简介:摘要 目的: 对脊柱骨折合并脊髓损伤患者实施手术室系统化护理配合干预效果的分析研究。 方法: 随机将我院从 2013 年 8 月到 2014 年 8 月接收的脊柱骨折合并脊髓损伤患者 98 例分为观察组和对照组,其中对照组 49 例给予常规护理,观察组 49 例给予系统化护理配合,对两组的临床疗效进行对比分析 。结果: 观察组术后并发症发生率,护理满意度,生活质量评分均明显优于对照组,且两组生活质量评分干预后明显高于干预前,差异显著, P < 0.05 。 结论: 对脊柱骨折合并脊髓损伤患者实施手术室系统化护理配合,临床疗效显著,降低了术后并发症发生率,提高了护理满意度,并且改善了患者身心状态,有效的提高了患者的生活质量,可在临床中广泛使用。
简介:摘要:目的:探讨系统化护理在甲状腺功能减退症患者中的效果及满意度。方法:研究时间为2019年11月-2020年11月,研究对象为院内疾病确诊患者,共抽选52例,将其分为系统组和常规组各26例,分别接受不同的护理干预,比较两组患者的激素变化情况和护理满意度。结果:护理一段时间后,系统组患者的各项激素水平均有下降趋势且低于常规组;比较组间护理满意度,系统组要明显高于常规组,P<0.05。结论:在对甲状腺功能减退症患者进行治疗期间提高护理干预的系统性,可有效改善患者激素水平,提高护理满意度。
简介:摘要目的对老年慢性高血压患者开展心理护理的效果进行探讨。方法选择我院2017年1月至2017年12月收治的老年慢性高血压患者80例为观察对象,按照随机数字表法分为实验组和常规组,每组各40例。常规组患者接受常规护理,实验组患者接受系统化心理护理,统计并对比两组患者焦虑评分、抑郁评分、收缩压、舒张压。结果干预后实验组患者SAS、SDS评分均显著低于常规组,组间差异有统计学意义(P<0.05)。干预后实验组患者收缩压、舒张压均显著低于常规组,组间差异有统计学意义(P<0.05)。结论针对老年慢性高血压患者开展系统化心理护理,能够使患者负性情绪得到有效改善,有效控制患者血压,具有较高推广价值。
简介:摘要:目的:重症肺炎患儿护理环节,分析无创辅助呼吸机联合系统化护理干预措施的应用效果。方法:本文选取的研究对象为重症肺炎患儿,所涉及的研究时间线为2020年11月-2023年11月,并将选出的60例患者遵循随机分配原则纳入观察组与对照组中。对照组采用系统化护理干预措施。观察组在对照组护理措施基础上,联合运用无创辅助呼吸机。结果:观察组临床症状改善时间相对较短,血气指标改善效果显著,P<0.05。结论:对重症肺炎患儿进行护理时,在系统化护理干预基础上,联合运用无创辅助呼吸机,可有效缩短患者临床症状改善时间,提升患者PaO2与PaO2/FiO2改善水平。
简介:摘要:目的 研究对于克罗恩病全肠内营养支持患者使用系统化护理管理的应用效果。方法 选取2022年1月~2024年1月我院收治的克罗恩病全肠内营养支持患者100例为研究对象,依据随机数字表法分为组间资料均衡的试验组(50例)和对照组(50例),对照组给予常规护理,试验组在对照组基础上给予系统化护理管理,对比两组护理前后疾病改善、护理满意评分。结果 护理前两组克罗恩病活动指数(CDAI)值无明显差异(p>0.05),护理后,CDAI值显著降低,且试验组低于对照组(p<0.05);试验组护理满意评分显著高于对照组(p<0.05)。结论 系统化管理有助于促进克罗恩病全肠内营养支持患者病情改善,提升护理满意度,应用效果显著,值得推广。
简介:【摘要】:目的 针对系统化健康教育在高血压病人中的应用价值展开分析探讨。方法 选取我院 2018年 6月 ~2019年 6月收治的 58例高血压患者作为研究对象,随机分为对照组和研究组,每组各 29例。对照组采用常规护理方法,研究组在对照组基础上予以患者系统化健康教育,对比两组患者的护理满意度及血压变化情况。结果 护理后,研究组患者总满意度 (93.1%),明显高于对照组护理满意度 (72.4%),有统计学意义 (P<0.05);研究组患者对疾病知识的掌握程度优于对照组,血压也得到了明显控制,有统计学意义 (P<0.05)。结论 采用系统化健康教育,能够有效提升患者对疾病的掌握程度,提升护理满意度,同时对控制血压起到积极作用,值得临床推广应用。
简介:[摘要 ]本文通过探讨高等医学院校学生档案管理的内容和意义,分析高等医学院校学生档案管理工作的现状和问题,提出加强高等医学院校学生档案系统化管理的措施,提升学校整体管理,促进学生就业。
简介:摘要:目的:探讨儿童保健工作中应用系统化心理干预的效果。方法:选取我院健康管理部2021年12月至2022年12月收治的80例健康儿童为研究对象,根据干预方式的不同分为两组,对照组和观察组,每组均40例。对照组给予传统干预,观察组给予系统化心理干预。比较两组干预前后心理健康状况评分和各能区发育商等指标。结果:干预后观察组儿童心理健康状态评分包括学习问题、品行问题指数均较对照组低,差异有统计学意义(P<0.05);干预后观察组各能区发育商包括认知、社交、精细运动均较对照组高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:在儿童保健工作中全面开展系统化心理干预,能为儿童健康成长、发育起促进作用,效果较为理想,值得临床推广应用。