简介：摘要：当今社会，人们越来越重视孩子的教育，而随着信息技术的发展，高中英语阅读教学也逐渐开始融入一些现代化的技术工具，比如人工智能和大数据技术，教师可以利用这些工具精确定位学生学习中的问题，从而打造更加高效的课堂。高中英语阅读是锻炼高中生英语思维和锻炼阅读英文材料的关键环节，在高中英语课堂上合理利用信息化平台，能够有效增强教师与学生之间的互动，为学生提供个性化的教学。本文从高中英语教师实行信息化教学的意义出发，为构建和应用信息化教学提供参考措施。

简介：摘要：网络化以及信息化2.0时代的到来，新型教学理念以及思想在教育教学中获得了普遍应用，使教学手段及方法产生了改变，要求教师在高考制度改革以及信息化发展背景下针对教学方法、内容以及手段等展开改革实践，凭借现代化教学设备的应用创建高效课堂，提高课堂教学的有效性。

简介：摘要: 教育部自十九大后,《教育信息化2.0行动方案》于2018年4月13日正式印发。将信息素养的提高纳入与信息社会人才培养相适应的教育目标。应用信息化手段、教学管理和科学研究,着力开发和利用教育信息资源,以提高教育质量,最终形成适应信息化社会所要求的新型教育模式。

简介：本刊讯2010年世界电信和信息社会日主题活动于5月17日在上海世博园世博中心上海厅举行。

简介：摘要我们都知道信息技术与学科教学的融合不仅促进了教育现代化的发展，在教学中学生的学习兴趣也得到了提高。信息化的教育给学生的学习带来了极为深刻的影响，从这里我们就不难看出，信息化的教育会给当下的教学方式和教学理念带来影响。从另一个层面上来讲，学校实现教育信息化，必然会成为今后发展的趋势，在提升学校教学质量的同时，促进教育优质化，使教育改革落到实处。那么，本文就从教育信息化过程中如何使教育得到优质化发展做详细的分析概述。

简介：新型工业化是我国实现工业化的必然选择。现阶段，我国工业化的程度距离新型工业化的要求还相去甚远。为了加快实现新型工业化，必须在信息化发展和完善的基础上，用信息化带动工业化。

简介：实现工业化是我国现代化进程的战略任务,积极推进信息化是覆盖现代化建设全局的战略举措.发达国家是在完成工业化任务的基础上进入信息化阶段的.信息产业的迅速发展,正在将世界经济推入一场历史性的大变革之中.我们可以抓住信息化这个历史机遇,把工业化与信息化结合起来,以信息化带动工业化,发挥后发优势,实现生产力跨越式发展.

简介：改革开放前，受各方面条件限制，西藏还没有现代教育技术。伴随着教育改革的步伐，30年来西藏教育技术从常规的电影、投影、幻灯等，经过教育电视转播台、教育电视放像点等组成的教育电视网络，形成以卫星传输为主的现代远程教育网络、学校普遍开展信息技术教育，教育技术得到普遍应用，实现了跨越式发展，为西藏的社会进步、经济发展和教育发展做出了贡献。

简介：摘要：随着科学技术的发展，传统的采矿作业方式已经无法满足生产的需求，因此机电自动化技术应用得到不断地深化，有效的提高了采矿生产的效率。铁矿企业广泛的应用机电设备，从而优化了采矿生产系统，实现了采矿生产综合化，保证了生产的安全性和可靠性。

简介：摘要：随着科学技术的发展，传统的采矿作业方式已经无法满足生产的需求，因此机电自动化技术应用得到不断地深化，有效的提高了采矿生产的效率。铁矿企业广泛的应用机电设备，从而优化了采矿生产系统，实现了采矿生产综合化，保证了生产的安全性和可靠性。

简介：摘要：主要分析了煤矿开采行业采矿技术的发展现状以及信息化及自动化采矿技术的具体应用,重点介绍了一些能够加强信息化及自动化采矿技术应用的有效措施,这些措施不仅有利于提高煤矿开采工作效率,而且有利于保障煤矿开采工作的安全.通过对煤矿开采工作中信息化及自动化采矿技术的具体应用进行详细探析,以期进一步地提高信息化及自动化采矿技术的应用水平,同时提高煤矿开采工作质量,进而促进煤矿行业的向前发展.

简介：我国学者王吉庆认为，信息素养是一种通过教育培养，在信息社会中获得信息、利用信息、开发信息的修养和能力。它包括信息意识与情感、信息伦理道德、信息常识以及信息能力等多个方面，是一种综合性的、社会共同的评价。祝智庭指出，一个具有信息素养的人，

简介：

简介：高中信息技术教育所承啦的任务已从单纯的技能训练走向信息素养的培养，其内涵越来越丰富，价值越来越重要，然而信息技术学科课时的不足制约着学生信息素养的提升。本文通过文献资料的研究，结合实际尝试与应用，论述了信息化协同教学中所隐含的信息技术教育功能，提出了借用协同教学模式来提升学生信息素养的观点。

简介：信息化教育为跨越时空、多样化的教学提供了可能,但目前也仅仅是一种可能,我们还不得不面对教育信息化所带来的诸多负面影响.随着教育信息化的深入发展,其必将进入一个全新的发展阶段--教育信息环境优化.

简介：摘要 ： 2018年 4月 13日教育部发布了《教育信息化 2.0行动计划》，该计划的发布开启了教育信息化 2.0的新时代。信息化 2.0的时代实现了信息能力到信息素养的质的飞跃，信息素养已经成为新时代必备的基本素养之一。笔者从提升师生信息素养的紧迫性、重要性、必要性入手，重点探究教育信息化提升教师信息素养和学生信息素养的有效途径，从学校、教师、学生三个层面加以阐述，并对探究中所遇到的问题进行深刻反思。

简介：摘要：信息化在当代社会的发展当中已经不可忽视，它同时也成为现代化教育的重要“标识”之一。现在，随着教育信息化的大幅度普及，对于师生在信息素养方面来说也提高了更高的要求。事实上，不具备信息素养的师生，是无法适应教育信息化方面的要求的。本文以初中教学为例，对于教育信息化提升师生信息素养进行研究。

简介：摘要：随着我国素质教育政策的实施以及社会经济的发展，当前社会经济发展对人才需求的标准提出了更高的要求，为了使得学生们将来能够有效的满足当前社会经济发展人才需求， 则需要注重提高教师的综合素质水平， 这是因为教师的教学能力关系到整体教学水平与质量， 尤其在目前教育信息化的今天， 更需要注重对教师的信息化素质能力的培养，从而有效地提高学生们的信息化专业素质水平，由此推动学生们全面发展而实现其个人价值。

简介：摘要随着科学技术的进步和社会经济的发展，信息技术的应用越来越广泛，它日渐渗透到人们生活的方方面面，逐渐成为了衡量一个国家科学技术实力的标尺，信息时代的到来，给许多行业和领域的工作带来了新的机遇与挑战，在教育领域也不例外。美术是一门学习关于线条、构图等的基本知识和绘画的基本方法的学科，同时，这门学科也注重锻炼学生欣赏美术作品的能力，培养艺术感。强化高中美术教师的教育信息化能力，对于提高课堂的效率具有重要的作用，同时，学生在这个过程当中会认识到信息化的重要，提升师生信息素养。本文就提升师生信息素养的意义和如何利用教育信息化提升师生信息素养这两个方面展开了探讨和分析，为高中美术教学提供了参考意见。

简介：【摘要】随着信息技术的迅猛发展，我们的社会每天中都会充斥着大量的信息。教育系统也在悄然发生着巨大的变化，各地区的中小学都在不断更新现代化教学手段和设备。学校教学也趋于现代化，信息化。学校办学质量的其中一项非常重要的评价标准就是是生的信息素养水平重要衡量标准。随着新课程改革如火如荼地进行，教师和学生的信息素养的地位就在不断的上升。本文着重分析了教师和学生信息素养的现状，探讨了从教师和学生的角度应如何整合现有资源，适应不断变化的形式和新的挑战，提升信息素养，以应对不断变化的社会发展。