简介:在将日本电影研究作为一个国别电影研究时,“大众/娱乐”电影往往是一个容易被忽略却又无法掩盖的重要组成。本文旨在通过对日本战后大众电影导演五社英雄(19291992)个人创作生涯两部重要作品《人斩》、《极道之妻》的风格学研究串联起日本大众电影发展中“坚持”与“颠覆”的二元关系,并通过“五社之镜”映照出日本大众电影作者们如何在多种类型化娱乐生产下有机纳入个人化视角的革新浪潮,且粗线为其标示出电影史学的时间分段。最终力匣掀开日本战后大众电影史和创作研究的书写一角。
简介:一、四川都江堰市二王庙戏台二王庙位于四川省都江堰市城西岷江东岸的玉垒山麓,坐西朝东,占地面积1万余平方米,建筑布局依山就势,主次分明。
简介:(接上期)今天我把自己的学习笔记给先生看了,先生基本上满意,说:“通过你的笔记,看出你在学琴上有了一定的理解。下一步关键是不要停留在纸上,而要落实在功夫上。”先生还给我提出很多修改意见。
简介:(接上期)第四节:培养孩子的自觉意识——你是参谋长,不是司令员自觉孩子练琴不自觉,所有琴童家长都有一个共同的烦恼,就是孩子练琴不自觉。一上了琴,孩子一会儿上厕所、一会儿喝水、一会儿吃东西……家长成天为练琴的这点事儿跟孩子较劲,累得要命。自觉、自制的品质对学琴的重要性,每个家长都知道,这种品质对孩子一生影响的重要性每个家长也都知道。但是,如何培养这种品质,家长却都觉得有点摸不着头脑。其实,不知道如何培养自觉、
简介:在多声部音乐中,以五声调式的本质特征为基础的音的纵向结合及其横向运动,通常称之为“五声性和声”。五声性和声中,音的纵向结合的结果,形成五声性和声的纵向结构。建立在单一五声音列的纵向结构是五声性纵向基本结构,也可称之为五声性纵向单一结构,而五声性纵向复合结构则是五声性纵向基本结构以各种不同关系的纵向复合。
简介:
简介:声乐教学因其受教育对象的情况各异,教学方法亦千变万化、众说纷纭、不一而论,本文综合了在声乐教学中容易出现的五大误区:盲目音区定位、教学意识模糊、作品选择不适、忽视学习心理、不重视舞台实践,逐一进行分析,提出意见和建议。
简介:5月26日.由上海市文化广播影视管理局和上海市商务委员会共同指导.各区文化和商务主管部门联合主办的文商融合项目“2018上海艺术商圈”在杨浦区合生汇举行了启动仪式。
简介:爱情是影视作品永恒不变的主题之一,而"主题是一部电影中内容的核心与内涵,是电影所要表现的主题思想"[1](p4)。正如其他艺术作品一样,主题所展现的也是电影作品的灵魂和精华。
简介:倪进祥,1972年生于安徽无为。现为中国书法家协会理事、中央国家机关书法家协会副主席、第十一届全国青联委员、中国楹联学会常务理事、中华诗词学会会员、解放军书法尉作;侉琶艺委会委≮.员、兰州大学书法研究所特聘研究员、总后政治部文艺创作室专业。书法家。其作品28次入展中国书法家协会主办。的国家级书展。在:全国第五、第六届中青年书法大展中连续获奖,在全国第八届书法大展中获“全国奖”,并多次在全军获一等奖。出版个人专集4部。
简介:“五岳文化”是中国特有的传统文化,它不仅融汇浑厚灵秀的地理之美,而且沉积着久远丰厚的历史内涵,更凝结了中华民族天人合一、敬畏自然的人文观念。
简介:6月8日下午,总选举在日本横滨市的日产体育场举行,本次选举堪称AKB48史上的世代交替,当晚在7万现场观众以及全球直播的观众面前,HKT48的指原莉乃以15万570票摘得冠军宝座。
简介:当我们听音乐,收集唱片时,常会遇到op.、KV.这类字母,它们是作品编号;它们有历史,也有故事。老音乐学家钱仁康将告诉你……
简介:<正>潘天寿先生曾说:“我希望中国画系人物、山水、花鸟三科能分科学习。因为这三科的源流,远有着四、五千年的历史,成就高深,故能成为世界绘画大系统上东方系统领导的地位,绝不是简短的时间,粗率的训练,就能打定各种坚实的基础……三科的学习基础,在技术方法上,各有它的特点与要求,各有它不同的组织与布置等等。专业某一科,就必须熟练某一科所必要的形象、技术,才能离开
简介:贵池傩中五个问题的初步认定何根海内容提要该文对贵池傩中五个悬而未决的问题进行了解构阐释。作者认为,茅坦傩祭表现了上古祖先崇拜和鸡卜信仰意识;“过马背”内涵着卵生神话与子卵崇拜;傩舞《舞滚灯》充盈着女性生殖崇拜;“百代伞”反映了男根和男根生殖力崇拜;“...
简介:活五调是潮筝最具特色的曲调,也是外地筝友学习潮州筝的难点.但活五调的"活"不能简单地概括为"#2"、"b7",更不能停留在对"#2加颤,把2奏活"这样简单的理解上.本文还对"2"和"7"的各种按音技法进行了较为详细的阐述,并为此提出了听(找感觉)、看(重模仿)、弹(练技法)的学习方法.
简介:2001年,我在学习、借鉴前辈对五声性调式和声研究的基础上,完成了国家社科基金艺术学“九五”规划项目——1999年度国家课题“五声性调式和声研究”,并于2003年12月由上海音乐出版社以《中国五声性调式和声的理论与方法》为名正式出版。现把我在研究过程中所思考的几个主要问题向诸位前辈和同行汇报,希冀得到大家的批评并展开讨论,以使对五声性调式和声的研究能够更深入地进行下去。
简介:书法课堂教学是传授书法知识,提高学生书法水平的根本途径,如何获得书法课堂教学的最佳效果?笔者认为,书法课堂教学应体现以下"五性"。一开放性传统的书法教学以教师传授为主,学生处于被动的接受地位。随着新课改的深入,自主、合作、探究的学习方式已逐渐成为学生主要的学习方式,课堂也成为开放互动的课堂。在这个开放互动的课堂中,师生处于平等的地位,教师也不是一言堂,学生不再是简单的听,枯燥的写。教师与学生互相交流、互相探讨、共同来解决教学中的重点、难点。
简介:论五声性和声的相对功能浙江/陈祥文五声性调式和声除了以色彩性为重要表现特征外,也具有一定的功能性。虽然这种功能性在功能强度上不如传统和声,但作为一种动力因素,在与音乐形象的表现因素(色彩性)既对立又统一的矛盾运动中,使音乐作品得到发展以至完善的事实是...
五社英雄与日本战后大众电影
中国古代戏台测绘图(五)
何顺信先生教琴笔录(五)
第五章 角色与职责篇
概论五声性纵向复合结构
深圳五家潘喜良作品欣赏
五大声乐教学误区探讨
“2018上海艺术商圈”五月启动
现代气息与传统因子的契合——评《山楂树之恋》中的爱情观
思源悟道 独树风标——著名书法家倪进祥和他的艺术追求
寄情五岳山水间——记中国青年美术家“画说五岳”走近泰山写生行
颠覆历史的第五届总选举
五花八门的作品编号
花鸟画与第五画室
贵池傩中五个问题的初步认定
潮筝活五调教学一得
五声性调式和声研究三题
壮弘审定五代宋元名迹
书法课堂教学应体现“五性”
论五声性和声的相对功能