简介:摘要“只是告诉我,我会忘记;要是演示给我,我就会记住;如果还让我参与其中,我就会明白。”这句格言清楚地说明了在学习过程中学习主体身心投入的重要性。因此如何在课堂上成功地激发学生的求知欲,并吸引他们参与课堂教学活动,是使学生身心投入的关键环节。这其中,设计恰当的课堂提问往往能起到事半功倍的效果。
简介:耕耘十六载,我默默在校园里根植大学文化的种子;倾心岁月,我坚持在学生中播撒人文关怀的温暖;心怀天下,我以"全人教育"为理念培育桃李满园.从我成为一名光荣的辅导员的那一刻起直到今天,十六年间我都在致力于将校园文化打造为"德育精品",为高校的人才培养工作和校园文化建设做出自己的贡献.如果秋叶知道岁月的沉淀,它会年复一年地,看着这个当年意气风发的少年在辅导员这个平凡的岗位上,慢慢成长,岁月砥砺了我的心智,带给我无穷的力量,激励我十六年如一日,将"文化育人"的梦想之花开遍菁菁校园.2001年留校至今,我始终坚守在辅导员岗位的第一线,无论是团委书记还是党委副书记,职务的变动都没有让我远离学生、远离辅导员的责任,同时,因为我的专业是比较文学和文艺理论,这让我充分认识到大学文化是大学存在的价值和个性特征的体现,并服务于人才培养的各个方面.
简介:摘要随着新课改的进一步深化,高中学校要重点提高学生的综合素质,培养具有较高适应能力的创新型人才,这也是高中教学改革的主要目的。而教学改革中班级文化缺一不可,班级是师生共同的家,班级文化将对校园文化影响深远。基于现代学校制度下探讨有效构建高中先进班级文化的实践策略。