简介：摘要随着教学信息化水平的提高，教学监测中形成了大量的诊断数据。让数据更精准、更简洁、更直观地反映教学状况才是教学智慧。本文力图以雷达图分析法为切入口，通过利用数据对学生的学业水平进行科学评价进而诊断教学效益，通过对教学的精准分析，为师生发展提供抓手，变数据信息为教学生产力。

简介：物理精准教学其主要是立足于物理课程的教学,全面掌握每位学生的实际学习情况以及物理课程内容的掌握情况等,针对学生的个体化差异,采取针对性的教学方式.从物理课程内容上来看,其对学生的逻辑思维具有很高的要求,学生对于物理课程的学习水平也参差不齐,通过采取物理精准教学的策略,可以帮助当下学生更好的学习物理,进一步提升物理课程的教学效率.

简介：

简介：摘要:精准教学是利用信息技术，根据对课程标准和学生实践的准确了解、教学目标的设计、教学内容和教学形式，以确保整个教学过程符合学生的需要。可测量、可调节的要求等重要的是要消除过去经验教学的模糊性和无效性。

简介：精准扶贫是提升扶贫工作绩效的重要措施,是全面建设小康社会的重要战略.随着经济社会快速发展和城乡关系的转变,农村贫困的内涵、生成逻辑变化明显,呈现贫困结构化、治理复杂化、生成消费性等特征,农村贫困正处于转型状态,这给贫困人口的精准识别、分类考核、监督管理、贫困治理等带来一定的挑战.新时期精准扶贫要切合农村实际,优化扶贫的政策导向,完善精准扶贫的体制机制,构建起应对农村贫困转型的有效路径.

简介：摘要 : 目前，信息技术在各个阶段的教学当中都发挥着非常重要的作用，当然对于开展初中数学精准教学来讲也可以起到很大程度上的促进作用。初中数学精准教学主要就是以学生的实际发展情况和初中数学课程标准为基础，在教学中遵循学生的发展规律， 并准确把握教学内容和教学目标，使教学结构更科学， 教学流程更细致，从而使学生得到综合持续发展。

简介：摘要：建立精准学生资助是非常有必要的，要想做到精准资助首先学校要做到能够精准识别困难学生，了解其家庭的经济情况，然后制定精准的资助计划。在这之中，学校需要做以下工作，第一要根据当地的情况和学校学生的整体情况进行认定的体系，第二转变资助体系，实施具有差异的资助，第三要观察学生的心态做好及时的调整。

简介：成语,是中华文化中的一颗璀璨明珠,隐含着极为丰富的作文资源,借助成语开展成语作文研究,组织成语作文教学实践活动,已经成为一些有识之士的“开垦之地”。

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简介：【摘要】续写表面上看是很自由的，但是续写也是容易写偏。高质量的续写需要基于阅读，合理安排情节内容。重点是读细节，把握情节主题，关注段首句，语言风格。只有这些方面与原文保持一致才是真正的续写。为了实现这一目标，教学中要有意识培养学生读取文章细节，归纳文章主题的能力，关注续写两段逻辑关系，还应该提醒学生语言，人称，时态上的一致性。

简介：摘要： 兰考三高结合学生学习特点和新时代育人模式，明确提出培养目标要适应新形势的需要，学校已经开展多样化办学实践多年，形成了一套独特的多样化办学模式，一是聚焦多样化课程资源开发，实施精准教学；二是聚焦学生的个性发展，形成多元育人模式。多样化办学促进了学生全面发展与个性成长、提升了教师专业能力、打造了学校特色品牌。

简介：摘要：随着教育改革的推进，小学语文教学中更加注重培养学生阅读能力。教师的教学方法、课堂的氛围等都直接影响着学生阅读的兴趣。教师在进行教学时，需要改进教学的方式和思维，关注如何有效的提高阅读教学的效果。基于此，本文首先对小学语文教学的现状进行了深入的分析，并提出了有关有效阅读的几点策略，希望能对教育工作有所帮助。

简介：实施以信息公平为基础的文化扶贫战略为文化精准扶贫提供了新的解决方案。现实中导致信息不公平的原因有社会成员信息素养不同、获取信息的能动性有差异、资源供给存在地域差异等,造成配置不平衡、公共文化服务供给粗放化、忽视贫困人口的素质培育等偏差。因此在文化扶贫过程中应采取完善文化设施、保障信息权益、合理配置资源、实现供需平衡、开展信息素质培育等策略。

简介：摘要：随着信息技术的快速发展，给语文课堂带来了丰富的教学资源，也给教学带来了许多机遇。而在实际的教学当中，教师若能精准地利用信息技术开展语文课堂教学，能够以多媒体为凭借打破地域时空的限制，将各种丰富的内容引入语文课堂，让抽象的语文知识更加形象化、直观化、生动化，让学生都爱上语文课堂。所以本文试析信息技术助力语文阅读精准教学。

简介：目前课程质量现象。很机构时，培训机构市场存在着、服务水平参差不齐的多培训经理在选择培训都会有这样的感慨：机构提供的培训方案大同小异，却都号称“定制化”；介绍里罗列了大量的成功案例及优秀师资，令人眼花缭乱。而企业在做机构对比时，往往陷入价格战中。

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简介：'以前,田口小学没有围墙、大门、餐厅,学校基础设施薄弱。通过推进义务教育均衡发展,学校办学条件得到明显改善,教育教学质量不断提升,校园环境发生了翻天覆地的变化,学校实现了教师工作安心、学生学习开心、家长感到放心。'巍山县马鞍山乡田口小学校长伊增繁介绍说。地处黑惠江畔的巍山县马鞍山乡田口小学始建于1958年,学校占地17664平方米,现有6个教学班,教师12人,在校学生243人。

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简介：摘要学困生是课堂上的特殊人群，每个班级多少都是会有这样的群体，对教师而言要想将这些学困生成功转化，是要长期付出努力的工作。若是教师未能找到合适的转化方法，往往学困生也是无法顺利解决的。精准帮扶是当下授课中有利于学困生转化的一种理念，可以帮助学困生实现快速成绩提升。文章分析的是在小学语文授课中，如何针对学困生实施精准帮扶，帮助学困生快速进步。

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