简介：摘要：目的：PICC（外周静脉置入中心静脉导管）专科护理门诊在导管管理与维护中的作用分析。方法：随机选取2020年5月-2020年11月我院PICC门诊建立前的置管患者200例作为此次研究的对照组，将2020年12月-2021年6月我院建立PICC门诊后全程接受门诊护理的置管患者200例作为本次研究的观察组，回顾性分析两组非计划性拔管发生率、并发症发生率以及导管留置时间。结果：在非计划性拔管发生率、并发症发生率方面，观察组低于对照组( P＜0.05) 。在导管留置时间方面，观察组高于对照组(P＜0.05)。结论：为PICC置管患者应用PICC专科护理门诊效果显著，可提升其置管安全。

简介：【摘要】目的：分析新型冠状病毒肺炎护理应急管理体系构建对传染病专科医院的护理实施影响。方法：将本院护理人员共38名及2020年1月~2021年8月期间本院发热门诊接诊疑似新冠肺炎患者381名设为双研究对象，开展护理应急管理研究。由本院在研究期间积极构建新冠肺炎护理应急管理体系，并收集临床护理资料对其实际实施效果予以分析。结果：（1）管理后患者候诊排队引导、体温检测、分诊引导、隔离评估时间均低于管理前，差异显著，P＜0.05。（2）管理后护理人员分诊护理、基础护理、隔离护理、消毒管理评分均高于管理前，差异显著，P＜0.05。结论：护理应急管理体系构建实施对提升传染病专科医院护理人员院内护理质量及患者入院护理效率具有积极意义，可快速完成体温检测、隔离管理，保障院内安全。

简介：【摘要】 目的：探讨PDCA及体验式教学法在全国康复专科护士临床教学的应用效果 方法：广东省工伤康复医院脊髓损伤康复科将2018年7月—2019年6月在本科室临床实践的25名全国康复护理专科护士（简称专科护士）作为对照组，采用传统临床带教法；将2019年7月—2020年10月在本科室临床实践的25名专科护士作为观察组，采用PDCA及体验式教学方法带教，比较两组对带教的满意度及教学效果。结果：观察组对带教的满意度高于对照组( P ＜ 0.05)，观察组在综合素质、护理查房、操作技能方面的评分均高于对照组( P ＜ 0.05)，差异有统计学意义 。结论：在全国康复护理专科护士带教中应用PDCA及体验式教学方法，有助于专科护士掌握康复护理理念及护理技术，提高临床教学水平。

简介：摘要：目的：探究护理敏感质量指标肿瘤科运转过程中，其具体的构建措施以及其对肿瘤科护理工作所产生的干预效用。方法：本次研究所选择的研究起始时间为2019年2月，研究所选择的结束时间为2021年2月，通过区间法完成在我院肿瘤专科接受诊治的肿瘤病患样本共176例，根据病患在入院接受诊治期间肿瘤专科所采取的护理管理措施对其进行分组，共将其分为两组，分别为一组和二组，一组病患接受诊治期间，肿瘤专科所采用的护理管理措施为传统管理措施，而二组病患接受诊治期间，肿瘤专科所采取的护理管理措施为敏感指标下护理管理措施，完成两组病患临床指标的收录情况，并对其进行对比。结论：接受诊治后，二组病患的相关性呕吐的发生率，深静脉血栓的发生率，相关性感染的发生率，诊治意外事件的发生率，负性情绪的发生率与一组病患之间相关数据指标之间差异性显著。接受诊治期间，两组病患均未出现化疗药物外渗症状。结论：肿瘤专科护理工作的敏感指标主要分为六个方面，分别为化疗外渗问题，深静脉血栓问题，导管相关性感染问题，化疗相关性呕吐问题，意外事件问题，负性情绪问题，在这六项问题的基础上在肿瘤专科内部建立敏感指标管理措施，肿瘤专科护理工作的质量能够得到显著的提升，有利于肿瘤专科整体医疗质量的进一步发展，建议在肿瘤专科护理管理工作中展开进一步应用。

简介：【摘 要】：目的：探究PICC专科门诊对肿瘤PICC置管患者负性情绪和生活质量的影响。方法：选取2020年5月到2021年4月之间，在我院肿瘤科行PICC置管术的36例患者作为本次研究对象，将其按照住院号随机分成两组，分别为实验组和对照组，每组患者各18例，对照组患者只在科室内接受常规PICC置管后的护理，实验组则在我院PICC的专科门诊接受后续护理，对比两组患者的负面情绪以及生活质量。结果：实验组患者的负面情绪评分明显低于对照组，具有统计学意义（P＜0.05）；实验组患者的生活质量明显高于对照组，具有统计学意义（P＜0.05）。结论：医院开设PICC专科门诊，可以有效缓解肿瘤患者的负性情绪，提高肿瘤患者的生活质量，适合在临床上广泛应用。

简介：【摘要】目的：研究高职院校对于学生采用任务式实训教学模式进行《中药鉴定技术》的学习效果。方法：选用2017级高职院校中药学专业学生50例同学参加本次的研究，采用电脑随机的方式分为实验组和对照组，对照组采用传统化教学模式进行学习，实验组采用中药鉴定实训教学模式。然后对比两组学生中药鉴定技术课考试成绩。结果：对于高职院校的中药鉴定技术采用任务式实训教学模式的实验组考试总成绩显著高于对照组（p＜0.05），差异具有统计学意义。结论：对于高职院校中药鉴定技术课堂采用任务式实训教学模式，能帮助同学更好的学习中药鉴定技术知识，有推广价值。

简介：摘要：网络为教育带来多样的教学模式，微课是一种新颖、便捷的教学过程，能够针对课堂的重点进行丰富多样的教与学。高职院校护理教学专业性较强，本文探究微课在其中的应用方法，旨在通过微课教学，为护理教学提供良好帮助。

简介：【摘要】为了解高职院校护理专业对死亡教育需求状况，采用随机抽样的方法对四川长江职业学院50名护理专业学生进行死亡认知及死亡教育内容和形式形式等方面进行调查，并对个别学生进行访谈。发现高职院校护理专业60%的学生讨论过死亡等相关问题；85%的护理专业学生表示护理专业开设死亡教育课程是很必要的。高职护生希望能以案例讨论、视频播放、知识讲座等形式开展死亡教育课程。

简介：【摘要】为了解高职院校护理专业对死亡教育需求状况，采用随机抽样的方法对四川长江职业学院50名护理专业学生进行死亡认知及死亡教育内容和形式形式等方面进行调查，并对个别学生进行访谈。发现高职院校护理专业60%的学生讨论过死亡等相关问题；85%的护理专业学生表示护理专业开设死亡教育课程是很必要的。高职护生希望能以案例讨论、视频播放、知识讲座等形式开展死亡教育课程。

简介：

简介：【摘要】随着素质教育的深入发展，我国成人教育教学改革创新有了重大机遇。在新形势下，内科护理学作为护理成人教育专业中的一门重要课程，为提高护理成人学员的知识技能和综合素质，贡献出了一份坚实力量。本文将着重分析成人高等教育内科护理学的教学现状，阐述教学中存在的问题，提出具体优化策略，旨在为提高成人高等教育内科护理学的教学水平。

简介：摘要目的探讨专科护士主导的远程血糖管理对2型糖尿病患者居家康复期间血糖、自我管理能力及生活质量的影响。方法采用便利抽样法选择2019年1—12月新疆医科大学第一附属医院的218例2型糖尿病患者，根据随机数字表法分为观察组和对照组，各109例。对照组采用常规血糖管理，观察组采用专科护士主导的远程血糖管理，共观察3个月。采用糖尿病自我管理行为量表（SDSCA）和糖尿病生存质量特异性量表（DSQL）评估两组患者干预前后的自我管理行为能力和生活质量，比较两组患者干预前后血糖指标。结果218例均配合完成全部研究内容，无脱落病例。干预后观察组的空腹血糖、餐后2 h血糖、糖化血红蛋白水平及DSQL得分低于对照组，SDSCA得分高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论与常规血糖管理相比，专科护士主导的远程血糖管理可以更有效地控制2型糖尿病患者血糖水平，提高患者的自我管理能力和生活质量，整体提高患者居家康复期间的管理效率。

简介：【摘要】目的 研究口腔中心专科管理与供应室集中式管理在口腔器械消毒灭菌中的应用。方法 选取2020年10月至2021年10月间使用的180个口腔器械作为研究对象，按不同管理模式分为专科组与集中式组，各90个。专科组采取专科管理模式进行消毒灭菌，集中式组采取供应室集中式管理模式进行消毒灭菌，对比两组管理模式的应用效果。结果 集中式组的消毒灭菌合格率明显高于专科组(P

简介：摘要：目的：以静疗专科护士为主导的项目管理在静脉化疗质量控制中的实施效果研究。方法选取1000张肿瘤科静脉化疗药物处方，其中以静疗专科护士为主导的项目管理实施前500张为对照组，以静疗专科护士为主导的项目管理实施后500张作为观察组。比较两组的处方不良事件发生情况和配置效率。结果观察组的处方不良事件发生率均显著低于对照组（P＜0．05）。观察组的审方时间、排药时间、配置时间及送至科室时间均显著短于对照组（P＜0．05）。结论以静疗专科护士为主导的项目管理能够减少处方不良事件的发生，提高静脉化疗药物的配置效率。

简介：摘要构建高质量检验医学高等教育体系，培养高质量的检验医学人才，是新时代医药卫生事业发展的迫切需求。南方医科大学医学检验技术专业在建设国家一流专业过程中秉持高质量高等教育理念，通过构建全程式德育体系、立体化培养模式、国际化师资队伍、智能化教学技术的教学改革实践，提高检验医学人才培养水平。本文对高质量检验医学高等教育体系的内涵进行深入分析，并对建设经验进行总结，以期在增加院校间交流与沟通的同时，为2035年建成教育强国的国家战略目标做出本专业应有的贡献。

简介：摘要康复治疗学专业已成为我国高等学校竞相开设的热门专业。目前国内备案开设康复治疗学专业的本科院校已有160所，其中公办高校与民办高校（包含独立学院）分别占73.75%和26.25%。院校类别主要集中在西医类院校（占40.6%）、中医类院校（占18.1%）和综合类院校（占31.3%），东西部区域分布存在不均衡现象。随着备案院校数目不断增长，学科培养模式差异、院校类型构成差异、教学质量差异、专业/行业标准差异和康复教育资源分布差异等问题日渐凸显。通过厘定康复治疗学概念内涵及外延、建立具有中国特色的康复治疗学学科专业培养模式、明确高等院校专业培养目标、加强高等院校师资队伍建设、制定康复治疗学专业标准、改善康复教育资源分布不均，将更有利于促进我国高等学校康复治疗学专业本科教育的良性发展。

简介：摘要目的基于"互联网+"及标准化病人（standardized patient，SP）的多学科联动教学对增强静疗专科护士的综合学习和临床实践能力的研究。方法选择2019年7月至2019年12月在首都医科大学附属北京朝阳医院静脉治疗专科培训学习的护士54人，随机分为对照组和研究组，每组27人。对照组采用传统静疗专科护士培训，研究组采用"互联网+"及SP的多学科联动模式。培训结束后对护士进行理论和实践操作考核及满意度调查，并统计两组护士培训期间静脉置管并发症的发生率。采用SPSS 22.0进行t检验和卡方检验。结果两组护士在基础知识和专业知识两部分理论考核成绩方面比较差异无统计学意义（P>0.05）；研究组案例分析和理论考核总得分高于对照组，差异有统计学意义（P<0.001）；研究组护士在实践操作考核中心静脉导管（central venous catheter，CVC）维护、经外周静脉穿刺置入的中心静脉导管（peripherally inserted central catheter，PICC）置入、PICC维护、输液港维护、外周静脉导管置入与维护、无菌技术、置管并发症的预防及处理和健康教育8个方面以及总得分均高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）；两组护士满意度分数差异有统计学意义[（85.4±3.7）vs.（95.7±2.6）]；两组并发症发生率对比差异有统计学意义（χ2=4.618，P=0.032）。结论"互联网+"及SP的多学科联动教学有助于增强静疗专科护士的综合学习和临床实践能力，降低并发症的发生率，使患者获得高质量的静脉输液治疗护理，保障患者安全。

简介：摘要：新冠肺炎疫情发生以后，武汉火神山医院被确立为新冠肺炎确诊病例定点收治医院，为传染病专科医院。为了更好的落实医院感染制度的落实，火神山医院设立了感控联络员制度。特诊科作为辅助检查科室，感控联络员在一线工作中积极发挥作用，主要包括：感控知识培训与考核、科室感控工作督导与检查、及时与感控科碰头对接、不定时抽查与提问、职业暴露的紧急处置、建立奖惩机制等方面，通过两个多月的努力，在医院感染控制方面取得了良好效果。

简介：【摘要】目的：探讨缓解期雾化吸入糖皮质激素的哮喘患者全科治疗及专科治疗的临床效果。方法：选取2017年4月至2018年4月期间我院哮喘100例患者，两组患者均在缓解期进行雾化吸入糖皮质激素治疗，随后对照组的50例患者进行全科治疗，观察组的50例患者进行专科治疗。结果：观察组患者的最佳呼气流量峰值（91.87±3.62）%、FEV1（1.83±0.51）L、FVC（3.58±0.39）L、临床症状积分（0.63±0.15）分、哮喘控制问卷评分（1.13±0.11）分、哮喘发作时间（0.52±0.24）次/周、哮喘发作频率（3.62±0.54）min/次、TNF-α（406.84±15.14）ng/L、IL-6（0.22±0.06）ng/L均优于对照组（P＜0.05）。结论：对哮喘患者实施雾化吸入糖皮质激素的专科化治疗能够有效改善肺功能，减少哮喘发作时间和频率。

简介：摘要：目的：实验将针对肿瘤化疗置管患者应用PICC专科护理，进一步防控并发症，提升患者治疗期间的满意度和安全性。方法：实验选取2019年6月～2020年5月收治的80例肿瘤化疗置管患者作为研究对象，通过随机抽签分为2组。对照组患者采用常规护理措施，观察组则为PICC专科护理，对比护理效果。结果：从护理质量上看，观察组患者的留置时间为（29.1±3.2）d，对照组为（22.4±4.1）d，对比具有统计学意义。与此同时，观察组并发症发生率为20.0%，低于对照组的45.0%，差异具有统计学意义。最后，观察组给予护理人员的满意度评分为（90.6±3.4）分，对照组则为（8.5±2.7）分，以观察组患者的评价更高。结论：采用PICC专科护理模式有助于肿瘤化疗置管患者的治疗，有效地降低了并发症发生率，提升了治疗安全性和舒适性，患者对此表示满意，可总结经验推广应用。