简介：全国高校思想政治工作会议强调的“把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人”,要求高校在“课程思政”视阈下,促进各类课程与思想政治工作有机融合。高校公文写作课程必须牢固树立“课程思政”理念,探索开展强化理论研学、实训实践、头脑风暴、多径融合、规则意识等教育教学改革,引导大学生提升各方面能力,发挥课程引领人、培育人的功能,让课程与高校思想政治工作同向同行。

简介：摘要“听说读写”是学习外语必须要掌握的四门特殊技能。而“写”较之于“听说读”显得更具综合性和艺术性。目前各大院校都将法语写作作为法语语言学习的必修课程，并且在各种专业考试中，法语写作所占比重也较大，这些都无疑体现了法语写作课程的重要性。而事实上，相对于法语语法的多听多读，法语写作却是最难提高且难以掌握要领的。学生在写作时常常感到枯草无味，没有思路，因而无从下笔。如果能从激发学生的写作兴趣入手，让学生发自内心地爱上写作，写作中所遇到的“难题”也就迎刃而解了。本文通过对法语写作课堂趣味性教学的探讨，希望通过改变固有教学模式，运用多种激发写作兴趣的教学手段，充分调动学生在课堂的积极性，使学生在有效时间内对法语写作产生兴趣，写作思维和写作能力得到着实提升。

简介：20世纪80年代中后期以来,文学地理学作为一门从地理、空间的角度研究中国的文学作品,开展文学批评的新兴学科产生了。文学地理学在促进当代中国的文学研究的同时,也应当促进当代中国的文学创作的发展。高校的写作教学如何在文学地理学的视域下把握好地域性特征,让学生的创作从地域文化中汲取源泉,或许能够成为高校写作教学的一个新的开拓空间。

简介：《应用写作》是一门成人高校长期开设的基础课,对应用型人才的培养有举足轻重的作用.在新的时代背景下,笔者以本溪广播电视大学为例,探讨成人教育领域中的应用写作的教学新模式,力图提高《应用写作》的教学实践性.

简介：

简介：语文作为基础学科之一,几乎贯穿着学生整个学习阶段,对其起着独特的引导作用,是其它学习科目所无法替代的。小学作文教学中普遍存在写作教学质量低、学生写作水平低的现况,而写作也在考试中占有较大比值,部分学生并不能充分理解写作的重要性和意义,需要即使改善这种不良情形。随着新的改革制度的推进,线下的小学语文教学更加被教育工作者关注,要确保学生在小学阶段打下坚实的语文写作功底,进而加强学生整体的学习能力,使小学阶段的语文写作教学整体效果加以改善。

简介：摘要写作属于语文的综合运用能力范畴，对于小学生而言，难度较大。从目前来看，小学生谈写作而“色变”的现象屡屡皆是，学生感觉无从下笔，缺乏素材，缺乏方法等。基于此，教师要拓宽写作教学思路，引进多种策略，降低写作难度。作者结合语文写作教学实践经验，分享写作教学策略，以期促进学生主动写作。

简介：摘要按照新课改的要求和小学课程内容的设置，小学语文的作文学习和教学已经成为语文授课内容的重要组成部分，其重视程度不言而喻。小学作文不仅关系到学生的文化素质、语言表达能力还关系到学生的全面发展，因此，小学作文教学的成效直接反应出了我国素质教育的高低。针对目前小学生对作文学习失去兴趣的现状，作文教学必须革新思想，创新教学方法，实现有效的作文教学。本研究中，笔者提出了小学作文创新教学的若干方法，供相关专家教师参考。

简介：本文主要对小学作文写作教学进行了探讨和研究。首先找出如何才能调动学生积极性、提升其对语文写作兴趣的方法，然后找出更多有助于教师指导、有助于学生学习的方法。再将这些加以总结，最终得出有效的策略措施，以期为更多的教育相关人员提供参考的建议。

简介：摘要写作教学是小学语文教学的一个重要组成部分，是对孩子们识字写字、用词造句、选材构思、思维逻辑等的综合训练，它最能集中地反映出孩子们的语文水平。小学作文教学主要承担着丰富学生的语言积累，指导他们正确地理解和运用祖国语言文字，培养其语言表达能力的任务，同时也要使学生受到社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，养成良好的意志品质，培养健康的审美情趣，促进学生个性的和谐发展。

简介：跨学科写作视域下的周记写作是指打破语文学科意识的拘囿，开发写作课程的界域，在不同的学科环境下进行写作的理念和方法。比较不同教育视野下的写作课程思想，开掘学科课程中的写作资源，设置跨学科写作的序列，尝试建构具有交叉、融合特色的周记教学课型范式。以周记为载体，加强写作和其他学科的关联。组建教学共同体，通过协同教学，努力提升学生的写作素养。

简介：中学地理与写作的整合，有助于提高学生的写作水平与地理教学效率，对于初中地理教学十分重要。因此，在中学地理教学中，教师应采取有效的策略将地理教学与写作进行整合，促进学生长远发展。

简介：摘要写作教学活动普遍存在的一个难题就是学生缺乏写作兴趣，不愿意主动、积极地深入学习，从而导致教学效率严重偏低。因此，激发学生写作兴趣，是提高写作教学效率的有效途径。本文简单介绍了写作兴趣对写作教学活动的积极意义，并就如何激发学生写作兴趣展开了探讨。

简介：高校开学典礼是大学新生的重要一课,新生通过参与这一庄严的仪式,感受大学精神,认同校园文化,激发追梦动力,实现从高中到大学的新跨越,开启学习成长的全新旅程。高校开学典礼也是传承弘扬校园文化的重要载体,有利于增强学校的凝聚力,培育学生对母校的认同感。因此各高校都非常重视这一仪式,通过校长致辞、教师祝贺、学长分享经验、新生代表发言等环节,向新生传递大学文化。

简介：小学是写作的起步阶段,尤其是中高年级的语文写作,更是小学生语文写作的起步时期,是小学生作文习惯形成、能力提升的关键时期。实际教学中发现学生苦于“无米之炊”,如何引导学生积累写作素材,是语文作文教学的关键和核心问题。文章就这个问题进行探讨,从三个方面简单论述。

简介：

简介：现阶段,小学语文写作的教学效果并不理想。应试化教育模式下,学生们的写作极大地受到课内教材以及市面上作文指导书的影响。而小学语文老师们的课堂教学重点,也一直放在教导学生们如何去取得考试高分上面,从而忽视了学生个人写作风格及创作思维的培养。笔者认为,学生们在这种教学模式下极易形成思维定势,从而难以提高自身的写作水准。因此,笔者建议小学语文老师们要积极改变自己的作文教学方法,鼓励学生们多积累创作素材以及好词好句,从而达到丰满自身创作内容的目的。

简介：摘要写作教学是整个语文教学的一个重要组成部分。它是对学生识字写字、用词造句、选材构思、思维逻辑等的综合训练。因此，它最能集中地反映出学生的语文水平。可以说，写作教学质量的高低，直接影响到整个小学语文教学。

简介：摘要写作教学是整个语文教学的一个重要组成部分。它是对学生识字写字、用词造句、选材构思、思维逻辑等的综合训练。因此，它最能集中地反映出学生的语文水平。可以说，写作教学质量的高低，直接影响到整个小学语文教学。

简介：摘要现阶段，写作是小学语文教学中的重点和关键内容，学生的写作能力是在训练中形成的。但是，很多学生在面对写作的时候，经常会出现畏惧的心理。这严重加剧了教师教学的难度，导致学生最终的写作效率低。如何提高小学生的写作水平成为教师教学的关键。学生写作能力不强一个重要原因就是自身的写作素材积累比较少，并没有掌握扎实的写作技巧。基于此，本文从小学语文写作教学技巧出发，为提升学生写作能力提供准备。