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  • 简介:人动情,其书作才有情,观者才会动情,这样的书作,才是成功的书作,才能称其为佳作.

  • 标签: 书法 书法创作 情感
  • 简介:<正>爱上"二手男人",要向父母坦白吗蔷薇:我今年22岁,有个非常爱我的男友,我也深深爱他,但我们很痛苦。因为他是个离婚的男人,而且有女儿。其实我根本不在意,两人相爱就够了。可我们相爱快两年,父母都不知道真相。他们提

  • 标签: 无忧子 太远 亲亲 向父 冷眼观 公公司
  • 简介:情感是构成我们每个人真实生活的总体面貌。人有感觉,有思想,不是玩偶,情感是人的精神生命的原动力。因此我们要创造的建筑环境是人间环境,一切物质建设以满足人的需要为前提。现代居民关系的冷漠以及情感空间的衰落严重违背了“居民共同体”亲密温馨的生活氛围,以及建筑对人类需求的适应性满足,绝非适宜人类居住的生活空间。本文就情感与人的关系及与建筑的关系进行了初步探讨,意在呼吁现代的设计师对此进行深刻的思考。

  • 标签: 情感需求 情感空间 情感行为 高情感价值
  • 简介:工厂的机器人生产、机器人设计,已经满足不了人的需要了。'机器人情感'正成为新的想象以及试验。有人说,很多年轻父母由于工作原因,陪伴小孩的时间少,即使生活在一个空间,也缺乏情感交流,希望有一种机器人,能叫孩子起床、吃饭,还能和孩子在情感上交流,就像爱心妈妈一样。

  • 标签: 机器人 情感交互 生物学父母
  • 简介:  道具,是小小说创作中一个不可忽视的因素.尽管它在不同的作品中会有不同的作用,但在我看来,最重要的作用在于,它凝结着人物的全部情感.我很欣赏刘国芳在中对"风铃"这一道具的使用.  ……

  • 标签: 情感焦点 道具情感
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  • 简介:中石油开县罗家2号井下的天然气田。总储量580亿立方米。是全国罕见的“三高”天然气田之一。开发罗家2号井是我国对“三高”天然气田的首次开发,对中国的天然气开发具有重要意义。3月25日早晨。罗家2号天然气井发生天然气泄漏事故,在市委、市政府的高度重视和当地党政的有序组织下,井口附近1万多名群众迅速转移到安全地带。

  • 标签: 情感交融 群众 天然气田 天然气开发 中石油 市政府
  • 简介:都市女性走进恋爱婚姻后,原先单纯的生活样式发生了质的变化;恋爱季节的卿卿我我演绎成金钱、家务、个人空间乃至双方家长亲属的种种繁杂、令人难以捉摸的是是非非。由情感专家和心理专家轮流为你答疑解惑,人生百味,还需小心烹饪、精心打理。

  • 标签: 都市女性 生活样式 心理专家 难以捉摸 夫妻关系 个人空间
  • 简介:新世纪的第二个十年已经开启,交互设计无疑是新时代的关键词。随着信息技术越来越深广地嵌入人类的日常生活,在人与机器、人与技术之间构建完美、和谐的关系成为设计师重要而意义深远的任务。交互设计的概念最早由IDEO的创始人比尔·莫格里奇提出,经由二十多年的发展,现在已形成一套相对完整的理论和方法,但因其对象的先锋性与解决方案的多学科交叉性,人们对交互设计话题的关注热烈而持续,构建起该领域生机勃勃的话语场域。《设计》杂志本期的热点话题将围绕它展开。

  • 标签: 交互设计 情感 时间 信息技术 多学科交叉 《设计》
  • 简介:我出生在一个矿区,是煤矿、金矿的矿区,金矿没有的时候,我爸爸就开始挖煤矿。你知道,这是一个非常危险的行业,在早期整个社会福利制度还没有很好的时候,矿区是一个充满灾难的地方,我常常觉得我们那个矿区是制造孤儿跟制造寡妇的地方。我很怕故乡的冬天,很多雾,冷冷地坐在学校上课,一听到矿务所敲紧急钟,“当当当,当当当”,然后开始广播几号矿出事,假设你爸爸刚好也是在那个坑,我在教室里面的第一个反应就是,心里拼命祈祷,不要是我爸爸,不要是我爸爸。

  • 标签: 情感 社会福利制度 矿区 煤矿 金矿 制造
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  • 简介:摘要我们的数学课堂教学只有以“真实”为基石、以“开放”为阶梯、以“情感”为纽带,才能真正地提高课堂教学的有效性,才能使数学课堂充满生命力。

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  • 简介:语文课改一直在以不同的面貌呈现在一线教师的面前,先是“工具性与人文性统一”的扎实推进,后是“二期课改”的新鲜出炉,再后来是“有效性教学”的理念创新……至于接下来还会出现何种新名词,尚不可知。但可以肯定的是,我们一直在为实现一个自主、多元、开放的新型课堂而不断摸索前行,这期间的任何非议都在情理之中,因为全面提升学生语文素养的宗旨渐渐成为语文课改的共识。

  • 标签: 情感 语文课 理念创新 人文性 工具性
  • 简介:摘要培养精读能力是近年来语文阅读教学的主要内容之一,同时也是夯实学生写作基础的重要环节。如何借助精读教学模式,品味文本情感,锻炼学生听、说、读、写综合语文素养,这是当前每一位一线语文教师应思考与探究的课题。本文以小学高年级语文教学为实际案例,探讨精读教学的有效策略。

  • 标签: 小学语文 高年级教学 精读策略
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