简介:摘要;作文教学中应注重情感教育,发挥学生学习的主体作用,以人为本。让学生学会自主思考问题,自主说话。
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简介:摘要绘本教学是颇受小学英语教师喜爱且行之有效的教学方法,同时也值得在小学教学中大力提倡。小学英语开展绘本阅读教学,生动形象、趣味十足的图文形式提升阅读趣味,降低了学生阅读难度,在绘本阅读中还增加英语语言的输入,培养了学生的阅读能力。小学英语绘本阅读教学在满足学生的阅读兴趣时,也实实在在的促进了小学生认知、情感和人格的健全发展。
简介:摘要培养学生的合作意识和创新能力是学校教育的一项重要任务,为了调动学生的学习积极性和主动性,提高思想品德课的课堂教学效率。首先要改变师生错误的思想认识,改变传统的“教师为中心”的教学模式,改变“填鸭式”“灌输式”的教学方法,建立“生本理念”。当然,以学生为本,是把课堂话语权尽可能交给学生,以学生为主体,但老师的主导作用仍然不可少。
简介:摘要幼儿通过阅读形式来认识世界。早期幼儿阅读,不仅能提高幼儿的语言,也能促进对幼儿想象力、思维力的发展。幼儿的人格塑造,学习各种能力的前提基础是阅读。3-6岁的幼儿正是培养阅读习惯有效时期,而幼儿的主要读物是通过绘本阅读。幼儿的绘本是通过图片展示来表达事物的生动形象性。幼儿通过视觉图文的观察,理解阅读意义,提高阅读能力。本文以绘本教学为切入点,简单的阐述了提高幼儿阅读习惯的教学策略。
简介:摘 要:研究聚乙烯 ( PE )材料的本构模型,有利于掌握 PE 材料的力学性能。在常温下开展 PE 材料的压缩蠕变试验,并将几种经典粘弹性本构模型进行参数识别变换,通过数值回归分析获得不同模型的本构参数,对比各本构模型对 PE 材料蠕变性能的描述情况,选取最适合描述 PE 材料蠕变性能的本构模型 。结果表明: Burgers模型能够准确地描述 PE 材料的蠕变性能,三单元固体模型能够较好地描述 PE 材料的蠕变性能, Kelvin模型其次。
简介:教师的可持续发展,是学校教育质量的基本保证,更是学校教育内涵不断提升的动力之源。在社会转型、教育观念方法不断更新的时代,教师越来越成为学生潜能发展和学校持续发展的关键。作为校长只要紧紧抓住教师这一办学中枢,让教师心情舒畅地来校工作、让教师心甘情愿地把该做的事做好、让教师心平气和地处理好工作中的各种矛盾、让教师心存高远地规划专业发展、让教师心存善意地看待别人的言行,那么,这支队伍必将是一支众志成城、无坚不克的精锐之师,学生与学校的可持续发展就不再是一个遥远的梦想。
简介:摘要:现如今,我国是21世纪快速发展的新时期,医院建筑建设要从整体设计与布局出发,除满足公共医疗服务场所的各项需求,更要注重人文关怀、体现服务文化特点;开辟医院建筑绿色通道,以方便就诊为第一要务,规划好人流、车流、物流的进出路线,人车分流,避免交叉造成拥堵混乱,为患者抢时间,所以整体格局要致力为病患提供更便捷的交通、更快速的进程和更优质的服务,彰显“以人为本”的理念。
简介:摘要:住宅应是一个精细设计的建筑作品。设计师在设计时一般要深入了解居住者的生活习惯,顺应经济发展的步伐,仔细研究住宅的布局,斟酌每个细节,这样才能设计出以人为本的适宜人们居住、生活、休闲、娱乐的人性化住宅精品。本文介绍了建筑设计理念的发展历程,并具体阐述了“以人为本”的设计理念及建筑设计特征,并围绕住宅设计来探讨以人为本的建筑理念,希望能对同行业的建筑设计提供参考与借鉴。
简介:摘 要:以人为本的工作理念体现了企业对员工的重视,这种工作理念与政工工作的有机结合,能够有效地提高员工的工作质量,适应新时期企业发展的需求。同时,政工工作的基本目标是促进员工的全面发展,为了促进政工工作的顺利开展,加快企业的精神文化建设,还有必要充分分析以人为本的企业政工工作意义,研究落实以人为本理念的途径,进而提高政工工作水平。
简介:【摘要】在中国古典园林的设计中,强调人们在行进过程中的空间感受,利用道路将山、水、景物、建筑等有韵律地组织起来,形成一个丰富的空间序列。对中国古典园林空间序列的特征和组织手法进行解析,将其运用于现代建筑设计,使建筑的空间设计更具趣味性,设计思路也更加开阔。
简介:摘要悠长的假期临近尾声,新的学期即将开始了,学生们又将背起书包,走进学校的大门。被孩子“纠缠”了一个假期的家长们刚想放松一下心情,还不容他们有喘息机会,又有新的问题出现了不少孩子出现了情绪低落、恐惧的情绪。假期无忧无虑的生活与即将进入开学后紧张的学习生活,形成了鲜明的反差。家长们在寻因无果的情况下,不禁要问孩子们这是怎么啦?孩子可能患上了“开学综合症”
简介:摘要布-加综合征是由各种原因引起的肝静脉或肝段下腔静脉梗阻或闭塞,使肝静脉血流回流受阻,肝静脉压力明显增高,导致肝门静脉高压、肝脾肿大、腹水等特征的症候群。对25例布-加综合征行二维及彩色多普勒检查,本文对声像图特点进行分析,旨在探讨布-加综合征的超声诊断价值及在治疗中的临床价值。
简介:摘要一位网友的“爱心”之举,牵出了一场关于情与法的虐童案南京学生施某某身上有多处表皮伤,孩子的老师发现其遭遇家暴的情况并报警。随后,因一组记录幼童背部等体位被抽打的照片曝光,互联网上“民怨”沸腾,这本属于一起普通的刑事虐待幼童的伤害案件,但却因为母子之间特殊的收养关系,案发后种种“非常”举动,又因为网友的参与,使得这起在往昔岁月曾属寻常的“打孩子”之事迅速演变为热点事件备受关注。这是司法介入家庭关系、保护家庭成员的一个典型判例。
写作教学应坚持以人为本
让生本教育走入生物课堂
以人为本,培养学生的学习能力
以人为本贴生活与时俱进展活动
以学生为本,创建美术高效课堂
小学英语绘本阅读教学探析
建立生本理念创新思品教学
浅谈巧用绘本提高幼儿阅读能力
聚乙烯 本构模型及参数研究
以心为本,提升队伍素养
构建以人为本的医院建筑建设
以人为本提高班级管理实效
浅析以人为本的建筑设计
试论以人为本的科学内涵
以人为本的企业政工工作分析
中国古典园林的空间序列研究及其对现代建筑空间设计的可借鉴性
如何面对和正确解决开学综合征
布-加综合征的超声诊断价值
管还是不管?——从李征琴案出发