简介:从当前世界范围来看,陪审制度主要有两种形式即英美法系的陪审制和大陆法系的参审制。陪审制与参审制的主要不同在于陪审员与法官是否有明确的职责分工,在陪审制中陪审员主要负责认定事实,而参审制中参审员与法官无明确的分工,其与法官共同认定事实与适用法律。[1]我国的人民陪审制度是在移植基础上进行本土化的产物,其名为陪审,实为参审,人民陪审员既要参与事实认定,又要参与法律适用。法律审与事实审不分提高了非法律专业的人民陪审员参与案件审理的难度,尤其是在对事实认定和法律适用要求更高的刑事诉讼中,不但加大了被告人的诉讼风险,也限制了人民陪审员制度保障人权效力的发挥。因此,构建人民陪审员制度中法律审与事实审相分离机制对于当前刑事审判工作具有较大意义。
简介:全台网络化、文件化的节目生产工艺,迫切需要基于文件的视音频自动技审进行技术支持,要求在文件格式、编码格式以及基带视音频指标等方面保证节目文件的技术质量。本文主人从相关检测设备入手,简要介绍了几种现有设备的功能、特点及其可实施性。
简介:摘要:在历史教学中,史料是形成历史思维的起点。培育历史思维就是要从史料着手,透过审辩式思维方式来选取、运用好史料,引导学生利用审辩式思维的加深对史料的理解,分析历史现象,最终得出个性化的历史结论,审辩多元历史观点。本文围绕审辩式思维视角下如何选取、运用史料,以《经济体制改革》为课例,从“不懈质疑、包容异见、力行担责”三个方面开展探索,力求寻找出一条推进史料教学的有效路径,培养学生具备适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。