简介："六环节"课堂教学强化学生的主体地位和自主作用;坚持先学后教以学定教,教、学统一;以自主、合作、探究学习理念为指导;以全体性、全面性、发展性为原则;促进教学质量全面提升,促进学生全面、持续、和谐发展。

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简介：[摘要]深入开展大课间活动，要突出以健康第一理念为前提，加强组织管理；以加大经费投入为保障，夯实工作基础；以加强制度建设为根本，提升管理质量；以强化监督检查为手段，促进活动开展等四个环节，全面实施大课间活动，促进大课间活动持续、有效开展，提高师生参加大课间活动的积极性和主动性，使每一位学生都能在集趣味性、生活性、娱乐性、休闲性与竞争性于一体的活动中，锻炼强健的体魄，形成健康的心理，养成良好的习惯，树立乐观的生活态度，发展适应社会的能力，成为德智体美劳全面发展的接班人。[关键词]管理环节大课间活动深入开展大课间活动，全面提高学生身体素质，促进学生全面发展，是学校工作重中之重，是学校持续发展的基础。我们要突出以健康第一理念为前提，加强组织管理；以加大经费投入为保障，夯实工作基础；以加强制度建设为根本，提升管理质量；以强化监督检查为手段，促进活动开展等四个环节，认真实施大课间活动，全面提高大课间活动实效......

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简介：服装工艺学是一门理论与实践紧密结合的综合性工艺课程。它包括服装设计及成衣工艺两部分,也就是我们通常所说的“制图与制做”。这类课的内容零碎、繁琐、变化多样,容易学懂却难于应用。经过几年的教学实践,我认为掌握正确的教学方法是保证工艺课教学效果的关键。因此,必须抓好三个环节,即认真做好授课计划,调动起教与学的积极性,抓好教学与实践环节,才能切实提高教学质量。

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简介：摘要：作为一名教育工作者，我们教育的目的到底是什么？教育一定不是只讲分数，而是把受教育者培养成为一定社会需要的人的总要求，这就需要我们教育者应着眼于学生的未来，着眼于学生的发展。作为一名教师，课堂是我们培养人的主阵地。如何充分利用40分钟的时间，提高课堂效率，提高学生应用、质疑等能力，提升学生的综合素养呢？随着课改的不断深入，我们越来越清醒的认识到：问题比答案更重要，能力比知识更重要，信任比帮助更重要。我们的课堂应该是一种融学生认知建构与情感激活为一体的教学形态。我们立志打造的高效课堂的着眼点应该是学生的终身发展，落脚点应该是落实每节课的三维目标，关注点应该是学生是否爱学，是否会学，是否学有所得。那么，如何才能从学生发展的角出发，打造高效课堂呢？我觉得可以从建设以下四个环节的互动课堂着手。

简介：摘要：本文探讨了小学数学教学中的“四环节”教学模式，并对其设计、实施、优化和实践进行了详细研究。通过对该教学模式的实际运用和效果评价，发现该模式在提高学生数学学习兴趣、培养学生数学思维能力、促进学生合作学习等方面取得了显著成效。同时，本研究还对该教学模式进行了进一步优化，提出了更加符合小学数学教学实际需求的应用方法。研究结果表明，“四环节”教学模式在小学数学教学中具有重要的理论和实践意义。

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简介：摘要：随着新一轮高考改革，“得语文者得天下”逐渐成为共识。就语文学科来说，又是“得阅读者得语文”。但阅读能力的提升，不是一朝一夕，需要从初中、小学开始长期积累。“三步五环”相对于我们学校语文阅读教学模式而言的。阅读课所谓“三步”是指是指“课前预习 ---课内探究 ---课后训练”三个步骤。五环节是指课内探究过程中的“预习检测——自主学习——合作探究——精讲点拨——当堂训练”五个环节。如何利用“三步五环节”教学模式，导读推进语文阅读课堂教学的有效性，构建高效阅读课堂，提升学生的语文素养和阅读能力？这是一个值得研究和极具现实意义的选题。

简介：摘要：“五环导学”活力课堂教学模式是课堂教学改革探索的一种方式。通过实践研究发现“五环导学”活力课堂这种课程改革方式能较好地打造有效课堂。其中“五环”是指按照“前置学习—精讲析疑—互动交流—分层训练—拓展总结”五个环节开展教学。其中前置学习主要体现“导”：通过设计一些简单的、引导性的、能抓住新课知识主线的问题或题目，让学生课前在“导”的帮助下对新课的内容进行先学，实现“先学后教”“以学定教”达到推动课堂教学高效化的效果。

简介：【摘要】课堂练习，是课堂教学的重要环节和有机组成部分，练习的精准正是有效教学的一个重要方面，是教学效果反馈的重要渠道。本文主要从课堂练习精准设计的先学后教策略、分层训练策略、双重训练策略等方面探讨有效的初中物理课堂练习的一些思考及体会。

简介：摘要：初中物理学习中，对问题的探究是一种非常重要的学习能力，将直接影响到课程学习效果。为此，在教学中，采取五环模式课堂讨论的方式，可有效培养学生探究能力，培养逻辑思维，提高物理学习效率及效果。

简介：摘要：本文简略阐述了“五环一测”的概念，并立足于课题组所开展的教学实践，分别对其实施过程中所遭遇的难点及创新之处进行了详细分析，旨在为相关教师提供参考。

简介：摘要：双减的提出要求教师通过高效的课堂教学提高教学质量，增强教学效果，培养学生的综合能力。在信息技术课中程序设计上更需要学生学会分析问题和解决问题，通过创新的方式来展现思维。教师要打破思维定式，利用“三步五环”开展课堂教学，增强学生的主观体验，促进学生在探究中灵活应用知识。本文主要探究了“三步五环”教学模式下信息技术课堂实践，促进学生主动体验，积极实践，在参与中了解程序设计的方法。

简介：摘要：传统的课堂教学模式是以教师为中心进行系统教授，而五环践学这种教学方式能够有效地改善这种教学模式，完成对学生们教学方式的变革。在具体的实践教学过程当中，这种教学方式已经取得了很好的效果。因此，本文将会对五环践学在小学体育教学中的应用进行探究，以期能够为这一方面的工作提供更多的依据，更好地提升学生们的体育核心素养。