简介：摘要： 本文中的初中数学教学有效性是指营造活跃性的课堂氛围，激发学生数学学习兴趣，提升数学教学高效性，并分别从翻转课堂、生活情景以及故事教学三种教学方式进行简析，旨在为学生打造有思考，有趣味，有生活的初中数学教学模式，让学生在潜移默化中掌握数学学习方法，提升他们的数学学习自信心，获得良好的数学教学效果。

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简介：摘要随着课程改革的深入，开展研究性教学探索，已越来越受广大教师的重视。在初中历史课堂上如何开展探究性学习呢？作者结合教学实践从以下几个方面来阐述一是创设情境，培养自主学习、认识、思考和解决问题的能力；二是掌握认知方法，提升获取、运用知识的能力；三是培养发散思维，提高学生求新探索的能力；四是寻求探究性学习方法，培养学生创新精神和实践能力。

简介：摘要随着新课程改革的逐步深入，新课程标准的颁布，固有的教育理念和教学模式难以适应现代教育的发展。必须更新教育理念，进行教育的改革。教师必须从“教师中心、课堂中心、课本中心”的旧的教育思想束缚中走出来。教师要以“教师中心”转向以“学生为中心”，研究性学习无疑应是信息时代占主导地位的模式，也必将成为21世纪学校教育形式的主要特征。

简介：小学阶段的语文教学非常重要,小学阶段的语文学习会对学生今后的发展产生巨大的影响。小学语文知识是今后小学生学习生活的基础,如果在他们学习刚刚起步时期受到了人文化、思想化的教育,他们将来必定会得到全面、综合的发展。小学语文是实施人文性教育的最佳平台,在小学语文教学中潜移默化地渗透情感教育、素质教育以及人文性教育可以使学生的综合素质得到全面发展。

简介：摘要： 本文中的小学数学教学有效性重点是培养学生的计算能力，概念知识理解力以及自主学习能力，并在此过程中分别运用游戏教学法、生活化教学法以及实践教学法，给与学生充分地数学学习自主权，并在此过程中，让学生逐步掌握数学学习方法，提升他们的数学学习能力，获得良好的数学教学效果。

简介：摘要寻求有效教学，提高教学质量是每个中学教师教学活动的根本目标，传统的教学观、学生观、教师角色和教学行为是影响教学有效性的主要原因。笔者从学生学习兴趣的培养，教师的教学设计，新课程理念下的教师角色和教学行为的转变等方面探究，通过发现探究式、自主交往式、过程活动式开展有效教学，大大提高了课堂效率。

简介：长期以来，由于思想观念等因素的制约，初中地理教学存在着较为突出的“低效”问题。要提高初中地理教学的有效性，教师需要提高自身素养，提高课堂教学效率，注重对知识的系统梳理和精讲多练。

简介：江泽民总书记在十五大报告中明确指出:"加强立法工作,提高立法质量,到2010年形成有中国特色社会主义法律体系"。这为我国今后一个时期的立法工作指明了方向,提出了新的更高的要求。地方立法是整个国家法律体系的组成部分,是国家立法的延伸和补充,对宪法、法律和行政法

简介：摘要：为了推动素质教育和培养学生创新及实践能力,新的教育模式即将形成,教育思想和教育理念理应随学习方式的转变而变化。探究性学习是《初中语文课程标准》所提倡的学生的一种新的学习方式,把学生真置于学习的主体地位,有利于激活其创造欲望,锻炼其实践能力,培养其创新精神,让学生去发现真理,探索真理,获得知识与能力。

简介：摘要所谓研究性学习，就是改变学生只习惯一味接受教师灌输的学习方式，而是以学生的自主性、探索性学习为基础，运用所学知识解决实际问题的一种学习方式，其目的是让学生掌握基本的科学方法，提高学生的综合能力。

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简介：摘要：教师认为中职汽修教学的有效性应是教师教学能力和学生学习能力综合作用的结果。在中职汽修教学的过程中，教师应注重提升自身的教学能力，并在此过程中，创设具有实效性和自主性的中职汽修教学模式，让学生获得汽车学习的成就感、目标感、探究力，提升教师的专业教学能力。

简介：生物学是一门以实验为基础的自然科学，也是一门关于生命的科学。在初中阶段，由于生物课程处于从属学科的位置，教师的教学方法还是传统的填鸭式教学，学生从思想上不愿意学，更谈不上兴趣了，教师教起来也费力。在新课标背景下如何改变这种现状呢？生物教师应认真研读教学目标，结合学生实际、

简介：摘要： 本文中的提升初中数学有效性重点从提升学生的自主学习力以及知识迁移力，以及增强课堂教学有效性三点进行着手，并分别从生活化教学、自主探究以及合作教学三点进行简要分析，旨在为学生打造集自主性、趣味性以及探究性于一体的初中数学课堂，并在此过程中，让学生逐步掌握数学学习规律，提升他们数学学习能力。

简介：摘要作风问题，关乎党的形象，关乎人心向背，关乎党的事业成败和生死存亡。基层部队结合工作实际，找准推进作风建设的着力点，完善机制，创新举措，是解决部队作风建设的关键。

简介：摘要： 本文中的初中数学教学有效性重点是提升学生的数学学习兴趣度，增强学生知识运用的灵活性，提高学生数学自主学习力，并分别运用故事教学法、生活化教学法以及翻转课堂法进行解析，旨在为学生的数学学习提供更具有趣味性、生活气息以及自主性的教学模式，提升学生的数学学习兴趣度，获得良好的数学教学效果。

简介：摘要： 本文中的初中数学教学有效性重点从学生的角度着力，并分别运用自主探究法、微课教学法以及合作教学法，旨在为学生创设具有独立性、自主性以及平等性的初中数学教学氛围，让学生在数学学习的过程中，动脑思考，用心分析，并逐步掌握数学学习方法，提升学生的数学学习能力。