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自然科学总论
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中学古典诗词教学现状与分析

作者：王香
学科：自然科学总论 > 科学技术哲学
创建时间：2009-06-16
出处：《西部科教论坛》 2009年第6期
机构：作为古典诗词的讲授者，面对的是人类创作出的最美丽的文体；作为古典诗词的学习者，能驰骋于无数天才们的内心世界，谛听他们倾吐的人生经验和智慧。应该说，我们是幸运的，但我们不无遗憾地看到现实的情形并非如此，诗词教学在淡化。为了对我们的诗歌教学进行深入的反思，以便有效地改进诗歌教学，笔者分别对本校高一普高班和艺术班共100名学生作了问卷调查，虽然这一问卷不可能百分之百地科学，但认为总能在一定程度上反映高中学生的诗歌学习情况。

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浅谈中国古典诗词中数字意象的翻译

作者：汪黎明
学科：自然科学总论 > 系统科学
创建时间：2009-02-12
出处：《科海故事博览·科教创新》 2009年第2期

简介：中国古典诗歌包含大量的数字意象，由于中外文化的差异，在诗歌翻译中，数字意象的处理尤为重要。本文旨在通过探讨数字意象在中国古典诗词中的功能，并提出一些翻译策略，希望能对古典诗词的数字翻译起到一定的指导作用。
标签：中国古典诗词数字意象翻译

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听赏在歌曲教学中的作用分析

作者：陈林利
学科：自然科学总论 > 系统科学
创建时间：2008-12-22
出处：《科海故事博览·科教创新》 2008年第12期
机构：在传统的音乐教育中，学生学习音乐的途径完全是建立在“一唱一随”的基础上，这种教学模式只注重了歌唱技能、技巧的训练，而忽视了音乐艺术形象的趣味性和完整性，结果老师教得枯燥，学生学得无味，逐渐使学生失去了学习音乐的兴趣。针对这对这种局面，我改变了以往的做法，在歌曲教学中注重以“情”感人、以“美”育人，强调歌曲教学中的听赏作用，让学生在反复听赏的过程中，受到歌曲情感的熏陶，力图通过一个完整的音乐形象，来揭示歌曲的思想性、艺术性以及趣味性。

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