简介：财政部2014年印发了《关于全面推进管理会计体系建设的指导意见》，提出了加强管理会计体系建设的工作要求，强调要着力抓好管理会计人才培养。大学作为我国培养人才的摇篮，担负着培养既掌握丰富“理论”又能够充分“应用”人才的双重使命。本文采用文献研究法和归纳分析法，从分析高校管理会计人才培养的紧迫性和改善大学治理结构的必要性入手，明确研究问题；对人才培养模式和大学治理结构相关理论进行多方综述，明确本文研究的理论基础；最后思考了在完善大学治理结构基础上如何优化管理会计人才培养模式。

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简介：<正>珠海经济特区会计师事务所在主管部门领导的支持下,经与香港黄林梁郭会计师事务所达成协议,每年从珠海特区会计师事务所选派4—5名业务骨干到香港,采用理论与实践相结合的方式进行业务培训。培训内容包括国际会计准则、西方审计理论、电脑记帐查帐技术等课程。

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简介：各区县、各部委人才工作领导小组，市人才工作领导小组成员单位，各有关单位：经市人才工作领导小组批准，现将《天津市会计领军人才培养工程实施方案》印发给你们，请认真贯彻执行。天津市人才工作领导小组办公室2014年9月15日天津市会计领军人才培养工程实施方案为贯彻落实《会计行业中长期人才发展规划（2010-2020年）》和《天津市中长期人才发展规划（2010-2020年）》，着力培养一批复合型高层次会计人才,打造一支适应我市经济社会发展需要的会计领军人才队伍,促进我市会计行业人才整体素质的全面提升，根据《会计法》、《全国会计领军（后备）人才培养十年规划》、《中国注册会计师协会关于加强行业人才培养工作的指导意见》,制定本方案。

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简介：论文针对独立学院财会专业在校学生以及毕业生的培养模式进行问卷调查,发现存在问题并提供完善建议。笔者认为,科研项目是专业知识的纵向深化,学科竞赛则是专业知识的横向整合。以科研项目和学科竞赛为辅助载体的教学模式有利于独立院校合理调整财会类专业的教学模式和课程设置,有利于培养应用型、复合型与创新型财会人才。

简介：以宁夏高校会计人才培养的教育会计环境需求为背景，调查与分析了宁夏会计人才市场需求特征，并对宁夏高校本科会计人才培养目标进行了重构。

简介：培养应用型会计人才是会计专业人才培养方案的基本要求，应用型人才是通过一线企业成本会计核算实践后而逐步形成的。本文分析了会计综合技能实训教学存在的问题，提出了“1131”教学模式，进而探讨了提高综合技能实训水平的教学对策，以期为当前成本会计实训教学及应用型会计人才培养提供借鉴。

简介：<正>应用型本科既不同于普通本科,也不是3年制高职高专的增容。本文借鉴了德国DuralSystem教育教学模式的理念,以"职业性"为出发点,使用统计资料收集、整理和分析方法构建了应用型本科职业能力培养框架体系,旨在促进我国应用型财务管理本科教育中课程设置和人才培养方案制定的科学化,体现"因需施教"。

简介：营造良好机制培养高素质干部队伍———加强思想政治工作的几点做法淄博市审计局我局多年来坚持两个文明一齐抓，积极探索新形势下思想政治工作新机制，并把思想政治工作融合在审计工作之中，使思想政治工作有位置、有队伍、有阵地、有制度、有活动、有实效，并由“虚”变...

简介：一、贸易经济专业教学困境：学生培养模式亟待改变互联网技术的发展与应用使得商业经济及与其相关的知识教授同时发生巨变。一方面,互联网技术与商业的结合彻底变革了传统观念中的商业模式、组织形态与具体构成,且此种变化还在随着技术的进步沿着市场本身的时空范域而不断继续,创造出更多从未有过的商业模式。另一方面,互联网与各种硬件的配套适用,也创造出不同于以往的阅读体验、分享模式、传播效果及获取路径。

简介：基于我国政府会计改革对会计人员的能力要求,解构并验证政府会计人员能力框架,提出政府会计人员的培养模式与促进体系。以上海市政府会计从业人员为对象设计调查问卷,对所解构的政府会计人员能力框架进行验证,提出具有现实基础的政府会计人员培养模式与促进体系。

简介：所谓产教融合,即通过开放合作,将产业与高校的人才培养、科技创新、师资队伍建设等密切结合,相互支持、相互促进,推动高校与产业协同发展、合作共赢.产教融合是推动高校“新工科”创新人才培养与服务社会的重要路径,其深度、力度和广度决定人才培养质量的高低和高校社会服务功能的实现.建立并完善多元化的人才培养模式,和“利益共享、责任共担、过程共管”的运行机制、人才培养质量评价与保障机制,应以产业化为导向,以企业为主体,高校与行业企业、地方社会经济发展精准对接、紧密互动,搭建产学协同人才培养与开放合作平台,培养适应新经济新形势的“新工科”一流创新人才.

简介：基于大数据、人工智能技术的审计数据分析、信息系统审计能力的培养是“互联网+会计”MPAcc深化教育改革的重要内容之一。以重庆理工大学MPAcc教育为例,在分析“互联网+会计”MPAcc大数据智能审计能力的基础上,基于ADDIE模型,构建“互联网+MPAcc”大数据智能审计能力培养框架模型,以期为高校MPAcc审计人才培养提供新的思路。

简介：人才是兴国之本、富民之基、发展之源。人才培养是管理会计4＋1体系的关键．是该体系中发挥主观能动性的核心，是体现“坚持人才带动，整体推进”原则的重点所在。

简介：这次培训工作会议是在全党认真贯彻落实十六届五中全会精神和大规模培训干部工作深入开展的形势下召开的一次重要会议。党的十六届五中全会审议通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》，高度评价了“十五”期间我国经济社会发展取得的巨大成就，深入分析了今后一个时期我国经济社会发展面临的国际国内形势。