简介：摘要随着我国工业化和城市化水平的不断提高，经济发展规模越来越大，农村剩余劳动力转化的步伐不断加快，外出打工的青壮年农民工数量越来越多，出现了携妻离子、告别父母异地务工的社会现象。老人或亲戚不得不担负起抚养孙儿的社会重任，社会上便出现了一个特殊的群体——留守儿童。留守儿童由于主要监护人常年在外，孩子在校的思想品德表现无人过问等，成了各地农村基础教育的盲点，引发了一系列的社会性教育问题，如失学、辍学、犯罪等。笔者结合自己的工作实际，从家庭教育、学校教育和社会教育三方面进行了探索研究，提出了个人的教育策略，以促进农村留守儿童的健康成长。

简介：听障儿童的听觉能力是在听力补偿或听力重建后，随着儿童实际年龄和听觉经验的增长，通过康复训练而逐渐习得的。通过对听障儿童进行听觉能力评估，可以了解儿童的听觉功能状况．从而为优化助听设备、确定听觉康复起点、监控听觉康复进程、提高听觉康复质量提供保障。

简介：摘要儿童血液透析患者相对于成人的而言，在心理、营养等方面均有自己的特点。本文作者总结了儿童血液透析患者的特点，作为一名血液透析科护理人员，在对儿童进行血液透析护理时，应针对这些特点采取一些护理措施，不断提高自己的水平，才能更好地为患者服务。

简介：

简介：＂留守儿童＂问题是一个社会问题,他们长期缺乏父母的关爱,生活环境特殊,产生了性格柔弱、自卑、自负、孤僻、叛逆等一系列的心理问题。为此,本文通过调查研究,分析了留守儿童产生心理问题的原因,提出了解决留守儿童问题的方法和措施,以便帮助留守儿童营造良好的生活空间,形成健全的人格,能够健康快乐成长。

简介：

简介：

简介：摘要目的探讨儿童眼外伤手术的护理配合的意义。方法对61例儿童眼外伤手术进行及时、有效和针对性的心理护理及密切的手术护理配合，协助医生顺利完成手术。结果患儿均顺利渡过围手术期，未出现严重手术并发症。结论围手术期的积极的护理配合有助于眼外伤儿童顺利完成手术。

简介：摘要目的探讨儿童用药的安全性和有效性。方法分析对比常用儿童药物治疗错误的类别，并对比分析患儿的药物评价、用法用量、用药安全性，以及用药规格、剂型和数量等。结果在儿童疾病治疗过程中，抗病毒类中药制剂使用较为广泛；抗菌药物在儿童治疗的合理使用范围之内，且适用的药品种类也较多。结论现阶段临床上儿童用药所使用的剂量通常由经验决定，在儿童用药指导方面也存在较大差异，很多药物都缺乏儿童剂型，会对儿童用药的安全性造成不良影响，因此，应尽早建立和完善儿童安全用药指导体系，并研制更多的儿童规格药品。

简介：

简介：在儿童钢琴教学实践中，教师应把启蒙作为儿童整个学习过程中的奠基石，在教学过程中结合儿童的心理特征，运用灵活多样的教学方法和生动的语言，培养其良好的学习态度与毅力。

简介：留守儿童是由我国现代化经济建设、社会急剧转型中大量劳动力的转移而造成的一个新弱势群体。留守儿童已成为中国政府和社会各界高度关注的群体，也是学者、专家们研究的热门问题。本文从生物学价值、社会学价值、人文价值等方面对其参与体育锻炼的价值进行了探讨，望能给对该问题的研究提供一些有价值的参考。

简介：

简介：龋病是在以细菌为主的多种因素影响下，牙体硬组织发生慢性进行性破坏的一种疾病^[1]，是危害人类健康三大非传染性疾病之一日，给人类造成很大的危害。为了引起社会及相关机构的重视，特论述导致儿童患龋相关因素及提出相应解决办法，希望儿童患龋率能够逐步降低。

简介：儿童肥胖正逐渐成为全球性流行病,随之而来的是各种代谢疾病的急剧增长。儿童肥胖的主要原因似乎是能量摄入过多,由此引发的肥胖使得儿童不愿锻炼身体,而并非缺乏运动引起肥胖。目前,对伴随肥胖的身体成分变化对体育活动的影响及其机械基础尚缺乏足够认知。本文概述肥胖儿童的体育活动习惯及身体成分,并主张骨骼肌代谢是身体活动的主要驱动力。骨骼肌的量变和质变对肥胖儿童氧化代谢的作用有待讨论。研究肥胖人群缺乏运动的机械基础十分必要。关于肥胖年轻人运动时骨骼肌代谢作用的信息还十分匮乏,与此同时,新技术在不断涌现,都为今后的相关研究提供了广阔的空间。

简介：

简介：

简介：影响牙再植的因素众多，牙再植的成功率并不高。如何改善牙再植的预后一直是儿童牙科临床面临的一大挑战。牙再植的过程一般包括患牙及牙槽窝的处理、惠牙再植和固定。辅助治疗则包括全身性抗生素的应用、局部抗菌措施、破伤风疫苗的强化等。由于牙根发育程度的不同以及惠牙根面牙周膜细胞活性状态的差异等原因，患牙的根面处理及再植后的固定措施有所差异。此外，还需根据患牙牙根发育是否完全、患牙根面是否有活性牙周膜细胞覆盖等对患牙牙髓进行相应的观察或处理。本文拟就这些方面进行简要的介绍。

简介：摘要近年来,我们发现儿童银屑病的数量在不断上升,儿童这个群体已经具有相当数量的银屑病患者。由于儿童与成年人所存在的生理和病理差异，有必要将儿童银屑病加以区别，从而更准确地加以认识。

简介：<正>让·皮亚杰(JeanPiaget,1896-1980),世界著名的哲学家、动物学家、心理学家和教育学家,1896年8月9日出生于瑞士的纳沙特尔。皮亚杰的理论产生于20年代,到50年代已完全成熟,并风行于全世界。很多儿童心理学工作者对皮亚杰理论进行了研究,并对他的实验进行了重复性的检验。