简介:【摘要】数学知识高度抽象化的逻辑知识反应的是事物之间的数量关系和空间形式。而3-6岁儿童思维处于直觉行动思维和具体形象思维阶段,需要教师把抽象的数学知识转化为可触摸、可感知的具体形象的事物,引导幼儿通过与材料的互动,结合正确的语言表述出来,本文拟以幼儿园数学集中活动“量的比较”为切入点,探讨希沃白板如何协助幼儿习得量的比较的核心经验。
简介: 问题与情境 1.足球运动被称为第一体育运动.如图1,AB为球门线,足球运动员在C、D两个不同入射位置,在不考虑其他因素的情况下,哪处进球更容易一点?为什么?……
简介:根据α、β、γ射线在电场或磁场中的运动轨迹辨别射线的种类是常见的问题.下面对这三种射线的特征及其在电磁场中的运动作一比较.1.三种射线的特征α射线是由氦核构成的带正电的粒子流,其速度相当于光速的1/10,有较大的动能.β射线是电子流,带负电,其速度接近于光速.
简介:苏珊和爱迪丝是表姊妹,两个人经常在一起玩.快到圣诞节了,学校刚一放假,爱迪丝就到大姨家来玩.这天大姨和爱迪丝坐在厨房里聊起考试成绩,爱迪丝很骄傲地告诉大姨,她除了科学是B,其余的都是A.