简介:【摘要】 随着科技的迅速发展,人工智能让我们的生活、学习、工作发生了巨大的改变,让我们获得更多全新的感受和体验。对于现代教育而言,人工智能也扮演了重要角色;人工智能时代,教育应该何去何从?未来教育会不会被人工智能所取代?教育的最高目的是达到培育人的道德品行,形成道德性格和道德力量;人与人工智能的最大区别就在于人有德行,有情感,懂尊重,识人性,而机器不会。
简介:当前国内人工智能哲学的重要议题有三个:合法性、主体性和创造性。合法性是对人工智能哲学这一研究方向是否成立的思考,主体性则是机器走向真正智能的标志,而当人工智能真正拥有主体性,才可以说它有创造性。"全国人工智能哲学与跨学科思维论坛"的参会专家不仅围绕以上三个论题进行了研究和讨论,他们还提出三个重要的启发,如人工智能技术特点的转变,人工智能与中国传统思想的碰撞以及人工智能美学问题。最后,学者们共同认为,人工智能对哲学思维范式产生了强烈的冲击,拓展了哲学研究的视野,或将产生哲学的"人工智能转向",而人工智能哲学,也将承担起跨学科思维基础研究的重任。
简介:摘要:随着素质教育的深入推进,教师也逐渐从传统的教学模式中解放出来,不断的摸索、研究新的教学方法。近几年,大量的智能软件涌入教育领域,使智能技术与教学的融合程度更加深入,为英语教学实践带来全新的发展思路和机遇,也使英语教学呈现出多元化发展的态势。作为教育工作者,要把握时代的脉搏,跟紧时代发展的步伐,对当前教育模式做出深入思考。并利用人工智能技术的各项功能,不断创新大学英语教学的方法,为学生英语写作练习、口语练习、翻译练习带来个性化教学服务,不断提升学生语言应用水平,完成在不同场景中的良好表达和交际,为培养新时期语言人才提供更好的支撑和保障。本文就基于人工智能的大学英语教学模式展开探讨。
简介:摘要:《义务教育艺术课程标准(2022年版)》(以下简称《新课标》)指出:创意实践的培育,有助于学生形成创新意识,提高艺术实践能力和创造能力,增强团队精神。伴随着信息科技的普及、社会经济能力的提高,人们可利用各种各样的渠道学习或收集信息,交流也变得越来越方便。进入新媒体时代后,小学教育的最大改变就是引进多元化的教学工具,教学方法也变得越来越丰富。而小学美术教育本身就是素质教育的核心成分,如果能在新媒体时代中运用各种与时俱进的教学方法及内容,必然能推动小学生的全面发展,提高他们的综合素质,让小学美术教育紧跟时代发展奏优化、升级。基于此,本篇文章对人工智能赋能小学美术教学的应用进行研究,以供参考。
简介:摘要人工智能是一个大的概念,机器人只是一个小类,当然,多媒体中的一些软件与驱动也属于人工智能。我们从事数学课教学,在数学课中尝试把机器人技术应用于其中。这只是一些试验,所以可用资源还不多,相对而言信息技术在数学教学方面资源已经非常丰富,所以将人工智能技术和其它媒体组合使用效果更好。
简介:摘要:伴随着智能化设备在社会生活中的普及,人工智能及嵌入式专业应用型人才的短缺问题日趋严重。针对国内普通高校中的计算机及相关专业,讨论了将传统的嵌入式专业与新兴的人工智能技术相结合的方案,提出了在现有嵌入式专业课程的基础上,增设人工智能技术的课程体系结构。