简介：〔摘要〕创新教育过程是提高学生自身价值的过程，完美实现学生创新潜能的过程。实施创新教育首先要确立目标，突出开发创新潜能的价值取向，把开发学生的创新潜能作为教育最根本的任务加以确认。目标的确立关系着教育价值的转变，它需要教育工作者以清晰的理性、高度的历史责任感去推动。

简介：

简介：〕差异性教学是承认学生个体差异，尊重差异，并把此作为实施教学的依据。本文针对学生在学习习惯、行为方式、思维品质和兴趣爱好等方面都存在不同，表现在学习需求和能力发展上也不尽一致，提出在体育课堂中渗透差异性教学的构想、措施和在课外活动中渗透差异性教学，力求面向全体学生，实行因材施教，根据学生的差异，创造与之相应的教学环境，采取差异性教学对策，使每一个学生都学有所得，学有所成，个性得到充分发展。

简介：逻辑变换是将应用题的一种形式或内容改变成另一种形式或内容,它是应用题教学中一种重要的结构变换。在应用题教学中,对学生进行有目的、有系统的逻辑变换训练,有利于发展学生的逻辑思维能力,培养思维的正确性、灵活性、深刻性和敏捷性等良好的思维品质。

简介：〕电教手段具有较强的直观性，形象性和鲜明性，在教学中，能够把抽象的知识变得形象具体把复杂的知识变得形象简化，同时能够变静为动，又能较好地体现某些知识的形成过程，因此电教手段越来越多地被应用到教学之中，发挥着积极的作用。

简介：本文从有效数字的起因着手,揭示了有效数字与误差的关系。通过综合有效数字的运算规律及法则,说明有效数字在物理测量中的重要性。

简介：〕我国伟大的教育家陶行知先生早就指出教育孩子的全部秘密就在于相信孩子和解放孩子。而相信孩子，解放孩子，首先就要学会夸奖孩子，没有夸奖就没有教育。一项研究表明，孩子经常受夸奖和很少受到夸奖的，其成才率前者比后者高出5倍。

简介：〔摘要〕在有效课堂中教师角色的转变和讲究课堂构建策略是教学的关键。教师应由学习的主宰者转为引导学生主动学习的组织者，引导者。由知识的传授者转变为教学活动的参与者，促进者。提高课堂学生有效性参与，必须在而课堂教学中注意营造宽松的学习的氛围，重视课前预习，课堂中给学生提供探究时间和注意多种学习方法的指导。只有教师拥有有效教学的理念，掌握有效教学的策略，在每一节课中实施“还学于生”，课堂效率才会提高，学生才会学会、乐学、会学。

简介：《科学(初一年级下)》(华东师大版)中有一个实验是铁在氧气中燃烧,这是用来探究氧气的性质的,这个实验成败的关键在于铁丝的粗细。实验证明,直径在0.2～0.5mm的铁丝较合适,但是用这种铁丝所完成的实验,生成的黑色固体难于观察,而超过0.5mm的铁丝用火柴梗难于引燃。我们在实验中作了如下改进:将火柴梗换成了1cm长的镁带,由于燃烧温度更高,粗一些的铁丝也可以引燃了(可把铁丝增粗到0.6～0.8mm),燃烧起来更加剧烈,现象更加明显。这样既保证了实验的成功,又能使实验现象更加明显。

简介：<正>暗示,是指在无对抗的状态下运用语言、行为、情感、环境等手段,以间接、含蓄地影响他人的心理和行为的一种方式,而使被暗示者接受暗示者的观点、意见,并按所暗示的要求、方向去行动,从而受到不言而喻、不令而行的效果。显然,暗示是一种十分有效的管理策略。尤其是在学校管理中,校长面对的管理对象是具有强烈个性与自尊心的教师,如能恰到好处地运用暗示策略,就可以避免伤害教师的自尊心以及由此而引发的矛盾、纠葛。

简介：〔摘要〕《语文课程标准》指出语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境。这里明确指出了自主学习的重要性。现结合平时教学经验，谈谈怎样让学生自主地学习。

简介：

简介：需求分析是保证培训质量的关键。在当前的教师培训中,由于一些培训者把需求分析简单等同于调查教师对培训的具体要求,而且只在培训之前从培训者的角度进行简单的调查,忽略了教师需求的动态性,加之对教师的需求仅限于满足,导致很多需求分析没有达到预期的效果。为此,培训者应首先明确需求分析的合理定位,采用科学的、多样化的分析方法,实施整体的、动态的需求分析,并在满足教师需求的基础上适度引领教师需求。

简介：〔摘要〕体育教学中的德育教育，关键要灵活多样，结合实际，因势利导，这样自然会收到水到渠成的效果。在教育过程中，为师者要以身作则，做出表率，做到耐心细致，因材施教，以理服人，以情感人，讲究实效。

简介：〔摘要〕开展好小数教学中的美育教育是小数教学的一个重要任务。

简介：〔摘要〕新课程改革以后，给一线教师带来了全新的教学理念，但是，由于课堂教学实践的丰富性和复杂性，加之新课程理念较抽象，易使一线教师走人误区。本文就分析探讨了初中数学中教学的误区。

简介：　　在生本教育实践的活动中,我们不难发现,学习中的讨论是普遍存在的,只是讨论的形态不同而已,尤其是在生本教育的课堂中,几乎天天有讨论,堂堂有讨论,人人进行讨论,人人参与讨论,只要是学习的需要,没有什么不可以讨论的.……

简介：〔摘要〕在数学教学活动中，应创设最佳情景，拓宽学生思路，发展学生思维，让学生自觉主动地获取新知识。数学教学要从以获取知识为首要目标转变为首先关注人的发展，创造一个有利于学生生动活泼、主动发展的教育环境，提供充分发展的空间。

简介：作文是一种综合性很强的复杂的思维活动,是听、说、读的思维延续和发展,同时又是学生多方面能力和水平的综合反映。学生写好作文并非易事,教师教作文难,学生写作文难,家长辅导孩子作文更难。为了使小学作文指导全过程有

简介：〔摘要〕音乐是音响的艺术，它的表现力来自于悦耳动听的音响及细致美妙的音乐形式。在音乐课堂中的欣赏教学是通过对具体音乐作品的聆听，及其它辅助的教学手段，使学生体验和领悟音乐的美，并能够在美的熏陶下、在身心享受愉悦中，促使学生审美情趣的提高，从而获得一种精神的净化与升华。例如通过欣赏一首乐曲、唱一首歌，来走近艺术，从而喜欢它、热爱它。音乐所展现的内在美会感染我们，我们的性情、爱好会在艺术欣赏中得到净化，高尚的人格素质和审美情趣也会在愉悦的过程中慢慢形成。