简介:文学观念审美意识形态论意识形态 ,我们说文学是人类的一种社会的审美意识形态,文学的审美意识形态性则是文学区别与其它意识形态的特性
简介:电视新闻编辑在确立时段新闻, 电视新闻节目的编排是编辑的核心工作,编辑的任务是让每一条新闻达到播出要求
简介:香菱作为《红楼梦》中一位独特的女子,虽然屡遭困厄、命运悲惨,却能以一位姨娘的身份醉心于学诗写诗,其诗性的灵魂让无数人心生怜爱,我们从中亦可看出作者曹雪芹在塑造人物上的独具匠心.
简介:无论是在西方还是在中国,女性主义文论的影响已经无所不在,她从其他理论中吸收了大量养分而使自身飞速发展。许多西方学者将女性主义文论用于中国词的研究并取得了很大的成绩。本文介绍了女性主义文论在西方学者词学研究中的运用及借鉴意义,以期能对国内词学研究领域和深度的拓展有所裨益。
简介:本文分两个层次来论述伽达默尔的隐喻诠释学.首先是结合伽达默尔哲学诠释学中的几个核心概念,如"偏见"、"经验"、"受历史作用的意识"等对"对话"的诠释学进行了阐述,其次是在比较康德"游戏说"的基础上,对"游戏"的诠释学(一种生存论)作出了自己的认识和理解.
简介:一、古代赋总集及选注本我国古代对赋的辑录、整理,始于西汉,刘向父子编著《七略》,其《诗赋略》即著录当时传世的赋篇。南北朝时,已出现不少赋的专集及选注本。此后,辑录赋篇者更代不乏人,至清代而特盛。但历代编辑的赋集,亡佚者居多,今存十不及一。故本文只能择要介绍一些现存并经见的总集或选本。至于历代所编通代或断代的文学总集,如通录楚汉魏晋南北朝赋的《文选》、《古文苑》、《全上古三代秦汉三国六朝文》,通录梁陈以降至隋唐五代赋
简介:一般理论问题是自在的,俄罗斯学也是自在的,这是俄国一系列学科如地理学、人类学、语言学、历史学、文艺学和艺术学等的主要命题。在俄罗斯学诸基本研究领域形成之后(若论研究工作的强度和成果的重要性),还出现了俄国的东方学。
简介:网游小说是指按照网游套路组织内部叙事结构的小说。它的现有面貌是由网游空间与市场逻辑两股力量从内外两个角度共同塑造出来的。通过模拟网游空间,网游小说的叙事空间呈现不断替换与弃置的特征,人物形象亦因此过分单一化。市场逻辑瞄准网游玩家长期以来形成的心智结构,通过复刻网游的叙事套路,推动网游小说走向模式化与批量生产。
简介:摘要钟德祥是晚清同治、光绪年间一位有名的广西诗人,也是一位不为人知的重要词评家。他在王鹏运的影响下填词、评词,其词学思想主要表现在倡雅正、好白石、主自然、重人品等四个方面。他论词能出入浙、常二派,兼收并蓄,富有包容性;其以“涩”药“滑”,又以“拙”补“涩”的鲜明意识,既体现了自觉补偏救弊的努力,也为词学的健康发展指示了方向。其丰富的词学思想既有王鹏运的影子,又有自己独到的感悟,值得重视。
简介:现象学的直观是由一般的认识还原而得到的,那么现象学还原和直观明证性就没有何特殊的意义,现象学的还原不仅将认识活动导入直观
简介:南非世界杯给我们留下了许多深刻的印象。除了个性化教练、耀眼球星与争议性裁判,还有一只异于人类的海洋生物:德国的章鱼保罗。这只章鱼以其八次准确预测比赛结果而被球迷视为"神灵"。西班牙球迷更是喊出了"信章鱼,得冠军"的"豪言"。
简介:美学研究始终是围绕着文学与生活的审美关系而展开的,文学应当如何将这种生活的原生态审美地展现出来,在中国当代美学研究中
简介:我和苏老师相见于1988年。之所以说是相见,是因为那时我作为学生,他作为老师,我们是纯粹的师生关系,从未有过私下的接触。而且见面也仅有两次。1988年初,国防科工委与解放军艺术学院文学系,合办了一期文学创作班,目的是要培养一批科工委自己的作家。那期创作班,科工委是下大决心和大代价的。我们的系主任是有名的经历过战争的"红小鬼"之一、我国当代著名作家王愿坚,
简介:作为古代小说研究体系的奠基者,胡适所体现的研究方法和途径在二十世纪学术史中无疑具有典型性.本文通过对胡适蒲学研究的个案分析,力图为其小说具体研究语境中所存在的一些现象找出较为合理的解释,并对其蒲学研究的得失予以客观的评价.由这一个案的剖析,可以看出对二十世纪古代小说研究进行重新审视实有必要.
简介:因为要为高三的学生补课,陈老师没外出,我才能在火把节的假期中在川兴中学的校园里见到他。今年川兴中学的高三毕业生,夺得了凉山州高考的冠军和季军,这让他的脸上洋溢着满足的笑容。因为能送更多的学生到北大、进清华,这是在圆他当年的大学梦。
简介:早在1979年,利奥塔在《后现代情景》中指出,计算机和信息处理技术现正改变着知识的性质,任何称作知识的东西,如果不能转化为新的形态,终将遭到淘汰,而学术研究的方向将取决于其成果是否有可能转换成计算机语言。随着信息处理和互联网技术的迅猛发展,利奥塔的预言似乎正迅速成为现实。除了互联网上每天涌现的新信息、新知识以外,
简介:媒介这个有别于传播学的概念,是符号学和符号叙述学的基础。媒介是符号携带意义的感知部分。意义媒介化是符号成为符号的前提,也是文本成为文本的先决条件。媒介特点决定叙述体裁,叙述类型就是媒介类型。媒介隔开经验世界,使纪实与虚构有了可能。媒介范围划定叙述学边界,为有效处理文本世界与经验世界的关系提供学理依据。可以说,媒介隐藏着符号学和叙述学的全部秘密。
简介:
简介:摘要思维导图是当前高中阶段应用得较为广泛的新型教学理念,将其应用在数学教学过程中,利用图像来连接不同抽象的数学概念,直观向学生展示知识点之间的联系,从而帮助学生构建完善的数学知识体系,提升学生观察、分析、解决数学问题的能力。因此,本研究结合苏教版高中数学教学实例,分析思维导图在高中数学教学过程的创新应用途径,以期充分发挥思维导图在数学教学中的作用,培养学生良好的归纳知识习惯,从而促进学生全面发展。
文艺学边界应当如何移动
论电视新闻编辑学
从香菱学诗说开去
西方女性主义词学研究
“游戏”与“对话”:隐喻的诠释学
古代赋学要籍叙录
俄国斯拉夫学的当代前景
空间与市场:网游小说制造学
钟德祥的词学思想
中国思想与现象学还原
“信章鱼”的经济学逻辑
文艺学扩容的美学视野
生命的海拔——怀念苏方学老师
胡适蒲学研究的理论反思
为“生存而学”成就精彩人生
后现代·超文本·训诂学
媒介:作为符号叙述学的基础
中学体育教学中“教”转“导”这一教学模式的转变
高中生学习能力培养中思维导图的应用策略
浅谈巧用思维导图培养小学生的思维能力