简介：摘要低碳环保意识深入人心，大家从节能节水开始，积极参与。作为年轻人集中的地方、学习的地方，照明是师生学习和生活的最基本要求。同时，照明用电量占学校用电量的很大比例。虽然每所学校都规定不能有长光照明，但长光照明现象屡禁不止，造成大量不必要的浪费，这与低碳绿色环保的理念完全相反。

简介：教学模式应反映音乐学科的教学特点,将音乐与其他音乐活动有机结合起来,使学生在音乐的启发带动下,在感知、领会、记忆音乐的曲式结构、旋律节奏的变换中,去完成其他有关的练习。使学生在愉快而不紧张的兴奋情绪体验中进行学习,使学生在'不知不觉'的无意识参与下,受到美的教育,得到理智的满足和情感的升华,体现音乐课特殊的教学规律及教育功能。

简介：从教学定位、教学模式、教学内容、教师能力、教学评价等几个方面对广西高校双语教学发展现状与经验进行归纳分析,发现其存在对双语教学内涵认识偏差、对双语教育动机质疑、双语教学体系不全、教材成本过高、引进教材滞后、教师能力缺乏标准、教学评价体系不全等现实问题,建议从思想和理念上认识到双语教学的目标多重性、对象多样性和内容特殊性,在实施中坚持多元化、系统化开展教学。

简介：作为美育的重要组成部分,高校美术鉴赏课对于陶冶学生情操、提高人文素养、提升学生审美能力等方面具有不可替代的作用。美术鉴赏不仅是一种高雅的精神行为,而且也是一种深层次的认知活动,在人类的行为艺术的观念里,美育应该成为开阔人类思维的高雅艺术活动。

简介：摘要就当前高校学生培养活动开展状况看，要想实现高校学生培养的理想效果，其所需要注重融入的内容，充分发挥人性化理念内涵，从而促进高校学生身心健康发展，创新体育教育理念，树立明确的体育教学目标，改革体育教学的内容，建立完善的体育教学评价体系。

简介：摘要针对当前社会需求的变化，高校教育必须以“培养创新型人才”为目标，加强创新教育改革力度，这不但是时代发展和国际竞争的需要，同时也是学生实现自我价值的内在要求。高校深化课堂教学改革的出发点是培养高素质的新型人才，这就要求在教育模式、专业设置、课程设置、教学内容、教学方法和教学手段等方面不断地进行改革，切实提高教学质量。

简介：摘要从教学思想的变革、教学模式的确立、教学效果的评价等方面进行探讨和分析，高校篮球教学应扬弃传统教学模式，在教师、学生双主体共同改造课程客体的过程中，做到兴趣和技术两者兼得，传授知识、培养能力与提高素质融为一体，以实现运动教育向健身教育的转变，最终让学生选择篮球项目自我锻炼并因之终身受益。

简介：英语写作综合性强,需要有针对性地训练。在实际教学中,教师可以以写人的记叙文写作教学为突破口,让学生基于小切口、新角度、新笔触去写出一个生动、具体的人物形象,从而使其较准确地掌握写作要素,不断提高写作能力。

简介：在国际化交日益频繁的大背景下,中韩两国建交也在逐渐深入,两国的文化、教育有了更深入的交流与合作。而随着韩语热潮的兴起,我国各个高等院校也设立韩语教学课程,但由于创设时间较短,教学内容仍不完善。因此,文章就我国高校韩语教育的现状以及教学策略进行如下分析。

简介：摘要为适应当前社会经济发展对电子信息人才的需求，更好地培养出具有创新型的应用技术人才，推动了高校的电子信息教学在不断地发展创新，其中实践教学已经成为了电子信息教学中的重要环节。文章在分析高校电子信息教学实践教学发展现状的基础上，探讨了提高电子信息教学实践教学质量的措施。

简介：摘要高校思政课教学是由不同类型和层次的教学方法构成，高校思政课教学的问题――探究教学模式的各环节相互联系且相互补充。因此高校思政课教学要根据对象、内容和环境等方面的变化特征，合理运用教学模式。基于此，本文阐述了高校思政课教学“问题――探究”教学模式的原则及其实施要求，对高校思政课教学的“问题――探究”教学模式实施进行了探讨分析。

简介：案例概述《新闻写作》是部编教材八年级上册第一单元的写作任务,是学习新闻单元的重点。学生通过第一单元的课文学习,已经熟悉了基本的新闻阅读、新闻采访和新闻写作的常识。同时,课前教师组织学生搜集不同时期不同题材的新闻资料,丰富学生的知识,拓宽学生的视野。课上重点解决学生在日常写作训练中反映的问题,并开展深层次的活动。让整个课堂更有效率和趣味性的

简介：想象是写作的基本方法。作文素材可以从观察中获得，从阅读中获得，更需要在调动生活经验和阅读经验的基础上加以想象得来。想象可以补充观察的不足，角色塑造、情节铺设、情感表达等均离不开想象的参与。文学想象的内容是假中求真，而非虚假。把握好现实和想象的边界，才能进行有效想象。

简介：摘要“微写作”是由微博发起的一种微型文学作品写作形式，近年来回归高中语文教学中来，被视为改善高中语文作文教学局面的有效措施。在语文教学过程中，可以通过微写作来提高学生的阅读写作能力，激发学生的写作兴趣。本文主要探讨了微写作在高中语文教学中的具体应用，以供参考。

简介：摘要英语科目在我国开设已久，但是学生们的学习情况却并不乐观，究其原因很大程度上是因为我们的教学过程中把词汇教学、阅读教学、写作教学等环节进行了硬性分离，使得英语教学限于模块教学的固定模式，与学生综合能力的培养目标不相符，进而导致学生综合能力难以有效提升。本文试图从阅读教学与写作教学的有机结合出发探究初中英语高效课堂的开展模式。

简介：初中英语改革越来越关注英语读写的教学，注重听、说、读、写等能力的培养，这就要求教师采用最好的教学形式，追求最高的教学效果，而多媒体教学手段可以实现这一效果，包括在乡镇初中，多媒体已经全面进入教学。对此，结合个人工作实践指出提高学生的读写能力，希望能够培养和激发学生的创新思维，奠定好初中英语的学习基础。

简介：初中英语是学生系统化学习英语知识的起点,英语教学的效果影响学生未来英语的水平和沟通能力。新课标改革之后对初中英语能力教学的要求提高,更加重视听力、阅读和写作这三大板块。英语的阅读和写作之间密切相关,在初中英语教学时应把握好英语写作和阅读之间的关系,将两者结合在一起,提高英语教学的效率,多方面共同提升学生的英语能力。

简介：摘要写作是语文教学的一个重点内容，因此在进行初中语文的课堂教学时，教师必须重视对学生的写作教学。目前，我国的初中语文写作教学存在着较多的问题，因此，教师必须改变写作课堂的教学方式，增加课堂的趣味性，让学生能够对课堂充满期待。当然，写作最重要的是素材的积累，因此，教师应该采取多种途径，增加学生的素材积累，提高写作课堂的教学质量。

简介：

简介：应用写作课程具有很强的实用性和实践性。应用写作本身规范性、程式性强,缺乏生动性和趣味性,在教学上不能一味恪守理论讲解＋阅读例文＋写作练习的陈旧的模式,而要以提高教学实效为导向,积极尝试和探索灵活多样、新颖有效的教学方法,善于总结规律,化繁为简,以讲为导,以例为鉴,以写为主,切实提高学生的应用写作水平。