简介：我校自成立以来，实施课题牵动战略，走科研兴校之路。为了打造小班化教学特色，促进教师课堂教学方式的转变，“十一五”确立了省学会一般课题《边疆欠发达地区小学小班化教学方式的研究》和市规划办重点课题《提高课堂教学实效性》。在结题后，为了继续深化小班化教学研究，

简介：摘要：在新的课程改革的发展过程中，出现了许多适合应用于高中生物学课程的教学模式，在高中生物学课程教学中取得了一定的教学成果。使用新的生物教育模型将有助于提高生物教育的有效性，尤其是学案导学模式的应用。这不仅激发了学生的学习兴趣，而且还有助于提高教育质量。生物学教师需要对学案导学模式进行详细调查，并将其应用于教育实践中，还需要不断调整和改进学案导学模式，以提高其应用在高中生物学教育的有效性。

简介：儒家义理的核心是情感和理性,以情感为核心的情感和理性相统一的原则,如果只是简单地重新以情感或理性作为内在普遍性原则

简介：摘要《高中体育与健康课程标准》将课题学习活动作为课程的综合应用内容，体育“课题学习”就是在这种背景下产生的,它可以弥补体育学科实践能力的理论不足，加强实践联系理论环节，重视体育技能的训练，促进学生兴趣、个性、特长等自主、和谐地发展，从而全面提高学生的身体素质。然而，由于受高考升学的压力，再加上很多教师对“课题学习”的内容吃不准深浅，担心把握不好度；有的教师感觉把握不住课题学习与常规教学的区别等因素影响，“课题学习”不能很好地实施。因此，根据课题学习的教学开展的实际情况，通过自己对课题学习的教学实践，建立了一种有效的课题学习选题策略。

简介：一、什么是课题探究教学课题探究性教学,是指教师从课程学习内容、社会生活现象中选择并确定研究课题,用类似科学研究的方法,引导学生主动参与学习过程,以获取知识、应用知识、解决问题的一种教学活动.课题探究教学是近年来国际教育改革所倡导的教育理念和教学模式.美国国家教育中心于1998年制定的各科学习标准中,特别强调以"探究"为特征的教学策略.我们以往的以应试为目标的传统教育,教育者的教学任务就是把课程内容分为若干个知识点,向学生进行"满堂灌".学生的学习偏重于机械记忆,浅层理解和单纯应用,仅仅立足于被动的接受教师的知识传输.尽管也造就了无数多的"优秀"人才,但仅仅是体现在对基本知识、基本技能掌握之熟练程度上,许多属于"高分低能".毋庸置疑,这种教学方式埋没了个性、埋没了创造,不利于学生的全面发展和实践能力的提高.

简介：既轰轰烈烈又扎扎实实的基础教育课程改革从酝酿到推向高中学段，已将近十个年头。这几千个日子，课改带给我们压力，课改带给我们感悟，课改促使我们成长。回顾一路走来，有太多的艰辛，令人感慨万千。

简介：道德定力是我们每一个公民必备的核心素养,而涵养道德定力是新时代德育新课题。涵养道德定力,既是安身立命之本,又是治国理政之基,还是立德树人之路。

简介：

简介：一、设计思路本课题选自义务教育课程标准实验教科书《数学》九年级上册（北师大版）第152页至155页内容。教材以两个具体的几何议题（“倍增”和“减半”图形存在性问题），创设了问题情境。其主要意图是引导学生通过自主探索活动，综合运用已学的知识，体验处理问题的策略和方法。教材中的两个议题都是按照“问题-猜想-验证-发现规律-证明与拓广”的方式展开。通过“做-做”、“想-想”、“议-议”，让学生感受由特殊到一般，形数结合的思想方法，体验解决问题“数学化”过程和数学学科的严谨性教材通过学生“议-议”、“读-读”，引出两种解决问题的思路，不仅对二元方程组的“消元法”作了直观的解释，更重要的是引导学生进一步体会“化归（转化）”、“形数结合”、“方程（组）”等数学思想方法，以拓展学生思维空间，启发学生深入思考。

简介：

简介：一、"课题驱动式校本培训"的涵义及特征所谓"课题驱动式校本培训",就是以课题研究为基本载体,以教师任职学校为主体力量,在教育专家、教师培训机构的指导下,由教师任职学校根据自身特点自行组织,以解决学校教育教学实际问题和提高教师教育教学、科研能力为主要目标的教师继续教育形式.

简介：

简介：R＆D是指“在科学技术领域．为增加知识总量（包括有关人类、文化和社会的知识），以及运用这些知识所进行的系统的、创造性的工作”。它具备的基本要素为：①创造性；②新颖性；③科学万法的运用；④新知识的产生。一国的R＆D水平体现着一国的政治经济实力．一个企业的R＆D水平体现着一个企业的竞争力。国际上的著名企业都把R＆D视为企业的生命．

简介：儒家义理的核心是情感和理性,以情感为核心的情感和理性相统一的原则,如果只是简单地重新以情感或理性作为内在普遍性原则

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简介：物理教学应贴近学生生活，符合学生认知特点，激发学生的学习兴趣。通过探索物理现象，揭示隐藏其中的物理规律，并将其运用于生产生活实际，这样就可以培养学生对生活的仔细观察和思考，并用物理知识来解决自然及生活中的问题。

简介：儒家义理的核心是情感和理性,以情感为核心的情感和理性相统一的原则,如果只是简单地重新以情感或理性作为内在普遍性原则

简介：儒家义理的核心是情感和理性,如果只是简单地重新以情感或理性作为内在普遍性原则,以情感为核心的情感和理性相统一的原则

简介：(本文根据南京图书馆建馆110周年主旨论坛上作者的发言摘编)各位领导、各位同事,大家好.首先我感到很荣幸,来参加南京图书馆一百一十周年庆典活动。南图的地位很特殊,不仅历史悠久,馆藏丰富,而且这几年一直走在业界的前沿。