简介:社会学习隐喻具有内在的系统性,至少包含"过程隐喻"、"行为隐喻"、"沟通隐喻"、"治理机制隐喻"、"范式隐喻"、"认知隐喻"、"载满青蛙的独轮车隐喻"。还原社会学习隐喻且与系统方法耦合起来,呈现通往系统适应性治理的桥梁。城市社会为利益相关者参与社会学习,螺旋式产生公共治理知识提供了契机,社会学习隐喻系统投射了城市社会生活的复杂性与系统性。剥离社会学习隐喻簇的显性与隐性,系统适应性治理的意蕴内含其中。不必严格地去定义社会学习,隐喻中"协商"、"参与"、"对话"、"生态保护"、"适应性学习"等等在生活中形成、反映、指导实践。从城市治理的实践中反思社会学习隐喻的系统性、自反性,再回过来扩展社会学习,提升治理能力。
简介:摘要: 中国标准化型动车组观光区处在车头位置,车头从设计外观来看是流线锥形,这是一个不规则的形状,观光区正处于这个不规则形状的位置,直接影响内部结构的安装,大大提高了安装难度,给设计人员和操作人员在工作方面增加了很大的难度。观光区内装可以体现国内和国际最先进的技术水平和设计理念,同时也是关注度最高的车厢部位。面向世界来说这是展示我国技术水平的典型代表,科技的发展 阐述了新一代动车组在设计和施工中不断积累技术逐渐成熟,并且逐渐赶超国际市场中的先进技术。