简介：

简介：“饿坏了!饿坏了!”“妈妈,有好吃的吗？”小白兔和小灰兔兄弟俩放学一回到家就缠着妈妈要吃的。兔妈妈微笑着说：“真是两个小馋鬼!”说着拿出了一根又粗又长的大萝卜,兄弟俩一见,口水都快要流下来了。“小白兔,你吃这根萝卜的1/4;小灰兔,你吃剩下的1/3。”

简介：<正>2007年11月18日星期日晴郭老师给我们留了一个有趣的作业.让我们回家写一个系列观察日记——萝卜妈妈蒜宝宝。我们吃惊地张大了嘴巴,这是什么意思呢?老师解释道,把一头大蒜放进萝卜里.让他依靠萝卜的养分发芽、吐叶、生长……萝卜还可能开花呢!

简介：因为冬天缺少运动，最容易产生“萝卜腿”，这可是顽固性塑身难题。等到天气回暖，只能望着优雅的裙装兴叹，看着煞风景的小腿却束手无策。所以这个冬天，你可不能大意，让我们一起击退“萝卜”，赢回纤纤细腿吧！

简介：题目山羊伯伯买了一筐萝卜和一筐白菜，它们一共重您千克，其中一筐白菜重46千克。请你算算：一筐萝1、比一筐白菜轻多少千克？

简介：老一辈教诲：“秋天的萝卜赛人参.”萝卜是我国古老的食物之一．食用历史千年有余。按18世纪前叶瑞典植物学家林奈的分类法，萝卜与西兰花、芥菜、西芹、包心菜等同属十字花科。现代研究认为，十字花科植物能增强机体免疫力，对抑制癌细胞生长、防癌、抗癌有正面作用，

简介：【摘要】阅读中的“预测”是指我们在阅读文本的时候，根据文本已有的信息，结合文本内容、背景知识以及阅读者的生活经验，对文本后续的情节推进、故事结局或者作者表达意图进行推测，从而对故事发展的过程和结果进行预先的主观判断，并随着阅读的深入，不断寻找文本信息验证自己的主观判断，在推测与验证中反复修正、循环推进阅读，这种阅读策略是我们阅读中最为常用最为有效的一种。接下来我将以《胡萝卜先生的长胡子》这篇课文作为例子诠释阅读策略——预测在现实中的运用。

简介：

简介：据祖父说,解放前的一个冬季,榭北太平村有家人办喜事。午餐时,正好来了两个乞丐,族人随便给了些饭菜想打发了事,而这两位硬是不肯走,竟自上坐,非要好酒大肉。众人大怒,准备撵之。主人家却是好客之

简介：天气变化，容易导致慢性咽炎复发，患者咽部有异物感，反复清嗓、咳痰，经常饮用荸荠萝卜汁可以缓解。

简介：乾隆皇帝平日公务繁忙，日理万机，休闲的时候就常找一些学识渊博的王公大臣，到御花园陪他论古道今，饮酒作乐。有一天，两位情同兄弟的大臣纪晓岚和刘墉，一起在御花园里陪乾隆皇帝。纪晓岚问刘墉：“你们山东的萝卜最大的有多大？”

简介：萝卜味辛、甘，性凉；功能理气消食、止咳化痰、生津止渴、化积通便、消脂减肥、抗癌防癌。其除富含膳食纤维、维生素C、B族维生素和多种矿物质外，还含芥子油、菜菔子素和淀粉酶、木质素等物质。在临床上，

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简介：高斯是17世纪德国的伟大数学家。高斯从小就是在困苦的环境中锻炼和成长起来的。他们的父亲是一个勤劳的装水管的工人,母亲是一个石匠的女儿,没有什么文化。高斯是他的独生儿子,他们对高斯非常宠爱。由于高斯父亲的收入菲薄,一家三口不得不省吃俭用，精打细算地过着日子。小高斯很懂事，从不随便向爸妈要钱，从小就养成俭朴的习惯。

简介：我们的学生身处县城小学，思维比较活跃，但是他们的动手能力比较差，与大自然接触比较少，对于动植物的认识有不少缺陷，比如，很多二年级的孩子会认为蒜像苹果一样长在树上。

简介：从前,有个姓侯的老头,很会种萝卜。他种的萝卜不但个儿大,还特别的好吃。这年,侯老头又种了半亩地萝卜。远远看去一片嫩绿,非常喜欢人。村里有个老财主,心眼儿特别坏。他见侯老头的萝卜长恁好,将来一定会卖不少钱,心里很妒忌。这天他想了

简介：因为一次感冒未能及时治疗，我患上了严重的鼻炎。鼻塞不通，闻不出味道来，非常难受，多次医治都不见好。后来打听到了一个偏方，就是用萝卜大蒜汁，居然治愈了我的鼻炎，至今没有复发过。

简介：<正>镇上来的钻到屋里,把锅碗盆瓢砸个稀烂。火上蒸的苞谷饭刚刚冒气,就被他们连锅带甑子抬起来,扔在门口的粪塘上。苞谷饭黄澄澄的,撒的满地都是。几只鸡在场坝上走来走去,它们提着爪子,这里抓一下,那里抓一下。有时看到什么地方有虫子,就摇着屁股跑过去,伸着尖尖的喙往地上啄。要是啄到东西,它们就灵活地仰起脖子吞下去。忽然,一个甑子从屋里飞出来,嘭的一声暴开了。它们吓了

简介：抗战时我初到重庆，暂时下榻手上清寺一位朋友家。晚饭时，主人以一大钵排骨萝卜汤飨客，主人谦逊地说：“这汤不够味。我的朋友杨太太做的排骨萝卜汤才是一绝，我们无论如何也仿效不来，你去一尝便知。”杨太太也是我的熟人，过几天她邀我们几个熟人到她家去餐叙。

简介：西青区辛口镇小沙窝村的农民郭芝振卖萝卜真可谓花样百出。2005年他自费在报纸上为萝卜打起了广告，2006年带着身份证当街卖萝卜，2007年在114查号台注册了销售电话，今年又在网站开立了萝卜博客，成立了专门的网站。