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  • 简介:当前,电力改革不断深化,特别是售电侧改革试点持续落地,对于供电服务性质的电力企业,面临着前所未有挑战和压力;"互联网+"得到广泛应用,各类信息高速发展、呈现井喷,如何挖掘利用有效、有用信息为供电企业参谋服务,各基层供电企业面临着很多薄弱环节以及突出问题,为着力解决以及强化基层供电企业在信息参谋服务运用中存在的问题,强化电力信息在基层电力企业的参谋作用,并发挥基层试点单位的标杆作用,本文就强化基层电力信息参谋作用做出了探讨,仅供参考。

  • 标签: 基层电力 信息强化 参谋作用
  • 简介:抗氧剂是一类化学物质,俗称“防老剂”,在聚合物中添加少量抗氧剂(一般只有0.1—0.5份),就可延缓或抑制聚合物氧化过程的进行,从而阻止聚合物的老化并延长其使用寿命。对工程塑料加工来说,抗氧剂可以防止某些聚合物(如ABS等)加工过程中的热氧化降解,使其成型加工能顺利进行。

  • 标签: 抗氧剂 机理 热氧化降解 聚合物 化学物质 氧化过程
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  • 简介:信息资源是农业发展的重要组成部分。文章主要从使用动机的角度分析了农业信息应用的问题,分析了农户信息使用动机的组成,并从隐性需求等方面分析了动机的作用,旨在为我国农业信息化的建设和发展提供一定的意见和建议。

  • 标签: 农业信息化 动机 信息需求
  • 简介:易筋经是我国古代流传下来的健身养生方法,是一种以"伸筋拔骨,以形引气"的健身方法。通过脊柱的伸筋拔骨,舒展连绵,刚柔相济,呼吸的自然,动息相融,意随形走,以形导气,来达到强身健体的作用

  • 标签: 气功 易筋经 健身作用
  • 简介:植物的根深深扎入地下,并在土壤中延伸,形成庞大的根系。根用来固定和支撑植株,固持沙土,防止水土流失。根还能从土壤中吸收水分和无机盐,供植物需要。根系将叶子在日光下制造的有机物贮藏起来。根还能合成植物生长发育所需要的氨基酸、植物激素、有机酸等,并与土壤中的细菌形成共生体结构,使植物同这些细菌成为互惠互利的伙伴。

  • 标签: 植物激素 水土流失 生长发育 互惠互利 土壤 无机盐
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  • 简介:1例28岁足月孕妇,既往体健,无药物和食物过敏史。入院行剖宫产术,手术顺利,生命体征平稳。术后静脉滴注低分子右旋糖酐氨基酸注射液250mL,开始输注后5min,患者出现全身皮肤瘙痒、恶心等症状。立即停用该药,给予吸氧、地塞米松注射液5mg治疗,5min后病情呈进行性加重至过敏性休克。遂给予地塞米松注射液10mg、盐酸肾上腺素注射液1mg、盐酸多巴胺注射液20mg,2min后心跳骤停。即刻行气管内插管、持续胸外心脏按压、呼吸支持、心电监护的同时进入手术室抢救。抢救后生命体征趋于稳定,但意识不清。之后转入重症医学科、神经内科重症监护室继续治疗43d,患者生命体征平稳,神志逐渐恢复。

  • 标签: 低分子右旋糖酐氨基酸注射液 过敏性休克 药品不良反应
  • 简介:摘要目的探讨低分子肝素钙治疗FGR的临床效果和系统产检的重要性。方法选择60例患者,按孕周分为A组和B组各30例,A组妊娠28周到32周,B组妊娠>36周。结果A组与B组的孕妇宫高、腹围,胎儿双顶径、腹围、股骨长度、胸围、羊水指数、胎心监护(NST),胎儿生物物理评分,胎儿血流监测,新生儿体重的差异比较均有统计学意义(P<0.05)。结论低分子肝素钙在治疗FGR中,可以改善子宫胎盘血流,促进胎儿生长发育,尤其对于孕周<32周的孕妇效果明显优于孕周>36周的孕妇。

  • 标签: 低分子肝素钙 孕周 FGR 产检 新生儿体重
  • 简介:摘要目的对低分子肝素治疗不稳定性心绞痛患者对其临床症状、心电图的影响予以分析和探讨。方法将2015年1月-2015年12月期间于我院进行治疗的不稳定性心绞痛患者120例随机均分为两组,分别为观察组和对照组。对照组采用常规的方法进行治疗,观察组采用低分子肝素进行治疗。对两组患者的治疗效果以及心电图有效率进行观察和比较。结果观察组患者的治疗有效率和心电图有效率明显高于对照组患者,且P<0.05,差异具有统计学意义。结论低分子肝素治疗不稳定性心绞痛效果十分显著,能够明显改善患者的心绞痛症状,而且不容易发生不良反应,值得我们在临床上进一步的推广和使用。

  • 标签: 低分子肝素 不稳定性心绞痛 临床症状 心电图
  • 简介:分子生物学是农业院校作物学等一级学科开设的一门专业课。根据吉林农业大学新时期对硕士研究生创新人才培养方案的调整,强化教学决定生存、科研决定水平、质量决定兴衰的教学理念,阐述了"分子生物学及实验技术"课程在教学内容、教学方法、教学方式、教材建设和考核方法等方面的改革与实践,加强"分子生物学及实验技术"课程建设,充分发挥课程教学改革成果在研究生创新人才培养模式中的作用

  • 标签: 农业院校 研究生教学 分子生物学 实验技术 教学改革
  • 简介:在基因工程专题教学中有许多难点。例如,限制酶和DNA连接酶的作用方式,目的基因和质粒混合后的随机结合,目的基因与质粒的正向与反向连接,等等。产生这些难点的原因是学生对重组DNA的构建过程缺乏感性认识。

  • 标签: DNA分子 |