简介:摘要将信息技术有效引入中职语文课堂,首先要转变思想观念,从思想上将信息技术引入中职语文课堂;其次要有效进行学科整合,合理地将信息技术引入中职语文课堂;还要重视教师的主导作用,切实有效地将信息技术引入中职语文课堂。
简介:摘要提高课堂教学效率是提高教学质量的基本途径,也是实施创新教育的根本保障。初中语文教学有其自身的规律性,如何科学、合理地优化各种教学资源,进而提高初中语文课堂教学质量,本文结合初中语文教学实际进行了初步探讨。
简介:摘要随着素质教育的改革与深入,小学语文课堂也在不断的进行优化,教师们从教学目标、教学过程、教学环节等各方面开始进行探索分析与思考,打造一堂高质量的小学语文课堂。其中,在教学过程中,对学生进行课堂提问可以帮助学生抓住课文重点,引导学生分析课文,课堂的有效提问可以帮助学生有效学习的同时培养学生的思维能力,在小学语文课堂中,教师对学生的提问如何做到有效性。本文将结合课堂提问的意义以及分析当前小学语文课堂提问存在的问题,提出关于如何提高小学语文课堂提问有效性的思考。
简介:多媒体在高中语文课堂的应用取得了很多成绩,也存在着不注重学生个体性发挥、内容繁多、课件死板等问题。教师应注重与传统教学模式的融合,提升学生的主体性,注重教材互补,优化多媒体教学效果,注意对课件进行细节处理,让语文课堂满足学生发展的需求。
简介:摘要随着社会的发展,我国的科学技术的发展也有了很大的进步。当前,我国小学中高年级的语文阅读教学存在很多亟待解决的问题。要解决这些问题,语文教师要开发教育资源,要创设教学情境,要创设多个阅读渠道,要落实因材施教的理念,以此提高阅读教学效率。
简介:摘要作文是学生在语文学习中一个重要的组成部分,它考察着学生对于语言文字的运用能力。同时在作文中,学生的想象力也是非常重要的,小学语文老师在课堂教学中就需要注意培养学生的想象力。本文就具体实例谈谈小学语文教学中对学生想象力的培养策略。
简介:摘要近年来,由于学生接触信息渠道的广泛,语文课本上的诗词歌赋、小说、文章等,并不能极大的吸引学生的学习兴趣,且那些信息中,往往没有经过大量的检查,会有很多错字,非常不利于学生摄取知识,教育者应当从实际出发,依据现实情况,重视高中语文教学中的微课运用,带动学生学习的积极性。互联网已经成为人们生活的必需品。在当前教育领域中,网络教学可以成为学生学习的一个主要学习环境,它具体延续性,也有其广泛性的特点。而“微课”的引入适应新时代教育发展和教学的要求。它具有高效率、针对性强等特点,可以提升传统课堂教学的质量,带动学生对知识的兴趣。
简介:摘要作文教学一直以来都是小学中高年级语文教学中的重点问题和难点问题,很多学生一面对作文就会非常抵触和头疼,感觉无事可写、无话可说也无情可谈,写出来的作文内容过于淡薄和空洞。产生这些问题的根本原因就在于学生无法对写作产生兴趣,且写作思路也具有一定的局限性,所以如何提高学生的写作能力和写作兴趣,就是小学语文教师目前需要重点分析和解决的问题。
简介:摘要随着信息化时代的不断发展,高中语文的阅读教学有了更为创新的方法。高中语文的教学不应该局限于课本内容的传授,还应该加强学生的语文阅读能力。阅读能力的培养是语文教学的重点内容,通过加强学生语文阅读能力,可以一定程度上的提高学生语文读书水平和写作能力。然而,在应试教育的压力下,教师采用机械式的阅读教学方法,从而一定程度上的抑制了学生的自我导向式阅读能力。因此为了更好的培养高中生语文自主阅读能力,我们就高中语文阅读的教学方法现状进行分析,进而研究出信息技术学习环境下语文阅读教学的具体方法。
如何将信息技术有效引入中职语文课堂薛美松
浅谈初中语文课堂教学的有效性孙井茹
如何提高小学语文课堂提问有效性的分析与思考
多媒体课件在高中语文课堂的应用现状及改进
小学语文高年级阅读教学质量的提高策略韦燕菊
论小学语文教学中对学生想象力的培养策略黄雅琳
微课在高中语文课堂教学中的有效运用黎靖
小学语文中高年级作文教学探析覃佩红杨巧妮
信息技术学习环境中高中语文自我导向式阅读教学的实践与研究