简介：摘要：长跑作为一项大众运动，在初中阶段的体育课程中，也是一个非常常见的项目。但是由于受到应试教育的影响，现如今，越来越多的同学将更多精力放在了文本知识的学习上，而忽略了体育方面的运动实践，体能严重落后。在从事长跑这项运动时，很多同学也会由于没有得到合理的指导而出现倦怠的心理。这些原因都严重影响着中学生对长跑这项运动的接受程度和喜爱程度。基于此，本文将围绕初中阶段的体育长跑训练展开有效性教学的策略探讨。

简介：摘要：创新构建策略是提高初中体育课堂教学互动高效性与趣味活跃性的重要措施，也对初中生运动认知能力、健身实践能力、体育思维品质及人生价值观等产生了深远影响。本文简要分析构建初中体育高效课堂的必要性，提出一些科学合理的新措施来提高其构建水平与效果。

简介：　　摘 要：在素质教育改革以后，我国教育领域不仅重视文化课教学质量，还对体育课教学更加重视，初中体育教学也在积极的改革创新过程中。初中体育课的开展一方面可以提升初中生的身体素质，另一方面也可以减轻学生的学习压力，促进学生的心理健康成长。本文针对初中体育教学改革如何提升教学效率进行研究分析。

简介：摘要"教无定法"，现代体育教学提倡课堂教学、结构的多元化，根据课的类型、教材内容、组织形式，学生的实际情况和人有机体的活动变化规律，合理地安排课堂结构，并在实际操作中灵活掌握和运用，既完成一节课所要完成的各项任务，也要在内容之间巧妙转换，体现体育教学的连贯性，不断发展和突破，提高教学质量。

简介：摘要学校教育改革给体育教学提出了新的目标要求，而现行体育教学很少考虑学生的年龄性别特征，体育课练习密度普遍偏低，不利于全面提高学生身心素质，也很难调动全体学生的学习热情，体育教学改革势在必行。本文根据个人多年体育教学实践体会，就初中体育教学目标、内容和方法提出了改革性建议。

简介：新课程改革已经如火如荼地进行了近十年的时间，如何让新的教学理念、教学形式、评价机制真正全面的深入落实和实施，转变传统教育思想不良部分的束缚，用新课程的思想观念，冲洗传统教学观念不良部分的污泥浊水，挣脱束缚我们几十年影响学生能力发展、限制教师展示才华和发挥空间的铁链枷锁，

简介：摘要党的教育方针已经确立了学校教育必须坚持德、智、体、美、劳五育全面发展的基本原则。体育是学生全面发展教育的重要组成部分。在初中体育教学中进行创新研究，不仅可以提升学生对体育的兴趣，更重要的是可以培养学生正确的审美观，从而对学生身心健康发展有着重要的促进作用。本文就初中体育教学的创新来进行一些浅显的探讨和分析，希望可以给我国初中体育教学创新提供一些有益的帮助和建议。

简介：摘要：随着新课程改革的逐步深化，为了让初中生利用体育教育过程充分提高自己的身体素质，教师应制定有针对性的教学策略，构建有效的体育课堂，才可以提高学生的体育学习效率，更好地学习和掌握体育知识和技能。

简介：摘要：初中体育趣味化课堂的构建，是激发学生潜在运动热情的最直接方式之一。它建立在学生喜闻乐见的体育活动上，充分展现着体育学科自由开放、趣味敏捷和运动实践的特点。在构建趣味化课堂的要求下，初中体育教师应当重视从学生的实际能力出发，以学生为课堂主体，把培养学生运动兴趣和竞技精神作为目的，巧妙将趣味元素融合在教学策略中，进一步达到锻炼学生身体素质的教学目标。

简介：摘要体育，竞技精神是其灵魂，其中非常重要的一点是团队合作，即团队精神。有些体育项目虽然是“个人赛”，但也离不开团队的合作和支持，更何况更多的项目是在团队合作下完成的。初中体育教学，以小组的形式开展，让学生从学习初始就能够拥有团队合作精神，通过集体项目的锻炼来实现个人能力的提高，也学会做绿叶，去衬托，共同完成一个“进球”，享受集体荣誉。小组学习和其他学习方式有较大差异，这一点需要在教学中反映出来。本文笔者结合日常教学案例，提出几点初中体育小组学习的策略方法。

简介：摘要在实际体育教学中，要认真研究体育教育与德育教育的联系，抓住其结合点，制定科学合理的教学计划。在新义务教育课程结构设计中，要基于“整体”与“一贯”的理念，将初中原体育课改为体育与健康课。这是对传统的初中体育的根本性变革，使我校充分认识到落实体育与健康课程标准必须对传统体育课进行全面改革，在目标、内容、途径、评价等方面全面创新。

简介：【摘要】我国教育理念的不断更新完善，初中体育教学要更注重教学质量，教学中增加学生互动。传统意义的教学方式显然已不适合新课标的要求，探索、创新是丰富教学内容的必然趋势。体育教学，不但要完成新课标要求的课堂内容，更要提高学生的身体素质和对体育的热情，让体育精神不仅存在课堂，也要融入学生的生活。

简介：

简介：摘要：在初中体育教学中，教师要善于培养学生具备较强的体育意识，要让学生能够因为兴趣而喜欢这门学科，并且在初中体育课上获得身心健康的培养和训练，初中体育教师要着力从理论传授和实践训练等两个等方面来进行体育意识的培养，用意识引领实践，用实践巩固意识，提升意识。

简介：

简介：摘要：积极构建高效课堂、全面培养学生体育学科素养，是新课改背景下初中体育教师的重要教学方向指引，也是进一步培养学生体育综合能力的重要抓手，初中体育教师要积极地提高对该学科课堂教学的重视力度，并进一步探索和研究提升教学效能的有效对策，从而全面的完善初中体育课堂教学，为学生体育综合素养的培养和未来的全面发展奠定坚实的基础。本文将就初中体育高效施教的对策进行研究和讨论，希望可以为初中体育教师的有效教学实施指引方向和提供经验借鉴。

简介：摘要随着我国教育理念的不断发展与改革，初中体育教学也在不断的课改当中，进一步提出了应积极响应“健康第一，阳光体育”的改革口号，并且还特别强调要实施以学生为主体，不断提升体育教学趣味性的快乐体育教学目标。为此，本文采用文献资料法等，以当前初中体育教学模式现状及所存在的问题为切入点，从多个角度分析了，在初中体育教学当中，快乐体育实施的价值，并提出相应的实施策略，旨为今后初中体育教学提供借鉴。

简介：摘要实施素质教育应强调让每一个学生的每一个方面均有发展，学校体育中应大力推广游戏法教学，尤其是义务教育中，在学生的世界观、人生观形成时期，在体质锻炼的黄金时期，用多种有效教学方法促进学生全面发展。

简介：摘要：在素质教育的要求之下，初中的体育教学不仅仅是为了提高学生的身体素质，教师在体育教学当中更应该注重的是学生的体育精神和学生在体育活动中的体育品德。要想培养学生的初中体育核心素养，教师就必须以他们个人的先天优势素养为基础，然后通过学习体育知识和锻炼进行培养，从而提高学生的综合能力。初中体育应当与时俱进，并结合当下的教学实际情况。教师应当培养学生的综合能力，从而提升学生的体育核心素养，保证培养学生的体育核心素养和体育教学能同步进行。本文对基于核心素养的初中体育分层教学进行了简单的探究，讨论了如何在体育教学当中培养学生的核心素养。

简介：摘要自素质教育推进落实以来，初中体育教学模式发生了显著性变化。初中时期学生行为的可塑性强，教师要立足于体育教材内容，运用多元化的教学方式激起学生运动的热情，使他们在健康轻松的环境中快乐学习，为后期的长远发展夯实基础。