简介：<正>徐斌老师执教《倍的认识》时,抓住概念的本质,通过一系列生动有趣的情境和有效的数学活动,让学生充分感知"倍"的意义,逐步理解概念,积累活动经验,熟练掌握求一个数是另一个数的几倍的方法。一、创设情境,找准"衔接点"课始,徐老师从谈话引入,出示了三道口答题:6里面有几个3?10里面有几个2?15里面有几个5?学生一下子想到了可以依次用6÷

简介：摘要在中小学开设信息技术课，是目前全国范围内普及信息技术教育的主要工作目标，因而如何尽快提高中小学信息技术课课堂教学质量，如何上好信息技术课，就成为备受关注的问题。很多专家和教师提出了一些很好的教学模式和方法，如任务驱动法、自主学习法、协作学习法、建构主义学习模式等。

简介：布依戏是布依族艺术的精华,是布依族人民精神文化生活的重要组成部分,集中展示了布依族人民在文学、音乐、舞蹈、美术等方面的成就,反映了布依族人民的社会生活、文化传统和审美情趣.随着社会的发展,原本闭塞的村寨已经开始与世界接轨,布依戏也在发展过程中不断接受着外来文化的影响并逐渐发生变化.

简介：2013年四川省南充市中考试卷，立足于“注重基础考查，突出能力立意”的命题思路．试题内容依据《义务教育数学课程标准》（以下简称《标准》）和42013年南充市高中阶段学校招生数学考试说明》（以下简称《考试说明》），体现了《标准》的评价理念：有利于引导和促进数学教学，全面落实《标准》所设立的课程目标；有利于改善学生的数学学习方式、丰富学生的数学学习体验、提高学生学习数学的效益和效率；有利于高中阶段学校综合地、有效地评价学生的数学学习状况．

简介：深入电力行业企业调研,开展职业岗位工作任务、工作过程分析,按照人才需求专业定位、工作岗位调查、典型工作任务分析、行动领域归纳、学习领域形成的思路,构建基于工作过程的专业课程体系.以行动导向组织教学,教学流程按工作过程的六步骤展开,融专业能力、方法能力、社会能力的培养为一体.

简介：上海师范大学王荣生教授曾经说过，有相当一批老师是没有作文教学的。而那些有作文教学的老师，又是如何进行作文教学的呢？有些老师的作文教学只做两件事——出题目，打分数。出题目，打分数，能让学生写好文章吗？我认为不能。因为这里面没有教学，没有教也没有学，只有要求和结果。

简介：本文主要针对大强度运动过程中无氧代谢消耗非蛋白供能物质的计算方法进行探讨。由于机体内部能量代谢的过程复杂，所以仅从能量守恒理论出发，根据气体代谢法在能量代谢中的应用对大强度运动过程机体能量代谢的物质量及能量进行计算，并对计算结果进行相关的检验与探讨。

简介：一、背景介绍2013年9月12日，由江苏省中小学教研室组织实施，江苏省特级教师授课和参与主题研讨的教学新时空“名师课堂”第4场，在南京师范大学附属中学举行，活动通过江苏省中小学教研室网站和凤凰数学网全程直播．

简介：2014年全国新课程卷Ⅰ理综试题,采用的省区有陕西、山西、江西、河南、河北、湖南、湖北等省份,该卷第题26是一道有机合成实验题,题型传统,考点多,本文对该试题进行评点.一、题目乙酸异戌酯是组成蜜蜂信息素的成分之一,具有香蕉的香味.实验室制备乙酸异戌酯的反应、装置示意图和有关数据如下。

简介：在福建泉州鲤城区组织举办的以“体现知识的形成过程，促进学生的自主探索”为主题的数学教研活动中，方冠明老师执教的“一次函数的性质”一节课，给与会教师留下了深刻印象。现对本节课做回顾评析，与各位同行分享交流。

简介：具有发展性的课堂教学，应当体现对学情现实的尊重和对认知规律的遵循，在此基础上充分发掘内隐性资源，可以让这种发展性趋向多维。

简介：当前,由于职业教育在我国总体发展不平衡,特别是传统的教学模式缺少必要的针对性和实效性等“短板”,致使目前的教学模式已严重不适应现时期的职教发展要求.因此,深入探究符合职业教育发展规律的实训教学方式,以“技能型”人才到“实用型”人才“角色”转换为教学目标,以受众整体就业竞争力的提高和适应力的增强作为教学工作的出发点和落脚点,科学整合职业教育优势资源,深化改革传统职业教育方式方法,不断推动新形势下中职实训教学模式的创新发展,对当下各类中等职业学校的发展和职业技术人才的培树具有重大的理论价值和现实意义.

简介：生活中常常会出现数学问题，那么我们为了研究这样的问题，往往需要建立模型，融入数形结合的思想方法，循序渐进地实现新课标的三维目标，激发学生的数学兴趣，真正做到教师“乐授”与学生“乐学”的双赢。

简介：本文以数学应用题教学为例，谈即时性评价同课程知识结构、学生的认知结构、教师的课堂教学结构三者之间的关系，提出促进学生深度学习的策略：通过即时性评价，促进学生深度阅读和深度理解；促进学生深度体验数学化的过程；促进学生深度学习建模的思想和方法；促进学生深度理解还原实际的决策过程。

简介：数学概念教学是数学教学的一个重要模块,有效的概念教学有利于数学的教学。概念的形成过程作为概念教学的开门锁,起到至关重要的作用。在概念的应用过程中要求学生“举一反三”,熟练掌握所学知识,那么在教师可以将“举三反一”的方法应用到概念的形成过程中,更有效地为学生引入概念,促进学生对概念的理解,发展学生的智力。

简介：摘要文章以《模拟导游》课程为例，基于导游工作的具体流程，重新构建教学体系，并根据高职旅游管理学生学情特点，构建量化-质化的评价体系，将《模拟导游》课程的考核指标量化为具体项目，改变原有考核体系注重期末考试评定学生成绩的方法，激发学生学习《模拟导游》课程的兴趣。

简介：基于对回族聚居区人口一经济相关性研究，选用1997—20101年人口经济统计数据，运用层次分析法和ARCGIS9．3分析技术，初步探讨了宁夏回族聚居区人口一经济协调发展的时空过程。其时间演变过程分析结果表明，回族聚居区人口一经济协调发展度不断提高，协调发展类型不断提升，从濒临失调衰退类演变为良好协调发展类；其空间分异过程分析结果表明，回族聚居区内部各县的人口一经济协调发展度也存在着较明显的差异，同一年份各县人口一经济协调发展过程也不同步。

简介：在快速城市化过程中,大城市边缘地带受中心城区功能扩展的辐射被动地进入城市化过程,从而快速形成半城市化地区,但其被动城市化过程中产生的城市病严重阻碍了城市化的进一步发展。基于武汉市吴家山城市病的实地调研,文章探讨了半城市化地区城市病产生的根源以及对未来城市化的影响,在此基础上对半城市化地区应对人口拥挤、交通梗阻、无序规划、文化冲突方面提出相应治理对策。

简介：一、教学过程译林新版《英语（八下）》第六单元的主题是Acharitywalk,阅读标题为Weneedyoursupport-OxfamTrailwalker,内容是关于香港乐施会的＂毅行＂活动。为了强化学生的阅读能力培养,不要求学生课前预习。第一步（Pre-reading）：引入文本,激活情感1.值日报告。执教本课时恰逢雅安地震,教师和当天轮值进行DailyReport的学生商讨后选定的话题就是雅安灾情。短短3分钟的英文报告,声情并茂,听者无不为之动容,不少学生热泪盈眶。报告后的2分钟互动环节,学生聚焦的依旧是雅安震区,特别是那里学生的状况。

简介：“解直角三角形”是三角函数应用问题最本质的模型，教学中围绕这个主旨，向学生呈现完整的抽象、概括、构造、分析、转化的过程，有助于学生感受“数学模型”及其价值，进而感悟模型思想。