简介:摘要目的观察多形式健康教育干预对初产妇产后抑郁的影响。方法选择我院2015年6月—2016年6月收治的初产妇246例为研究对象,随机分为干预组和对照组,对照组采取常规产检,干预组在对照组的基础上实施孕妇学校讲座、座谈、网上健康论坛、家访相结合的多种教育新模式进行干预措施,采用汉密尔顿抑郁量表(HAMD)对产妇产后不良情绪进行评价,观察比较两组产妇发生抑郁的状态。结果产后1个月后与对照组比较,干预组产后抑郁发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论多形式健康教育干预措施应用于初产妇可以明显地改善产妇的焦虑、抑郁情绪,提高产妇的生活质量,值得在临床上推广应用。
简介:摘要对于小学数学而言,其是数学教育的基础,需要教师注重培养学生的学习兴趣,并将课堂教学的主体归还给学生,使其能够从原本的要我学转变成如今的我要学。然而,纵观当下小学数学教学现状,仍然会听到一些教师经常提起,一个知识点或者一个题目虽然已经讲了很多遍,但是学生还是会出错甚至不会。教师总是认为自己教的多,学生懂的就多,其实不然,这种教学模式致使学生的创造性和主体性无法充分发挥出来,从而丧失了学习兴趣。而将少教多学这种教学模式与小学数学课堂相结合,不仅是对传统教学模式的一种挑战,更能够有效带动小学生的学习热情,活跃课堂教学气氛,使学生能够自主的发现并解决问题。
简介:摘要:近年来,国内城市轨道交通PPP 项目迎来建设高潮,PPP 模式一方面可以减轻财政负担和政府债务,另一方面,可以通过引入社会资本提高公共服务水平,但是对于PPP模式下的多线路交叉换乘站,其运营管理问题同样面临着诸多难点及挑战。本文以天津市靖江路地铁站为例,就多线路PPP模式下车站的运营管理问题进行梳理汇总,并从责任划分、强化监管、提升应急能力等多个方面提出促进多线路PPP模式下车站运营效率的建议。
简介:摘要目的观察肋骨骨折重建术后多模式镇痛的镇痛效果;方法40例急诊肋骨骨折重建术患者,随机分为两组,对照组(C组)和多模式镇痛组(M组),每组20例,观察各时间点VAS评分及Ramsay镇静评分,并记录患者的满意度及副作用发生情况;结果M组VAS评分显著低于C组(P<0.05),M组4小时和48小时的Ramsay评分较低(P<0.05),且M组患者恶心发生率显著降低,嗜睡明显减少(P<0.05);结论多模式镇痛效果较好,且副作用下降。
简介:摘要:目的:体会对手术患者在围手术期开展多模式术前访视的价值。方法:遵从护理模式差异分组,择我院 2019.5-2020.4内的 手术患者87例分为对照组( 42例, 常规术前访视)和观察组(45例, 多模式术前访视);观察护理前后两组焦虑、抑郁情绪改善情况以及术前访视时间和满意度。结果:经护理后观察组患者HAMA、 HAMD评分较低, P< 0.05。 观察组术前访视时间较短、满意度总分较高,P< 0.05。 结论:对接受手术治疗的患者,在围术期开展访视工作,建议采纳多模式术前访视;可有效降低患者围术期焦虑、抑郁情绪,在缩短术前访视时间的同时提升患者护理满意度。