简介：

简介：在梅曾亮《柏枧山房文集》中,《江亭消夏记》一文无疑是其最具有代表性的作品之一。然该文中有几处错误,一直以来却无人关注：一是将道光十四年＂江亭消夏＂雅集的时间错讹为＂甲午五月望＂;二是编年有误;三是将此次雅集所创作的《江亭消夏图》的作者讹作黄树斋。此三处错误存在于梅氏文集的诸多版本之中,且讹误已久,未得矫正。

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简介：数学教学，深入才能浅出——要有理解数学本质的“高位研究”；情动方会辞发——要有回应儿童天性的“低位传授”。

简介：范仲淹与梅尧臣的《灵乌赋》,是两篇和题、和意的唱和赋。景祐三年（1036年）,范仲淹被贬,梅尧臣作《灵乌赋》以寄,深表同情且为其鸣不平,并在赋中强烈地讽刺了朝中明哲保身的官员,更指出了朝政的弊端与荒谬。后范仲淹作同题之赋以＂和＂,表达了＂宁鸣而死,不默而生＂的坚定态度,为民请命、尽忠于国的决心至死不移。《灵乌赋》是文学史上唱和赋的代表作之一,研究它对认识唱和赋的成因、特点以及艺术成就颇有裨益。

简介：黄庭坚是宋代梅尧臣诗歌接收史上的重要一环。他是宋代诗人的代表人物,把宋诗推向了发展的高峰。黄庭坚诗歌崇学尚典,注重对历代前贤诗歌的博采与融通。就本朝诗人而言,他对梅尧臣诗歌的接受尤为明显。无论是诗歌取材,还是写法技巧,乃至审美趋向都深受梅尧臣的影响。可以说,黄诗承袭着许多梅诗的因子,诸多方面都是沿着梅诗的特性顺延发展的。

简介：现在是下蛋的时间了!这可是小鸡们第一次下蛋,看,有的疼得哇哇直哭。“啊,多可爱的蛋呀!”鸡妈妈们高兴坏了。只有小鸡卡梅拉拒绝下蛋。“下蛋,下蛋,总是下蛋!”她生气地说:“生活中应该还有更好玩儿的事可做!”

简介：二战后，欧洲最伟大的雕塑家是哪位？阿尔贝托·贾科梅蒂或许就是答案。他同时也是一句伟大的画家。

简介：李雪梅，中国书法家协会会员。中华诗词学会会员，中国青年美术家协会理事，湖南省美术家协会会员，湖南省女书法家协会副主席，湖南省画院雪梅女书画馆馆长，湖南李氏雪梅女书文化艺术发展有限公司董事长，浯溪书画研究院院长。因成功地将女书文字创作成女书书法艺术，作出了杰出的贡献。

简介：“上帝给你关上一扇门．必将为你打开一扇窗”，初次到山东省特殊教育中等专业学校，见到李荣梅的时候，实在无法将眼前这个面容姣美、眼神清澈、笑容甜美、待人接物荦荦大方的女孩同“残疾人”这三个字联系在一起。可正是这样一个女孩子，却在2008年8月作为全国十名残疾人代表之一．参加了第29届“奥林匹克青年营”，其刺绣作品《母子树》获得国家大奖。此外，她还多次在大型会议、媒体采访中担任手语翻译……

简介：摘要阅读作为获取语言文化知识、了解外部信息、提高语言实践能力的重要手段，是中学英语教学的侧重点。但是在具体的教学中，阅读课显得比较散漫无味，学生也无法获得正确的阅读技能。本文将结合笔者的英语阅读教学实践来简要谈谈使英语阅读高效的具体做法。

简介：摘要梅沙小学在打造“新样态学校”过程中，充分发挥校长的思想领导力、专业引领力和人格感染力，实现了“学校要有学校样，一所学校一个样，校校都有自己的样”的愿景。

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简介：2017年6月8日上午,南宁市东葛路小学举行翻转课堂精品课展示研讨暨课题阶段成果汇报会。一大早,冒雨参加活动的领导、专家十余人陆续被迎入了接待室,人手一台移动终端,里面有语文、数学、科学3个学科教研组精心制作的3节微课视频,视频的动画设计生动活泼、内容设计巧妙精练,3节微课的总时长加起来不足十分钟,却妥妥地预热了领导、专家的＂翻转＂心——微课视频是翻转课堂＂课前知识传授＂的知识载体,也是教研组微课设计的智慧核心。

简介：本文对接触语言学的基本理论和麻赫穆德·喀什葛里的《突厥语大词典》中所反映的语言接触研究方面的思想及麻氏对接触语言学所做出的主要贡献进行简要比较和归纳，以求进一步佐证麻赫穆德·喀什葛里是接触语言学的奠基人的观点。

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简介：Halliday的系统功能语法认为语篇是一个语意单位,它既可以是书面的又可以是口头的,并且在一定的语境中由句子来体现。而具体的语篇又体现着抽象的语意系统。从概念功能、人际功能、语篇功能对葛底斯堡公墓演说词的分析演示了一种科学的语篇分析法,验证了功能语法的实用性和可操作性。

简介：本文对明末名士孙克咸与名妓葛嫩娘的生平与殉难事迹进行了翔实的考证，澄清和填补了与之相关的一些历史事实。

简介：由于汉英语言和文化迥然各异,译者如何酌情变通以逾越翻译障碍至为关键,文学翻译尤其如此。葛浩文注重读者的审美习惯,敢于变通,译笔优美,以写作心态追求译文的可读性,其译文既不逾矩,又极具可读性,因而广受欢迎。他的成功对中国文学＂走出去＂起了积极的推动作用,对我们富有启示意义：翻译中的创作意识不是单纯的归化策略,也非同一般的＂改写＂笔法,而是从内心以翻译为创作。可以说,葛译是创作的,而不是翻译的;葛浩文以译为写,变通灵活,但不等于忽略或否认了中国文学的民族特色。中国文学真正要＂走出去＂,首先应该保持积极的外向心态,摆脱＂国粹＂心态的束缚,少些细节得失的计较,更多地考虑宏观层面上中国文学美学价值的再现。