简介：本文论述高校图书馆在创新教育中必须人方位履行图书馆教育职能，正确引导大学生利用文献信息资源，并充分发挥图书馆隐性教育作用。

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简介：古往今来，文献资料一直是信息的主要载体，对信息、知识负有收藏、存储、加工、处理和传递职责的图书馆，为人类社会各个活动领域，在知识、信息提供上，发挥了重要的作用。随着科学技术的发展，特别是在信息存储技术和信息电子传输技术飞跃式发展的支持下，图书馆的存在形态和服务形式，必将出现质的变革。以成人教育为主要方式的社会教育，也将得益于这种变革，在教学方式、学生群体、教学内容等方面发生巨大的变化。

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简介：教育信息服务是指图书馆工作人员根据用户要求,积极搜集、存贮、加工与教育有关的信息,以多种方式和手段最大限度地揭示出来,并能及时、准确地输送,提供教育所需的各种信息资料,包括教育信息咨询服务、书目服务、剪报服务、定题服务、信息分析研究等等。1教育信息需求调研用户信息需求调研是做好教育信息服务工作的前提和基础。为了使馆藏教育文献具有针对性,提高教育信息服务质量,必须深入细致地进行读者需求信息的搜集与调查。

简介：首先教育是素质教育的灵魂，抓好中小学生的道德教育工作，研究它的针对性和实效性是一项紧迫的任务。课堂教育是中学道德教育的主渠道、主阵地，而中学图书馆作为体现中学校园文化的重要场所，其道德教育职能却长期处于不被重视的状态．事实证明，在图书馆内许多不为人所注意的细节中，包含诸多道德因素，都是进行道德教育的好机会。例如，只借书不还书，只看书不惜书，这是诚信和爱惜公共财物意识尚未形成；沉湎于故事书、小人书，不愿意阅读名著，这是学习目的和方向没有找准；管理形式老套，学生读书困难，学生不会科学地阅读，这有悖于创新意识和好学精神的养成等。根据新课标中对道德教育要在日常生活中进行的要求，作为学校的一个重要部门，图书馆有必要在新时期将道德教育作为一项主要工作来抓。

简介：随着全球信息化程度不断提高,变化中的社会需要和图书馆工作对图书馆员的信息素质提出了更高要求,馆员的信息素质教育迫在眉睫.可以通过信息素质教育观念的确立、教育机制的建立以及图书馆外部环境的良好互动来提高馆员信息素质.

简介：摘要要想发挥图书馆教育职能，就要提高认识，提供资源，整合先进技术。

简介：论述了高校图书馆在辅助课堂教学、素质教育、创新教育中的优势,提出了进一步发挥这些优势的相应措施.

简介：教育院校图书馆的困境与出路万淑珍（南昌教育学院图书馆）社会主义市场经济体制的确立与发展，给教育院校图书馆的工作如何纳入社会主义市场经济体制轨道，参与经济建设，为经济建设服务提出了一个新课题。正确认识形势，实是求是的分析困难和问题，找出解决的办法，积极...

简介：一次次医闹、伤医事件的发生将医患矛盾一次次推上“风口浪尖”。医患关系的调和是涉及制度、文化、社会等深层次的复杂问题。医院图书馆应凭借其优越的信息地位,发挥文化优势,积极从人文关怀的角度为患者提供有温暖的知识教育服务,为改善医患关系,提升患者就医体验发挥应有的作用。

简介：公共图书馆的宗旨是“传承文明、服务社会”，社会教育是图书馆的职能之一，只有合理地利用图书馆资源的人就能不断地提升自己，使自己立于不败之地，公共图书馆具有社会教育的必要性与优越的条件，公共图书馆应从四个方面做好社会教育。

简介：文章从馆藏文献、馆舍环境、馆员素质等三个方面揭示了高校图书馆审美教育的要素，指出了高校图书馆不仅是知识学习的宝库，教学科研的殿堂，而且是向学生读者实施审美教育的一个重要阵地。

简介：摘要通过阐述图书馆的创新教育功能，论述在新形势下加强对图书馆员创新意识的培养，不断提高图书馆的创新服务手段，使图书馆事业与人类的进步与时俱进。

简介：隐性教育相对于显性教育而言，具有丰富性、隐蔽性、无逆反性、持久性、差异性等特征，高校图书馆的隐性教育具有重要的现实意义，加强高校图书馆的隐性教育可从图书馆的物质文化建设、精神文化建设、行为文化建设、活动文化建设等方面着手。

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简介：摘要随着社会的信息化、网络化发展，以计算机为核心的现代化技术在公共图书馆的广泛应用，公共图书馆工作呈现全新的发展趋势，但同时也面临着前所未有的挑战。如何抓住机遇，迎接挑战，已成为我国图书馆理论界与图书馆工作者面临的重大课题。

简介：“科教兴国”是我国的一项基本国策。教育现代化工程是我省为实施这一基本国策而提出的。本文就中小学图书馆在教育现代化工程中的地位和作用谈一点粗浅的看法。新的世纪正向我们走来,把一个什么样的教育带入21世纪,把一所什么样的学校带入21世纪,这是值得所有人思考的问题。江苏省教委副主任周德藩同志1996年4月16日在“世行贷款第二个贫困地区基础教育发展项目图书管理人员培训班”上

简介：<正>自1965年法国著名教育家保罗·朗格朗在《论终身教育》的学术报告中,首次提出终身教育这一概念以来,终身教育已成为当今世界影响广泛的一种国际教育思潮。在欧洲,1994年召开的首届全球终身教育大会上提出了“终身教育是二