简介：没有一个国家能够主宰一切

简介：摘要：随着教育事业的不断发展，人民对于幼儿教育的发展越来越重视。在幼儿的教育过程中，游戏是各项教育活动开展的主要形式，同时，幼儿教育本身就是把游戏当做主要活动的一种教育形式，所以，幼儿园应该将课程游戏化与区域活动相结合， 开展游戏化的区域活动，尽可能为幼儿们营造出更利于成长和学习的课程化活动环境。 本文针对如何将两者有效结合进行了简要的分析。

简介：摘要计算机区域教育信息化已是现代化教育的发展趋势，如何更好地发挥计算机区域教育的优势，更好地为教育服务，是需要进一步探讨的问题。因此，区域教育信息化的建设规划是实现区域教育信息化的重要基础，没有好的规划，信息化的进程就会受到大的影响，甚至会事倍功半。规划的重要地位和意义，不仅应该用文字明确表述，还应贯穿于整个规划过程。

简介：摘要：根据幼儿的认知规律和特点，在幼儿教育的开展中，大部分都是以游戏的方式开展的。而区域活动和课程游戏化在本质上都是依照游戏的方式让幼儿本身得到更好的发展。所以，在幼儿教育中，也应该促进两者间的结合，以此来达到最佳的课程开展成效，让幼儿在发展的过程中更加综合和全面。基于此，本文将以此为话题进行研究，希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。

简介：信息化是推进我国医药卫生体制改革深入发展的重要支柱,但发展水平参差不齐,亟待评价工作的发展和介入。在国内外的相关等级测评模型的基础上,本文结合我国情况,总结了人口健康信息化的发展维度和理想愿景,提出了适合我国国情的等级发展理论模型,为我国的区域人口健康信息化建设提供了发展方向的指导建议,并且为未来的具体等级测评提供了理论依据。同时,模型仍存在不足之处,需要未来研究进一步探讨。

简介：摘要：幼儿园课程游戏化可以让幼儿在游戏中形成一定的认知，幼儿可以在游戏中与同伴和教师进行游戏，参加各种各样有意思的活动，在一定的规则内做游戏并且完成任务。在这个过程中，幼儿会和教师同学进行沟通交流，对人与人的交流产生最基础的认知，也会对规则有一定的认知。这些都是幼儿对这个世界最基础的条件，会对幼儿的习惯和性格产生一定的影响。

简介：从信息技术的角度，阐述了教育信息化给区域教育均衡发展带来了契机。提出了教育信息化建设的具体措施以及提高区域教育信息化效率的有效举措，以此来促进我国区域教育的均衡发展。

简介：摘要：幼儿园是幼儿从家庭进入到学校教育的第一个场所，在进行幼儿园的教学时，教师应该充分的认识到幼儿的时期是塑造幼儿良好的品行及学习能力的关键时期，因此教师应该在这一时期进行教学策略的调整，借助游戏活动来进行教学，使幼儿快速的沉浸在涵盖知识的游戏中，促使幼儿快乐的进行知识的学习，促进幼儿科学的发展。本文结合自己的实际教学，在幼儿园实施区域游戏教学活动，教学效果显著，旨在为其他教师提供参考。

简介：摘要：幼儿阶段的学习是孩子们探索世界的起始点，所以教师应该为幼儿提供可以了解世界的门槛，通过科学合理的教育手段培养孩子的学习兴趣，有助于帮助他们在今后的学习中不断充实自己。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对幼儿园区域活动游戏化的实践研究提出了一些建议，仅供参考。

简介：近年来,青岛市教育督导工作紧紧围绕＂创建区域教育现代化督导评估指标体系＂开展理论研究和实践探索,为推进全市教育现代化建设确立标准,以评促建,保障率先实现教育现代化的目标。构建督导评估体系自2011年起,青岛市政府教育督导室在借鉴国内外教育现代化研究成果的基础上,

简介：美元化已成为区域货币合作的一种重要方式｡,美元化推动了区域货币合作向前发展｡,　　 　　二、美元化与区域货币合作的关系 　　 　　(一)区域货币合作对美元化的影响 　　近年来

简介：本文建立科学的新型工业化评价指标体系，选用综合评价和聚类分析方法．定量分析评估2004年我国各地区新型工业化进程的现状．结果表明我国新型工业化水平与区域经济发展基础、区域经济发展水平呈现出趋同性．表现为地区差异较大，东中西部发展不平衡．最后提出加速推进我国新型工业化发展的建议．

简介：摘要：区域游戏主要是根据幼儿教育的要求，以及幼儿的发展规律，利用幼儿园的区域开展的，促进幼儿成长的活动和游戏。这些活动对幼儿健康成长有着重要的意义。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对幼儿园区域活动游戏化的实践研究提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要：在幼儿教育的过程中，区域活动是必不可少的一种活动形式。通过区域活动，可以让孩子们在一种舒适的环境下进行学习和生活。对于很多孩子而言，他们正处于认知的阶段，所以在这一阶段，他们更加喜欢的是比较轻松娱乐的方式，比如游戏。因此在当前的幼儿园去活动，很多教师渐渐地将区域活动变得游戏化，让孩子们可以自主进行选择，更加积极的参与到这些区域活动中，所以本文探讨重点就是当前幼儿园区域活动游戏化的实践研究。 关键词：幼儿园；区域活动；游戏化；实践

简介：摘要：现阶段，随着我国社会的发展与时代的进步，促使社会各界越来越重视学龄前教育，而且目前我国学龄前教育主要以游戏为主，在游戏活动中对幼儿进行教育。为确保实现幼儿身心健康，幼儿园教育逐渐对区域活动进行开始引进，为幼儿提供一个可以活动的范围，不断强化幼儿的自主性，以及对幼儿的创造能力进行自由发挥。因此，本文主要通过研究幼儿园区域活动游戏化的实践，确保通过使用科学合理的教学手段对幼儿的学习兴趣进行培养，能够更加利于幼儿进行更加全面的发展与成长。

简介：【摘要】游戏活动是幼儿教学的常用手段，幼儿可从中获取丰富的经验和知识。幼儿积极参与到趣味化的游戏活动中，其身心得到全面且健康的发展，融入趣味化游戏的过程融入了各种学习内容，幼儿能够自主进行探索学习，充分享受在游戏活动中学习的乐趣，幼儿的学习自主性不断地表现出来，教学成果显著提升。

简介：摘要：幼儿的身心发展都还不是很成熟，他们还没有具备很强的对信息进行接收以及学习和理解的能力。为了促进幼儿的全面成长，应该对幼儿进行专业的启蒙和引导。所以，幼儿园应该将课程游戏化与区域活动相结合。本文针对如何将两者有效结合进行了简要的分析。

简介：区域活动中宽松的氛围,丰富的操作材料,灵活多样的活动形式,能满足幼儿发展的不同需要.根据孩子兴趣,采取拓展材料、创新设置、开放指导、深入讲评等创新举措,能有效实现区域活动的教育目标.

简介：摘要在信息技术迅速发展的大环境下，进而推进了各类设备自动化、集中化的管理历程。当前，我国港口建设规模逐步扩大，随之大型机械设备数量与日俱增，日平均装载量也得以不断增大，从而实现港口区域自动化发展意义重大。本文结合港口区域自动化发展现状，简要概述港口区域大型机械自动化控制系统，重点研究港口区域大型机械自动化技术的应用。

简介：当前，我国现代化研究的基本单位应是区域。各地现代化指标体系都不相同，应根据现代化实践与理论的新探索，对基本实现现代化的指标与标准值进行优化和科学设定。本文提出了15个指标构成的基本实现现代化指标体系，对我国东部沿海省份、苏南地区率先基本实现现代化的进程进行了评估；提出了中国人的“世纪梦”，以及“负现代化”的指标和极限；对政府如何合理推动区域现代化、如何加快推进“实质城市化”、如何正确进行跨行政区的竞争与合作等区域现代化面临的难题，提出了一些新的观点与政策建议。