简介:摘要目的探讨更年期妇女心理健康状况及其相关因素。方法选择2018年1月至2018年6月我院收治的更年期妇女患者64例,按照工作状况将64例患者分为下岗组和在职组,由经验丰富的人员以问卷调查的形式,对所有研究对象进行调查,评估其心理健康状况。结果64例更年期妇女患者症状自评量表SCL-90中的躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性9个因子水平均明显高于国内常模,差异有统计学意义(P<0.01)。下岗组患者在强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、恐怖、偏执、精神病性方面的评分均高于在职组患者,差异有统计学意义(P<0.05)。结论更年期妇女的心理健康水平明显低于正常人,下岗退休加重了其身心负担,家庭环境、工作压力、社会因素等多方面的影响,心理健康状况有多种问题出现,应该给予相应的心理护理及社会支持。
简介:摘要目的分析心理护理和健康教育对冠心病心绞痛的临床效果。方法在本次研究中选择2014年1月-2016年4月我院收治的97例冠心病心绞痛患者作为研究对象,按照护理要求分为对照组和观察组,分别给予基础干预措施和心理护理和健康教育,对应用效果进行分析。结果对照组的护理总有效率为66.7%,观察组的护理总有效率为89.8%,观察组的护理效果明显优于对照组,组间数据比较具有统计学意义(P<0.05)。对照组的生活质量评分为(70.2±1.8)分,观察组的生活质量评分为(90.2±1.9)分,观察组的质量评分明显高于对照组,组间数据比较具有统计学意义(P<0.05)。结论对冠心病心绞痛患者应用心理护理和健康教育,其优势明显,能明显减少临床不良反应,值得推广和应用。
简介:摘要目的对心血管患者实施健康教育与心理护理的效果进行探讨。方法选取2015年4月—2016年4月我院86例心血管疾病患者进行研究,随机分为观察组与对照组,各43例,对照组给予常规护理方法,观察组在常规护理基础上给予健康教育与心理护理干预,对两组患者护理效果进行对比。结果在SAS评分与SDS评分方面,观察组均优于对照组,差异有统计学意义,P<0.05;在护理满意度方面,观察组为97.67%,对照组为79.07%,观察组明显高于对照组,差异有统计学意义,P<0.05。结论健康教育与心理护理在心血管患者护理中的应用,对消除患者不良情绪、缓解心理压力方面效果较好,护理满意度较好,在临床中值得推广应用。
简介:摘要目的探讨剖宫产产妇应用心理护理加健康教育的方式及心得。方法将2016年1月—2017年5月98例剖宫产产妇根据数字表法分对照组和实验组,每一组有49例产妇。对照组应用平常的护理方式,实验组在对照组基础上应用心理护理加健康教育的方式。比较两组满意度;剖宫产知识认知、产后康复认知;干预前后产妇焦虑心理、抑郁心理变化;产后出血。结果实验组满意度高于对照组,P<0.05;实验组剖宫产知识认知、产后康复认知96.61±2.59分、97.49±2.57分高于对照组85.62±1.21分、86.51±1.61分,P<0.05;干预前两组焦虑心理、抑郁心理相近,P>0.05;干预后实验组焦虑心理、抑郁心理减轻,改善幅度大于对照组,P<0.05。实验组跟对照组比较,产后出血发生率更低,P<0.05。结论剖宫产产妇应用心理护理加健康教育的方式及心得效果确切,可有效提升产妇剖宫产知识认知、产后康复认知,减轻焦虑抑郁心理,减少产后出血,提高满意度。
简介:摘要目的观察剖宫产患者实施心理护理联合健康教育干预的临床价值及可行性。方法随机将2016年10月至2017年10月期间收治的94例剖宫产患者分为观察组(实施心理护理联合健康教育干预服务,n=47)和对照组(实施常规护理干预服务,n=47),对两组剖宫产患者实施护理干预前后焦虑情绪、抑郁情绪变化程度,健康知识掌握程度以及护理满意程度进行比较。结果观察组护理干预前后焦虑情绪及抑郁情绪的改善程度,较比对照组更加理想,P<0.05;组间患者的健康知识掌握优良率及护理总满意度经计算后分别为观察组93.62%和95.74%,对照组78.72%和80.85%,P<0.05。结论心理护理与健康教育在剖宫产患者临床护理中的应用效果十分理想,对稳定患者情绪具有积极的促进作用,值得推广。
简介:摘要目的探究剖宫产患者实施心理护理联合健康教育方式后的效果。方法随机抽取自愿参与此次研究的80例剖宫产患者,病例选择时间为2017年6月—2018年8月,80例患者随机分为联合应用心理护理和健康教育的观察组以及基础护理的对照组,对比两种模式应用后的效果。结果(1)观察组和对照组患者SAS和SDS分数在护理前进行统计比较,组间并无显著差异;观察组和对照组患者SAS和SDS分数在护理后进行统计比较,组间差异显著;(2)观察组知识认知率(92.5%)显著高于对照组认知率(67.5%),两组数据差异显著。结论将心理护理联合健康教育方式应用于剖宫产患者中,可将患者不良情绪改善,同时提升知识认知程度。