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  • 简介:一、心理契约概念的提出一般而言,在员工与组织之间,除了正式的雇佣合同或劳动合同之外,往往还有一个未写明的、非正式的心理契约.心理契约主要是指员工与组织之间的一系列相互期望,即员工有责任向组织提供什么,如满意的出勤率,努力地工作等.同时,组织应该向他们提供什么,或者说有责任向他们提供什么作为相应地回报,如满意的工作、工作保障、培训与开发、报酬与福利以及未来的职业前景.由于心理契约的维持对员工的工作满意度、生产率、流动率等有着重要的影响,因此,现代人力资源管理越来越重视员工心理契约的变化及维护.

  • 标签: 组织变革 员工心理契约管理 人力资源管理 员工培训 企业
  • 简介:薪酬管理机制突出发展质量和效益导向,实行刚性兑现,强激励、硬约束2005年,新兴际华集团有限公司被列为国务院国资委规范董事会建设试点单位;2014年又入选董事会授权试点。以此为契机,新兴际华集团积极稳妥推进董事会职权落实,积极推进"能进能出、能上能下、能增增减"契约化改革,不断完善"强激励、硬约束"的业绩考核与薪酬管理机制。

  • 标签: 际华 契约化 董事会建设 党管干部原则 职业经理人 考核指标
  • 简介:一、问题的提出第三人给付契约,是指以第三人之给付为契约标的契约,又称为由第三人给付之契约、第三人负担之契约或担保第三人给付之契约。法国学者称之为"担保允诺"。法国民法第1120条规定,"但一人得接受使第三人为一定行为的约束;如第三人拒绝履行此种行为时,约定使第三人为一定行为之人,或约定使第三人接受此项义务之人,应负赔偿损害的责任"。瑞士债法典第111条规定,"对他方约定由第三人给付者,于不为给付时,有赔偿因此

  • 标签: 运送契约 约定人 给付义务 受约人 当事人 第三
  • 简介:乐山市档案馆保存有百余件历代民间契约档案,年代最早的可以追溯到明代成化八年(1472年)。在外观上来看,这些民间契约实在算不上精致,它们多书写在本地所产土纸上,用词用语颇多俚语、别字,从字迹中也看不到多少受过书法训练的痕迹,即便是契约的书写者,也大多谈不上有高深的文化修养,而只是依照当时通行的书写格式来依样画葫芦。然而,

  • 标签: 契约精神 市档案馆 乡土社会 书写者 八年 同治四年
  • 简介:2011年10月25日,保山市档案馆征集到一份弘洽贰年(公元1489年)土地买卖契约(宽58厘米、长76厘米),该契约原由保山市施甸县太平镇思腊村杨品相保存。2011年10初,保山市档案馆了解到有这份土地买卖契约后,派人到杨品相实地核查,确定这份契约距今已有525年,是保山境内迄今为止发现最早的一份纸类文字档案,十分珍贵,它反映了明代中期民间的土地买卖情况,对研究当时的历史、民族、土地制度、纸质档案保存等具有重要的研究价值。市档案馆的同志当即把契约的重要价值和收集来意向杨品相说明,杨品相说这是他家的祖传遗物,他不同意捐赠,并表示会把契约保存好,确保安全。

  • 标签: 土地契约 买卖契约 明代中期 市档案馆 档案保存 保山市
  • 简介:摘要:心理契约本质上是一种员工与组织之间的相互期望,其对于员工的满意度、生产能力和流动性具有较大的影响,当企业组织发生变革时,员工的心理契约也会随之发生变化。本文在阐述心理契约内涵、功能的基础上,分析心理契约对企业组织的作用,并基于组织变更背景,指出员工心理契约管理的具体策略,期望能进一步提升心理契约管理质量,协调组织变革与心理契约管理关系,继而推动企业组织的可持续发展。

  • 标签: 企业管理 组织变革 心理契约
  • 简介:摘要:本文基于心理契约理论对公司员工的工作氛围、员工敬业度及管理能力进行分析,研究得出:新生代员工对企业往往存在着明确的心理契约。员工们不仅关注企业能否为自己提供满意的报酬和足够的学习机会,还重视企业文化、工作氛围和人际关系等。

  • 标签: 心理契约理论 企业文化 案例研究
  • 简介:土地契约是历代民间重要的文书,束鹿县张氏家族保存有契约文书120余张,历明末崇祯年间至中华人民共和国建立前夕,时间跨越300余年.契约文书中有买卖房地的地契、典当房地的典契以及分家析产的分单、日常生活来往账簿等,几乎涉及民间经济生活的各个方面,是反映华北农村经济生活的珍贵原始文献,有着重要的文物、史料价值.笔者对这些契约文书进行了初步的梳理.

  • 标签: 契约文书 崇祯年间 家族 史料价值 文物 明末
  • 简介:政府诚信是以政府及其工作人员为主体的诚信,是指政府必须履行其对公众所承诺的责任。在某种意义上,政府诚信乃是政府与公众契约的产物。因此,社会契约是政府诚信的重要渊源;政府诚信是对社会契约的有力保障,它与社会契约相辅相成,相得益彰。政府诚信建设路径有三:以契约精神重塑政府诚信建设理念,以契约关系强化政府诚信建设的主体意识,以契约规则完善政府诚信建设机制。

  • 标签: 政府诚信 社会契约 建设路径
  • 作者: 孙百娥
  • 学科: 社会学 >
  • 创建时间:2011-06-16
  • 出处:《魅力中国》 2011年第6期
  • 机构:孙百娥[作者简介:孙百娥(1977--),女,山东青岛人,副教授,研究方向为:教育基本理论、德育论。]
  • 简介:

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  • 简介:明清徽州契约文书中含有大量方言口语词,具有十分重要的词汇学、方言学、辞书学价值。运用辞例归纳法,考释徽州契约文书中10则方言口语词,补充大型语文辞书《汉语大词典》编纂之缺失,并为近代汉语词汇、徽州方言等研究提供参考。

  • 标签: 徽州契约文书 语词 考释
  • 简介:中国传统民事契约在形式与内容上虽然经历了三千多年的发展,但其成立的要件,仍有其内在的有机联系,体现了国家的成文法与传统的习惯法对契约成立的双重制约作用。本文通过对契约的初步研究,简略论述了传统民事契约成立的各个要件———立契当事人的确认、成契理由的认定、标的物的界定、立约双方权利与义务的保障、第三方“中人”的参与、承诺与交割的认证、立契时间与时效的标注。

  • 标签: 民事契约 立契 当事人 中人
  • 简介:目的:探讨护士心理契约对其工作绩效的影响。方法:采用心理契约量表和护士工作绩效评估量表对280名护士进行问卷调查,采用Pearson相关分析、多层回归分析法探讨护士心理契约对工作绩效的影响。结果:护士心理契约和工作绩效总分分别为2.39±0.47和3.58±0.55;Pearson相关分析结果显示,护士心理契约各维度得分与工作绩效各维度得分均显著相关(P〈0.05);分层回归分析显示,心理契约及职称均为护士工作绩效的影响因素。结论:护士心理契约是影响其工作绩效的重要因素。

  • 标签: 心理契约 工作绩效 护士
  • 简介:自1791年法国宪法宣布“法律上承认婚姻是一种民事契约”以来,虽然在形式上,婚姻具备了契约的特征,但在实质上,并不能完全体现为一种契约关系。在婚姻契约中男性任意支配女性的传统和行为,阻碍了两性关系的发展。于是,新型伙伴关系社会模式的建立就有了现实基础,它展示的是平等、和谐、宁静和非暴力的生存状态,其婚姻结构也趋向一种互动的友好关系,基于两性合作、互补的快感,使爱成为生命中最神圣的力量。

  • 标签: 婚姻 婚姻契约 性别 伙伴关系
  • 简介:在当前3G业务竞争新格局下,电信运营企业如何将"人才领先"战略有效落地,系统应用"人本管理"理念,从而建立一种更高效、更和谐的新型员工关系,是摆在公司管理者以及人力资源部门面前最重要的课题之一。广东联通以"心理契约"为切入点,以马斯洛需求层次理论具体指导"心理契约"实践,通过开展"创新项目"和"实事工程",一套以"事业凝聚人、机制激励人、培育塑造人、感情温暖人"为特色的先进管理理念与模式逐步形成并不断完善,从而构建起了一种新型员工关系,推进了和谐企业建设目标的进一步实现和巩固。

  • 标签: 心理契约 员工关系 人本管理 关系模式 马斯洛需求层次理论 和谐企业建设
  • 简介:以山西省八所独立学院的体育教师为研究对象,分析发现独立学院体育教师心理契约中包含独立学院学院责任和体育教师自身责任,体育教师对学院责任和教师自身责任的认知感不同;独立学院体育教师心理契约中",学院责任"和"教师责任"彼此的履行程度好坏之间存在着内在的关联性,主要表现在教师责任各因素都对学院责任中的学院规范型责任的影响。

  • 标签: 独立学院 体育教师 心理契约
  • 简介:在组织与员工之间,除了正式的雇佣契约关系外,还存在着隐含的、非正式的、未公开说明的相互期望即心理契约。文章在阐述心理契约内涵及其特点的基础上,分析了在高校教师管理中运用心理契约的可行性和作用,提出了建立健全有效的激励机制、重视教师职业生涯管理、营造良好的学校组织文化氛围和完善各种人事考评制度等具体措施。

  • 标签: 心理契约 高等学校 教师管理
  • 简介:西方马克思主义者哈贝马斯的社会本体论提出:人类社会是两大类现象交融存在的领域,即事实或事态现象与规范或制度(价值)现象交融存在的领域。在认识论上对前者的陈述是认知问题,关乎真假性;对后者的陈述是实践问题,涉及有效性。事态的陈述与规范的陈述不能截然分离,它们是相合相融的:事实或事态规定了规范或制度;规范或制度存在于历史的时空中,其普遍有效性是历时的定域的。

  • 标签: 事态 契约责任 实践问题 事实 制度 领域
  • 简介:随着资本市场规模的扩大以及上市公司质量的提高,我国上市家族企业的治理结构问题引起了广泛的讨论。本文实证分析了上市家族企业契约治理的现状,同时对如何改善上市家族企业的治理结构提出了建议。

  • 标签: 上市公司 家族企业 契约治理 治理结构
  • 简介:从心理契约论的新视角来关注学生管理问题,应注意把握几个环节:明确期望、培养责任、不断沟通、解释原因。“心理契约”是建立在契约双方互相信任的基础上的,其构建的基础是充分了解人的需要,其内容应随着主体的变化而变化。

  • 标签: 高职院校 学生管理 心理契约