简介:摘要:目的:研究微课联合视频教学在心内科护理带教中的应用。方法:选取2023年1月—2024年1月在陕西省人民医院心内科接受护理实习带教的80名护生作为研究对象,采用随机数字表法随机分为观察组和对照组,每组各40名。对照组采用传统教学方式开展护理带教,观察组选用微课联合视频教学方法开展护理带教,比较两组护生的教学结果及带教满意度。结果:观察组护生在临床操作、临床护理技能、专业知识应用、应急能力均高于对照组,经统计学分析差异有统计学意义(P<0.05);在带教满意度方面,观察组护理满意度优于对照组,经统计学分析差异有统计学意义(P<0.05)。结论:微课联合视频教学在心内科护理带教过程中能提高护生临床操作、临床护理技能、专业知识应用、应急能力,而且有助于提升带教满意度。
简介:摘要:目的:探究应用微课联合赋能教学对提升中医科护理人员中医护理能力的作用效果。方法:选择10名护理人员为研究对象,并于2023年7月开始实施微课联合赋能教学,将2023年1—6月设为实施前,将2023年7—12月设为实施后。比较实施前后护理人员中医护理能力、以及对教学方案满意度水平差异。结果:实施后护理人员中医护理理论知识、中医护理技能操作、辨证施护能力、临床应对能力评分均高于实施前(P<0.05)。实施后护理人员对新教学法的满意度较实施前明显提升(P<0.05)。结论:微课联合赋能教学的实施有助于提升中医科护理人员的中医护理能力,提升教学满意度。
简介:摘要:目的:观察器械图谱结合微课视频在医院消毒供应中心护理教学中的应用效果。方法:在本科室内护士26名为研究对象,以2023.05至2023.09为对照组,2023.10至2024.03为观察组。其中对照组、观察组分别接受常规教学法、器械图谱结合微课视频的教学法。比对并分析两组应用效果。结果:观察组考核成绩比对照组高(P<0.05);观察组护理人员对教学总体满意度比对照组高(P<0.05)。结论:在医院消毒供应中心护理教学中,应用器械图谱结合微课视频,可使护理人员获得更全面的知识体系,对教学总体和教学效果的满意度较高,利于护理人员综合能力的提高,值得优选。
简介:中图分类号R155.3文献标识码A文章编号1672-3783(2015)07-0416-01摘要目的提高结肠造口患者清洁灌肠的效果,提升患者满意度。方法组采用传统清洁灌肠方法;观察组采用改良方法,用双腔气囊导尿管代替肛管,将气囊导尿管经造口袋底端插入结肠内进行灌肠,结论改良结肠造口灌肠法操作简单,灌洗过程中无粪水逆流现象,肠道清洁效果满意,减少了灌肠次数,减轻了患者的负性心理,提高了患者的满意度。