简介：

简介：〔摘要〕初中语文教学中，更应重视学生的创新能力的培养。主要应该抓好以下几个重要的环节激发学生敢于有不断创新的学习精神；鼓励初中学生大胆多问质疑；指导学生积极投入第二课堂活动。

简介：〔摘要〕随着教育改革不断发展、不断深入，评价教学质量的标准也逐渐增多，而初中语文写作教学就成为其中一项重要评价指标。与小学写作相比较而言，初中语文写作有了很大不同，它是一个创作和思考的过程，通过文字描述表达自己对一些事物的观点，对生活的态度和感知。我们可以通过写作进行交流，抒发自己的情感，因此写作能力不仅是对教学成果的评估，更是我们生活、工作中不可缺少的技能。所以，我们应该竭尽所能，提高写作教学质量，给学生营造良好的学习氛围，教导正确的学习方法，为其写作能力的发展做好铺垫。

简介：〔摘要〕随着时代的日新月异，学校教育也在发生着变化并与时俱进，不断加快新课改的脚步，语文教育也更贴近生活。本文主要简单介绍初中语文课堂教学生活化的教育倾向，以及产生的原因和生活化的教学策略。

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简介：〔摘要〕美国著名的心理学家布鲁纳说“学习的最好刺激，就是对于所学的教材的兴趣。”伟大的科学巨匠爱因斯坦也说“兴趣和爱好是学习的最好的老师，最大的动力。”这些话简洁明了的告诉我们，兴趣是学习的先决条件，是有效地提高学习效率的一种动力。要激发学生的兴趣，首先树立学生正确的学习观，这是学习动力的源泉。尔后，是激发学习兴趣的技术问题。一句话，抓住学生的兴趣特点他们常常对新颖的东西感兴趣，对运动变化的东西感兴趣，对相互矛盾的东西感兴趣，对笑话、幽默故事感兴趣，对美的东西感兴趣，对实验、操作感兴趣，对竞赛和游戏等感兴趣。以培养学习兴趣为核心，全方位激发学生的学习兴趣。只要方法正确，必将培养与激发起初中学生对语文学习的兴趣。

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简介：〕阅读教学在初中语文教学中具有重要的地位，它的成效直接关系到语文教学的成功与否。初中是语文阅读教学的关键阶段，新课标背景下的初中语文阅读教学更加注重强调学生阅读能力的提高，更加注重培养学生对于人文知识的感受能力，更加强调学生作为教学的接受者的主体作用。教师应当充分把握本阶段学生的特点，促成语文阅读教学的有效进行，也要着重从更新教学观念、优化教学策略、寻求外部支持等方面改善现有的阅读教学，实现阅读教学的有效性，提升学生语文素养。

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简介：〔摘要〕初中是语文阅读教学的关键阶段，教师应当充分把握本阶段学生的特点，促成语文阅读教学的有效进行。实践中研究提升初中语文阅读有效性，对于初中语文阅读教学的有效开展和教学效果的提升有着十分重要的意义。

简介：〔摘要〕在实施素质教育中，我体会到语文教学中的情感效应有其重要的导向作用。教师的“情感”教育制约着学生的求知心理，能化被动为主动，化消极为积极，使学生沿着教师的情感线索去修养品德，去学习知识。我在语文教学中浓度了以讲读启发情感，朗读激发情感，写作抒发情感。

简介：〕文章先阐述了初中语文教学中朗读的重要性，之后提出了初中语文教学中朗读的重要作用，希望对初中语文教学质量的提升有所帮助。

简介：〔摘要〕课堂教学是语文教学的基本形式，而目前的语文课堂教学，还存在着许多弊端，如重知识轻能力，重书本轻实践，重讲授轻探究，显而易见，这种教学模式的结果，造成目前语文课堂教学普遍存在着“少、慢、差、费”，使我们的某些语文教学走入误区，其结果是学生叫苦，教师叫累，事倍而功半。我认为，减轻学生负担，提高语文课堂教学质量，其根本出路在于优化课堂教学形式，创造出一种新的更为科学有效的教学模式。

简介：〔摘要〕教师的语文教学是一种极富人情、人性、人文精神的文化活动，而学生的语文学习过程也应是生动的、鲜活的、充满自由气息与个性色彩的。这就要求教师能够凭借自己高超的业务水平和不断变化的教学手段巧妙地解示出语言文字其中的无穷韵味，引领学生挖掘出“言外之意”、“味外之旨”。愿我们老师都有一种顽强的钻研精神，努力挖掘，不断创新，真正实现语文教学的有效和高效，让新课改的推行落到实处。

简介：〔摘要〕在语文课堂教学实施中，教学的三个环节“导入———教学过程———教学小结”缺一不可。不过有的教师在平常的教学中往往忽视了导入这一环节在教学中的重要作用，认为它可有可无。实践证明，这种做法是极其错误的，导入的作用在教改的今天更有必要，教学改革的目的就是为了发挥学生的主体作用，调动学生学习的积极性。教学导入能激起学生的求知欲，把学生的思绪积极地引入课堂，活跃课堂，从而创造一个良好的教学氛围。

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简介：〔摘要〕课堂教学是学校教学的基本形式，也是课程改革最重要的阵地。审视目前的语文课堂教学，我们不难发现低效、无效的现象依然普遍存在，被动的、单一的接受式学习在教学中仍居主导地位，学生的创新意识和实践能力依然被制约着，得不到培养和提高。在全面推进素质教育的今天，在新一轮国家基础教育课程改革全面推开之际，讨论和研究如何促进语文课堂教学有效性的问题就显得十分迫切和必要。

简介：〔摘要〕导入新课是整堂课的开端,犹如一幕话剧的序幕。开头好,整出剧就会引人注意,其余部分会随着剧情的跌荡令观众叫好不绝。新课导入也是同理,导入得好,能使学生自然迅速融入课堂,渐入佳境。

简介：

简介：〔摘要〕新课程要求教师必须尽快地从传统的角色中走出来，成为学生学习的引导者与促进者，增强学生的德育意识，培养学生的语文实践能力。让学生在已有的知识基础上，去探索规律，发展学生的能力。