简介：摘要：目的：探讨护理人员沟通培训在综合性医院培养体检护理专业人才的应用效果及可行性。方法：应用护理人员沟通培训模式对体检护理骨干进行体检护理相关知识及技能培训，釆取临床实践培训和理论培训相结合的方式进行，以医院体检医学科为主、多学科合作和养老机构为辅进行临床实践。结果：培训后，体检护理专业人才的体检护理知识与技能、个案管理能力、考核成绩优良率及体检患者对护理服务满意率均明显高于培训前（P均

简介：摘要：探讨分析职业能力培养的血液透析室专科护士的培训策略。方法：选取医院的60名专科护士，本次研究实验的时间从2022年3月到2023年5月，按照随机数字表均分处置法将60例专科护士随机分为对照组和实验组，对照组有30名护士，实验组有30名护士。对实验组护士采用职业能力培养培训策略，对照组护士采用传统的培训策略，对比实验组和对照组护士的关于血液透析室理论知识以及实践技能知识的掌握情况。结果：通过不同的培训策略之后，实验组专科护士的理论知识成绩要高于对照组专科护士的理论知识成绩，组间差异比较显著，统计学意义存在（p<0.05），实验组专科护士的实践技能成绩要高于对照组专科护士的实践技能成绩，组间差异比较显著，统计学意义存在（p<0.05）。结论：基于职业能力培养的血液透析室专科护士的培训策略，可以提高专科护士的护理专业化水平，是一种具有价值的培训策略。

简介：【摘要】 目的 探讨在护理质量管理中针对护士开展分层教育培训的意义。方法 择30名2022年1月-2023年1月我院护士作为研究对象，对其开展开展分层教育培训，总结培训结果，统计护士培训前后临床技能评分及护理质量评分，以此体现培训方法的有效性。结果 培训前后统计数据对比，两组统计数据对比，培训前护士临床技能评分对比培训后较低，数据差异明显（P＜0.05）；培训前护士临床护理质量评分较培训会评分较低，数据差异明显（P＜0.05）。结论 针对护士开展分层教育培训，有助于提升护理管理质量，提高护士临床技能，确保护理操作更加规范化，培训效果理想，建议广泛应用。

简介：摘要：目的 探究层级培训在消化内科新护士带教管理中的运用效果。方法 实验时间为2022年1月至2023年11月，选择实验对象为2022年的消化内科新护士20名，以及2023年消化内科新护士20名，前者采用传统教学法，后者采用层级培训带教管理法，对比两组护士培训前、培训后能力以及带教教师和医生评估结果。结果 两组护士在培训前，各项能力得分差异不具有统计学意义。培训后，观察组的基础护理、专业操作、法律知识成绩均优于对照组，P＜0.05，差异具有统计学意义。观察组评估合格率为100%，优于对照组的87.5%，两组相比，P＜0.05，差异具有统计学意义。结论 采用层级培训带教法，可有效提升新护士的能力。

简介：摘要：目的：本研究旨在评估消毒供应中心人员培训对感染控制效果的影响。

简介：【摘要】目的：探究微课培训对护士体表定位中医穴位的能力的影响。方法：本次入组共60名中医实习护士作为受试者，试验以2023.01~2024.01为期限，经双盲法则按45例/组规格分组探讨。两组均培训体表定位中医穴位能力，其中传统组培训时选择常规教学方式，微课组培训时选择微课培训模式。比较考核成绩及满意率。结果：与传统组相比，微课组的实践能力、理论认知等成绩得分均更高（P＜0.05）。与传统组相比，微课组的满意率总体更高（P＜0.05）。结论：微课培训既能显著提升护士体表定位中医穴位的能力，又能提升其学习满意率和积极性，可借鉴推广。

简介：摘要：目的  研究护理教师实施系统的“双师型”培训干预后的成效。方法 择取我院40例2022年1月至2023年1月护理教师，纳为研究对象，试验组分为20例、对照组分为20例（随机数字表法）。此次研究中的试验组受试者，实施系统的“双师型”培训干预措施，应用德尔菲法实施体系的建立，编制相应的调查问卷对临床护理教师的实际情况包含教学能力等，进一步实施了解，依据其评分结果展开针对性的培训，改善教师的整体教学能力等情况，对照组受试者实施常规培训措施。结果 干预工作开展后，两组综合评分比较，试验组高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论 在试验组的护理过程中，给予护理教师“双师型”培训干预，其实施后的效果相对较好。其护理教师在干预后，综合考评得以显著提升，能够较好提升教师的教学能力，其自身的护理能力、批判性思维能力均得以提升，值得被临床应用推广。

简介：[摘要]目的:构建既符合我国现阶段国情又能体现心脏康复专科护士核心能力的培训方案，为我国心脏康复专科护士的培养提供依据。方法:以心脏康复专科护士核心能力为导向，通过文献回顾、半结构式访谈法拟订心脏康复专科护士培训方案初稿，应用德尔菲法邀请30名专家进行函询，结合指标纳入标准和专家意见，确立培训方案。结果:共进行了2轮专家函询，问卷有效回收率分别为100%、96.7%，专家权威系数分别为 0.917，0.929。最终确立的心脏康复专科护士培训方案包括培训准入条件、培训目标、培训内容、培训方式及考核评价4个部分。结论:以核心能力为导向构建的心脏康复专科护士培训方案具有科学性和可靠性，能为我国完善心脏康复专科护士培训提供参照依据。

简介：摘要：目标：建立一个危重症亚专科的在线护理培训平台，并研究其应用效益。方法：并组建了一个亚专科护理团队，结合网络平台优势构建新培训模式。培训后考核理论知识、实践技能，评估护士核心能力及患者满意度。结果：培训后，护士理论知识、实践技能、核心能力显著提升，患者满意度也提高。各项指标P值均小于0.05，显示统计上显著差异。结论：在危重症亚专科护理中，利用互联网平台进行培训是一种有效的方法，提高护士能力，提升患者满意度，为危重症护理培训提供新思路和方法。

简介：【摘要】目的：分析呼吸衰竭重症监护患者开展激励式护理干预对其肺功能和心理状态的影响。方法：将90例我院诊治的重症监护呼吸衰竭患者作为观察对象，选入研究时间在2020年4月到2021年12月，用随机数字表法将其分成参照组和实践组，各45例，分别开展常规护理和激励式护理干预。比较两组护理后的肺功能和心理状态。结果：实践组肺功能指标高于参照组，且实践组心理状态焦虑和抑郁评分均低于参照组，P＜0.05。结论：激励式护理干预能有效提高重症监护呼吸衰竭患者的肺功能，改善患者的心理状态。

简介：摘要：目的  探讨康复护理联合激励性心理护理对面瘫患者心理状态和生活质量的影响。方法  以70例面瘫患者为对象。随机分为观察组与对照组，对照组：中医康复护理，观察组：联合激励性心理护理。比较两组心理状态及生活质量。结果  干预后两组SAS、SDS评分降低，观察组低于对照组（P

简介：【摘要】目的：讨论时效性激励理论指导下实施优质护理对肠癌晚期患者的作用。方法：选取2022.7至2023.7我院收治的肠癌晚期患者150例，按随机抽样分为对照组（75例，采用常规护理）和观察组（75例，采用时效性激励理论指导下的优质护理），比较两组的护理效果。结果：观察组的NRS疼痛评分低于对照组（p＜0.05）；观察组的生活质量SF-36评分高于对照组（p＜0.05）。结论：对肠癌晚期患者实施时效性激励理论指导下的优质护理有利于帮助患者缓解疼痛，改善患者的生活质量，值得应用。

简介：【摘要】目的:本文主要研究与探讨实施激励性护理对糖尿病足患者自我管理能力的改善。方法：本次随机抽取我院72例糖尿病足患者进行分析研究，时间为2021年12月至2022年12月，采用分组对照方式，就72例糖尿病足患者根据随机抽样的方式平均分为两组，每组36例患者，给予两组患者不同护理模式，实施常规护理的36例命名为参照组，实施激励性护理模式的36例命名为研讨组，分析研究两组患者实施两种不同护理模式后的自我管理能力、护理满意率。结果：研讨组的糖尿病足患者经激励性护理模式干预后，护理效果显著，其中研讨组患者自我管理能力显著提升，P＜0.05，有研究价值。结论：糖尿病足患者通过激励性护理模式的有效干预，有效改善患者自我管理能力，且护理满意率较高，值得运用。

简介：【摘要】目的：对初产妇应用激励式心理护理联合全程导乐助产护理的作用。方法：使用抽签法将在2022年1月至2023年1月期间我院接收的80例初产妇，平均分为对照组和联用组，每组入组初产妇40例，采用常规护理方式，及激励式心理护理联合全程导乐助产护理。对比指标涉及产程时间以及分娩结局。结果：两组初产妇经过激励式心理护理联合全程导乐助产护理和常规护理方法后，联用组别的初产妇明显各项指标更优（P<0.05）。结论：应用激励性的心理护理和全程导乐助产相结合的护理措施，能明显缩短产程，提高分娩质量。

简介：【摘要】目的：探析糖尿病肾病晚期患者腹膜透析+时效激励式护理的临床效果。方法：选取2023年2月-2023年7月期间收治的60例糖尿病患者作为研究对象(对照组)，予以常规护理，另选2023年8月-2024年2月期间收治的60例糖尿病患者作为研究对象(观察组)，予以时效激励式护理，120例患者均合并肾病(Ⅴ期)，并接受腹膜透析治疗，对比护理干预后，两组患者的并发症情况和心理状态。结果：观察组并发症发生率和心理健康指标评分均明显低于对照组，P＜0.05，有统计学意义。结论：时效激励式护理适用于糖尿病肾病晚期患者，有利于减少腹膜透析相关并发症，改善患者心理状态，从而保障腹膜透析治疗的效果和安全性。

简介：摘要：公众心肺复苏技能培训的普及与推广对于提高生存率、应对紧急情况和增加社会救援能力具有重要意义。然而，目前普及程度有限且面临一些挑战，为了推广公众心肺复苏技能培训，应采取策略如提高公众意识和认知、增加培训机构和资源供给、强化培训内容和方式，以及与相关领域合作推广。通过综合应用这些策略，可以提高公众参与心肺复苏技能培训的机会，增加生存率，应对紧急情况，并促进社会共治。

简介：目的：探讨手术室泌尿外科护理专科组的设置及培训。方法：选取本院2021年11月~2022年10月泌尿外科在职的22名护士为调研目标，按照信封分组法将其分为两组，各11名。培训方案包括传统培训、基于手术室泌尿外科护理专科组的培训干预。最终对两组培训成效进行比值评测。结果：观察组培训满意评分、成绩情况均高于对照组（P＜0.05）。结论：开展基于手术室泌尿外科护理专科组的培训干预后，能够有效提高护士的综合成绩，此培训模式得到众多护士好评，值得广泛应用。

简介：目的探讨基于临床护理能力的低年资护士静脉留置针（简称留置针）培训的实践效果，以便提高低年资护士留置针理论知识和实践技能。方法成立培训小组，对本院238名临床低年资护士进行留置针培训前需求调查、留置针相关知识考核、留置针操作考核，依据护士需求及理论、技能方面存在问题设订培训目标，并通过理论授课、发放《静脉安全护理手册》及操作视频等方法进行理论及技能培训3个月。比较培训前后低年资护士静脉留置针理论相关知识合格率及留置针操作考核合格率。结果培训前后低年资护士留置针理论知识、留置针穿刺及维护知识、留置针健康教育知识合格率比较，均P〈0.01，差异有统计学意义，培训后合格率显著高于培训前；培训前后低年资护士静脉留置针操作考核合格率比较，P〈0.001，差异有统计学意义，培训后合格率显著高于培训前。结论基于临床护理能力的低年资护士静脉留置针培训有利于提高护士留置针理论知识和实践技能。

简介：摘要：目的探析脑卒中偏瘫患者采取同步实施家属康复护理培训对其康复效果的影响。方法选择 2018 年 1 月至 2018年 12 月本科 接收的 40例脑卒中偏瘫患者，遵从随机数字表法均分为参照组（采取常规护理）、试验组（采取同步实施家属康复护理培训）。比较两组康复效果及生活质量。结果护理后，试验组肢体运动功能（ FMA）评分、日常生活活动能力（ ADL）评分、肌力级别、生活质量分值均显著优于护理前，且与参照组对比也有明显的差异， P＜ 0.05，具有统计学意义。结论同步实施家属康复护理培训运用于脑卒中偏瘫患者中康复效果佳，不仅能使患者的日常生活能力、肢体运动功能得到提高，还可改善生活质量，加速康复，值得采纳。

简介：目的探讨老年痴呆患者的护理员的培训方法。方法对护理员进行培训，主要内容：老年疾病的有关知识、认知训练方案、行为和心理问题相应对策、语言沟通护理技术、减轻患者紧张技术、增加亲和力技巧、日常生活照顾训练等。结果护理员考核合格率上升，培训前后成绩差异具有统计学意义；患者的意外发生率降低。结论系统地对护理员实施培训，提高主要照顾者的应对技巧，能够有效地改善老年痴呆患者的生活质量，提高其健康水平。