简介：自20世纪80年代以来，国内外评估专家围绕阅读评估展开探究，发表大量研究成果。这些成果大多为专题探索，对阅读评估的研究缺少系统性。2015年香港理工大学祝新华教授出版的专著《促进学习的阅读评估》，正好丰富了我国阅读评估理论与方法，为我们打开了阅读评估的新视界。

简介：

简介：进入21世纪以来,我国高等职业院校的英语教学工作迎来更好机遇的同时也面临更大挑战。为了满足我国对外合作交流不断深化发展的需要,当今高职英语教学面临许多亟待解决的问题。文章提出高职英语教师评估素质和课堂评估有效构建的重要意义,并从表现标准、专业知识与技能及态度等三方面分析了构建高职英语教师评估素质的方法;以形成性评价、真实性评价及总结性评价等评价方式为主探讨了高职英语课堂评估的有效构建。通过对“旅游英语”课程的课堂评估进行实例探析,最后得出结论,即在以总结性评价为基础的前提下,应重视形成性和真实性评价对高职英语课堂评估有效构建的有力补充;有效结合形成性、真实性及总结性评价的课堂评估将有利于高职英语课堂评估的构建。

简介：近年来,在评估主体不断扩大、评估目标弥补性特征凸显、评估内容转向学业结果评估、评价方式转向定性和定量相结合等因素的影响下,美国高等教育质量评估由＂外部问责＂范式转向＂内部质量提升＂的范式。在此背景下,大学生学习与发展评估作为两种范式融合的结果引导着美国高等教育质量保障的走向。这为改革我国高等教育评估过度强化政府问责提供了借鉴。

简介：2009年12月18日下午，文化部第四次全国公共图书馆评估定级第5评估组来到重庆图书馆进行实地评估检查。第5评估组由陕西省图书馆馆长谢林带队，文化部社会文化司图书馆处调研员贾璐，文化部文化科技司科技处调研员赵一红，福建省图书馆原馆长、研究馆员郑一仙，深圳市图书馆副馆长甘琳一行5人对重庆图书馆各项工作进行了检查评估。重庆文化广电局副局长温俊华、社图处副处长彭泽明、重庆图书馆全体馆领导班子全程陪同评估组开展工作。

简介：1998年10月26日至29日,文化部社图司图书馆评估组一行5人在部副司长周晓璞的带领下前来陕西省图书馆评估检查。评估组由周晓璞、黄俊贵(原广东中山图书馆馆长、研究馆员)、程亚男(深圳南山区图书馆馆长、研究馆员)、邹健(湖南文化厅社文处处长)和颜芳(社图司干事)等5人组成。评估组听取了马民玉馆长的工作汇报,并对省馆的各个部门进行了认真、细致的检查,还冒雨参观了正在建设中的省馆新馆。经过四天的评估检查,评估组对省馆的工作做了充分肯定,认为省馆四年来在基础建设工作、管理工作、人事制度改革、读者服务工作、职工队伍培训以及业务辅导、服

简介：图书馆的评估研究可分为微观评估和宏观评估两种,微观评估主要以单个图书馆作为研究对象,而宏观评估则是以图书馆群体发展总过程的活动为研究对象。文章中提出地区公共图书馆事业评估这一概念,并认为它属于图书馆宏观评估的范畴。地区公共图书馆事业的评估涉及到政府、图书馆、馆员、用户四个主体,文章通过分析四个主体之间的相互关系,构建了地区公共图书馆事业评估指标集合。该指标集合包括政府、环境因素、办馆条件、基础业务建设、用户服务、馆员管理、资金管理六个方面,分有三个层次的指标集合。文章还从该指标集合当中选取部分有可比性的指标构建了一个地区公共图书馆事业评估指标体系的示例。

简介：本文在客观分析我国教师培训评估现状的基础上,参照国际流行的先进培训评估理念——柯克帕特里克的四级评估法,并综合运用教师培训评估主要方法,形成教师培训评估指标体系,构建我国教师培训评估模式,并在教师培训实践中不断深化、优化。从而推进行教师培训工作的科学化、制度化、现代化,实现提升教师素质、提高教学质量的目标。

简介：摘要：高质量的师幼互动是幼儿教育中的关键要素之一，对于幼儿的发展和学习具有至关重要的影响。针对这一议题，评估指南为我们提供了一种科学的评估工具，帮助教师评价自己的师幼互动水平，并根据评估结果进行有效的策略调整和改进。通过研究旨在为教师提供可行的高质量师幼互动策略，并通过评估与反馈及时调整实施效果，推动教育教学改善与优化。

简介：摘要：在当今数字化时代，信息技术的迅猛发展对教育领域产生了巨大影响。特别是在中职动漫专业中，信息化教学已成为提高教育质量和培养学生创新能力的重要手段，在网络环境下进行中职动漫专业信息化教学，如何评估教学成效依然是一个亟待解决的问题。准确评估教学成效对于教师了解学生的学习情况、指导教学和改进教学方法至关重要。本文将探讨网络环境下中职动漫专业信息化教学成效评估方法的意义和可行性，并提供一套综合性的评估方法来促进教育教学改革的发展。

简介：摘要：推动企业的高质量发展，一方面要靠多角度的创新，另一方面要关注在日常工作中的监督。如果说创新工作是企业发展基础的话，那么监督工作就是这一基础上的“紧箍咒”。提升对企业监督管理工作的重视，既是从本企业的角度出发，推动自身行业竞争力与发挥自身社会引领作用的重要方式，也是从企业内部角度出发，营造良好内部发展环境的关键。本文从当前企业监督管理工作的现状及存在的问题角度出发进行分析，就企业开展监督管理工作的重要意义进行探究，并从其对企业发展的积极意义角度出发加强引导，进一步推动新时期企业监督工作的质量和水平。

简介：摘要：随着国家加大基础建设的政策利好，施工企业迎来了发展壮大的绝佳时机，而在当前全面从严治党的新形势下，一些施工企业特别是直接承接施工任务的项目部廉洁风险随之突显，这是对工程项目的廉洁监督出了问题。本文将从项目部党内监督党外监督的现状和问题、意义、内容、形式和从严加强项目部党内监督和党外监督的建议三大方面对如何加强项目部党内监督和党外监督进行实践与思考。

简介：多彩光谱项目，是由霍华德·加德纳率领哈佛大学“零点项目”研究小组与塔佚茨大学的费尔德曼教授合作完成的一项长期研究。作为多元智能理论在学前教育实践中的具体运用，多彩光谱项目以学龄前儿童为研究对象，尝试以崭新的方法评估幼儿的智能状况和表现方式，并在实践中建立起了一整套的评估方案。

简介：以维果茨基社会文化理论为基础、注重来自评估人中介干预的动态评估是一种新兴的、非传统的评估方法。本文汇报了根据一篇汉英翻译对九位英语专业学生进行动态评估的尝试。结果发现,动态评估可以在一定程度上分辨出得分相近的学生之间汉英翻译潜在能力的差异,同时评估人的中介干预策略及学习者的回应也可揭示学生在汉英翻译中面临的一些主要障碍,这对翻译课堂教学与汉英翻译测试命题都有积极的意义。

简介：高职学校总体教育思想水平对于这所学校是至关重要的，因为它关系到学校的上上下下，方方面面，无形地影响着学校的发展速度和办学品位。然而，教育思想水平的提高，往往需要一个很长的过程，迎接评估，把握评估标准，接受专家组进校的“会诊”，以及评估后的整改，是一所学校提高总体教育思想水平的极好机会，可以使学校自身发展的内驱力和社会评估的推动力，在这个过程中形成合力。在迎评促建的过程中，让全院师生员工通过学习和掌握高职评估标准，在理论和实践结合上切实端正高职办学的指导思想，把评估和办学更加紧密的衔接起来，会有效地提高我们对高职办学定位的认识和从事人才培养工作的自觉性。

简介：本文简要评述国内外形成性评估的现状，指出形成性评估面临的主要问题是教师对形成性评估的价值认识不够，没有掌握形成性评估的操作方法。本文认为，形成性评估应在理论构建、形成性评估的作用、教师和教育管理者的职业发展：形成性评估的系统化、网络和计算机技术的应用等方面进一步展开研究。

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简介：摘要简要介绍质量风险管理的定义和一般原则，并详细介绍了验证风险评估的操作程序。

简介：英国QAA评估机构承担英国高等教育的质量保障使命和责任，具有中立、独立、非盈利的特点，重视评估专家组成的多元结构和严格选拔、培训，注重内外部评估相结合，注重高校内部质量监控体系的评价以及形成性评估，对于我国改革高等教育评估程序和方法具有借鉴意义。

简介：本文概述了高校图书馆评估的必要性,并结合我馆的实际对提高图书馆的地位、改善办馆条件、促进图书馆改革与发展等方面进行了探讨。