简介：摘要糖尿病并发脓肿，遵医嘱，若在抗菌素液行脓腔冲洗的基础上，用新型伤口处理敷料处理脓肿局部，疗效更佳。

简介：摘要小学生受年龄限制，理解能力和思维能力都有待提高，在进行数学知识学习时，经常会遇到困难和阻碍。而小学生对数学知识的重要性认识不足，在重重的困难和阻碍面前，学生的学习兴趣就会递减，长此以往，对学生将产生极为不利的影响。同时，特殊学生本身都存在一定的生理、智力问题，这必然会影响到学生的学习和教学质量，不仅无法激发学生学习的主动性，甚至给学生造成思维混乱的现象。因此，本文针对以上问题，就如何提高小学数学教学的有效性进行了探讨。

简介：特殊教育产生之初,课程设置均照搬普通教育模式;改革开放后,开始探索适合特殊儿童的课程,特殊教育开始出现由简单的教育走向教育与训练的端倪;随着特殊教育实践的发展和特教研究者的不懈探索,特殊教育与康复医学的结合成为特殊教育发展中的一个新亮点。对特殊教育发展过程的梳理,使教育与康复相结合的发展之路更加明晰。

简介：电视的普及恰在影院上座率每况愈下的情景中到来：大体上说，这一发展也是必然的。显而易见，电视节目的一大来源便是现有电影的巨大库存，而在某些早期的竞争壁垒过后，这些电影也越来越努力跻身于电视的节目单之中。它们确实和用于传送现成产品的广播模式一拍即合。在竞争作用下，已有的影业公司和影业中心终于开始为电视播映制作新片了。

简介：该研究以邵阳、临沂方言形式单位为研究对象,对比了两地方言形式单位概念的突显成分;接着,对邵阳、临沂方言形式单位结构式的数量进行了对比、分析,发现两地方言形式单位多见于偏正式,其次为动宾式;再者,该研究发现较临沂方言形式单位而言,邵阳方言形式单位中的直陈式更多,且于二者中,转喻式皆最多;最后,该研究总结出了三点邵阳、临沂方言形式单位概念形式表征的不同之处,并指出了造成上述差异的动因,有利于两地人认知模式和文化模式的研究与认识.

简介：摘要：瓦猫，是云南特有的一种置于屋脊正中央的瓦制饰物。瓦猫夸张的造型，加大的嘴唇，怪异的形状，都蕴含云南当地独特的审美观念和造型特征。在当代创作云南瓦猫元素也被广泛应用于日常用品、平面设计中。本文通过对瓦猫结构特征和设计形式探究，对瓦猫在近代社会中映射进行探讨。                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                     

简介：近读《中学数学》,夏再迅老师在文1中对一道几何考题作出解后反思,达到深刻理解后给出四种改编,这种解题与命题研究的取向很值得学习.本文也由这道考题出发,链接几道“经典考题”,然后重点谈谈解题教学中应该重视特殊图形、特殊角度、特殊模型的追求.为了方便阅读,先列出文1中的考题.

简介：<正>1979年,我国颁布了第一部刑法典——《中华人民共和国刑法》,纵观该法典,涉及特殊主体犯罪的条文仅17条,罪名共19种,主要是:国家工作人员、司法工作人员、邮电工作人员、共同生活和负有抚养义务的家庭成员、负有某种法律义务的证人、鉴定人、记录人、翻译久员及利

简介：中学数学求解方程的题目中,有些比较特殊,涉及到不只是一种函数.这种方程,很难按照常规的方法进行求解,因此可以变换思路,通过数形结合与特殊值相结合的方法进行求解.例求解方程sinπ/3x＋x＋1=0.

简介：特殊教育的发展状况，是一座城市文明程度、社会事业发展水平的重要标志之一。2007年9月，常州市全面启动了“创建特殊教育合格学校”工程。两年来，市教育部门本着“特殊教育，特殊优先”的特教发展原则，针对下辖特殊教育学校的不同特点，共筹措资金近1480余万元。

简介：摘要：开发残疾儿童潜能、满足残疾儿童的教育需要，增强残疾儿童的适应能力，完善残疾儿童的人格，让残疾儿童成才，教授更多的知识和技能给残疾儿童，是特殊教育的根本目的与任务。残疾儿童因为自身的残缺，导致了对他们付出的教育无法得到同等的回报。所以，特殊教育教师在对残疾儿童进行教育时必须具备极大的耐心，少想得失。这个过程是漫长的，需要静静的等待。在等待中这些特殊的残疾孩子总会开花结果的。下面是笔者根据残疾儿童中最有代表性的听障儿童所进行的特殊教育立德树人教育思考。

简介：摘要“万丈高楼平地起”，每个建筑都是在地基上开始建造起来，而基础最先建造，是整个建筑至关重要的开端。它承担了上部结构的全部荷载，将其均匀稳定地传送到地基上。基础的构造形式多种多样，在建筑结构的设计阶段，如何结合各种条件进行周全合理地选择，对于整个建筑结构来说，非常重要。

简介：先来看看上面这三个建筑，你没有看错，它们建在了悬崖峭壁上!当太阳冉冉升起肘．你千万不要惬意地走出屡子去欣赏美丽的晨光．因为如果这样做．你就直接葬身崖底了。

简介：形式论不等于形式至上论，形式与内容不能硬行切割。形式论注重规则，虚构世界应该比真实世界更有秩序，但是尚未实现的可能比已经实现的可能更为重要，因为形式研究的目的在于创新。形式本身无对错之分，对形式的敏感是创新的前提，反常化的功能在于助人“复敏”。形式不完全受作者意图的支配，我们有时很难确定自己看到的“窗”还是“窗外”，而这正是形式研究的魅力所在。

简介：

简介：构成，作为一个词汇有两种词性，名词指艺术上的一种风格、一种教学体系，动词则是指一切造型与组形的过程。从这个意义上说，构成使得形式与思维之间的关系得以体现，是二者互动的枢纽。在思维与形式的关系转换中，潜在的决定要素是社会生产力的发展状况。这状况改变的同时，艺术的思维及形式也在转变。20世纪的美学现代化进程，基本上是沿着人本主义和科学主义发展而来的，在这双重光芒的并照下，艺术构成的形式转变了，构成的方式也在转变着。

简介：最近听了我校王老师的几节课．发现他班上的学生学习积极性很高，究其原因，我发现和他与众不同的讲解形式有关。

简介：Be动词的缩略形式主要有以下几种情况:1.与主语构成缩写。如:Iam…可缩写成I’m…Youare…可缩写成You’re…Heis…可缩写成He’s…Jimis…可缩写成Jim’s…

简介：<正>有人说杂文不难写,只要掌握好“三段论式”就是了.这里所指的三段论式,大抵是开头引出一个可资生发的由头作“兴”;然后撷取报章杂志上某些相应的材料加以印证,过渡到发挥和议论部分;最后用点睛之笔带出几句警策总其成.于是功德圆满,大作告成.实际上这是一种误解.如果杂文真有程式,那就不是战斗的杂文,而是杂谈八股了.内容决定形式,杂文利似匕首,快如投枪,具有短小、泼辣、犀利和明快的特点,正是内容与形式统一的体现,是因为杂文的特点在于“杂”.这个“杂”,除了要求题材广泛,内容的“杂”而外,当然也要求形式的“杂”:短小精悍,还要不拘一

简介：英语中常有一些两个单词或合写或分开写，形式上虽然差不多，但它们的意思却不大相同。现将初中常见的这些单词归纳如下，以便同学们复习掌握。