简介:对辽宁省大连市自闭症者及家庭的调查表明,其诊疗、教育、就业和社会养护等情况不佳。要改善自闭症者及家庭的情况,可从增加社会关注与人文关怀,加大教育投入与规划、就业照顾力度,建立与规范发展自闭症者养护机构,建立起环环相扣的社会保障制度等方面着手。
简介:为了培养具有特殊教育和康复专业知识和技能的新型特殊教育教师,满足特殊儿童发展过程中教育与康复的双重需求,坚持'医教结合'理念,以培养应用型人才为主线,强化课程建设和实践训练,突出特殊儿童康复人才的培养特色,经过十年的改革探索与实践,已经初步形成了'产、学、研、用'一体化的'医教结合'特殊教育人才培养模式。
简介:通过采用问卷调查对云南省昆明市4所特殊教育学校教师的专业发展现状进行了调研。调查结果显示,昆明市的特殊教育教师队伍现状存在教师专业素养发展不均衡、培训体系不完善、奖励机制不合理等问题。文章从政府政策、培训体系、奖励机制等方面提出一些参考性建议以促进昆明市特殊教育教师专业的发展。
简介:推进全纳教育是指导我国特殊教育发展的重要价值选择。山东省潍坊市推进特殊教育公共教育服务均等化的政府主导路径主要是:紧紧围绕学生发展与需求这一中心,以全纳教育为导向设定特殊教育公共服务目标;注重强化政府公共服务职能,调整特殊教育办学格局;注重建立教育行政部门主导的专业资源调配体制,突出校长和教师专业队伍均衡配置;注重完善社会参与机制,建立残疾学生关爱制度。
简介:学校文化是理念、历史、原则、风貌、课程、管理等积累、酝酿、总结、升华而成的学校内在的精神、品格和特色。"聚焦责任,不言放弃,让受教育者做有用之人",就是由原北京市第二聋人学校和第四聋人学校合并而成的北京启喑实验学校今天与过去最恰当的精神、品格、特色的概括。
简介:江苏的特殊教育经过改革开放数十年的发展,特别是近十年的发展,已经走在全国的前列。未来十年,如何继续保持特殊教育领先发展势头,科学发展?如何率先在全国建立较为完备的、一流的、现代化特殊教育体系,以造福残疾人,促进教育公平?这是我们这些特教人责无旁贷要思考和回答的问题。下面,我就这几个有关国家和江苏省中长期特殊教育改革与发展规划纲要贯彻落实的问题谈些自己的看法和建议。
自闭症者及家庭的社会支持现状分析与建议——以辽宁省大连市为例
“医教结合”特殊教育人才培养模式的改革与探索——以贵州工程应用技术学院为例
特殊教育教师专业发展现状及对策——基于对云南省昆明市特教学校的调查研究
全纳教育视角下推进特殊教育公共服务均等化的思考与实践-以山东省潍坊市为例
聚焦责任,不言放弃,让受教育者做有用之人——北京启喑实验学校办学思想与文化的传承
让每一个残疾孩子都受到优质教育——关于江苏中长期特殊教育改革与发展若干问题的思考