简介:“数字化素质教育”是高等教育大众化跨越式发展中的最重要的发展现象。“学会数字化生存”的理念、“学会数字化学习”的目标和“学会数字化协作”的模式是“数字化素质教育”的三大要务,也是信息社会“最适应变化者”的“生存教育”要务。“数字化素质教育”既是高等教育大众化跨越式发展的标志,又是新一轮发展的基础,谁占领“数字化素质教育”的制高点,谁就是下一轮高等教育大众化跨越式发展的旗手。对“数字化素质教育”的研究和探索,为实践新一轮高等教育大众化从“规模、质量、效益”——发展型的“发展创新”模式向“比较、创新、统筹”——可持续发展型的“概念创新”模式转变,必将展现更为广阔的前景。
简介:摘要:当前幼儿教师的素质仍然普遍较低,我国教育部门管理不到位,幼师的福利待遇低下,幼师社会地位得不到重视。为提高现代幼儿教师素质,教育行政主管部门应该制定相应政策、加大监管力度;幼儿园要关心和爱护幼师,提供更多的学习培训机会;幼师自身也要加强学习、不断提高。