简介:摘要:本课题为研究线上+加床旁混合式教学模式在骨科静脉血栓预防护理带教中的应用效果展开讨论分析。方法:选取在2020年1月~2021年1月我院骨科护理专业实习生100人,分为观察组与实验组,实验组在观察组采取传统临床带教教学模式的基础上,加入线上+床旁混合式教学模式,比较两组学习成果。结果:实验组实习生学习成绩优于对照组,具有明显差异性P
简介:【摘要】目的:探讨案例导学式教学模式在呼吸与危重症医学科临床带教中的应用价值。方法:将我院2020年1月-2021年1月40例呼吸与危重症医学科临床医学生,数字表随机法分二组。对照组给予常规教学模式,实验组实施案例导学式教学模式。比较两组呼吸与危重症医学科临床医学生满意度、呼吸与危重症医学科理论考核成绩、临床基本技能考核成绩。结果:实验组呼吸与危重症医学科临床医学生满意度高于对照组,呼吸与危重症医学科理论考核成绩、临床基本技能考核成绩高于对照组,P<0.05。结论:呼吸与危重症医学科临床医学生实施案例导学式教学模式效果确切,可提高呼吸与危重症医学科临床教学质量,并提高学生对教学模式的满意度。
简介:【摘要】目的 分析给予晚期肿瘤患者情绪护理与安宁疗护模式的效果。方法 研究对象为90例晚期肿瘤患者,采用随机单盲法将其分为研究组(n=45)、对照组(n=45)两组,研究时间为2021年2月-2022年2月。对照组给予常规护理模式,研究组给予情绪护理与安宁疗护模式,对比两组患者护理后焦虑量表(SAS)评分与抑郁量表(SDS)评分、生活质量评分。结果 研究组患者SAS与SDS评分较对照组明显更低,各项生活质量评分明显更高,对比有统计学意义(P<0.05)。结论 给予晚期肿瘤患者情绪护理与安宁疗护模式,可给予患者必要的关怀,消除患者的不良情绪,尊重患者的生命尊严。
简介:【摘要】目的 分析给予晚期肿瘤患者情绪护理与安宁疗护模式的效果。方法 研究对象为90例晚期肿瘤患者,采用随机单盲法将其分为研究组(n=45)、对照组(n=45)两组,研究时间为2021年2月-2022年2月。对照组给予常规护理模式,研究组给予情绪护理与安宁疗护模式,对比两组患者护理后焦虑量表(SAS)评分与抑郁量表(SDS)评分、生活质量评分。结果 研究组患者SAS与SDS评分较对照组明显更低,各项生活质量评分明显更高,对比有统计学意义(P<0.05)。结论 给予晚期肿瘤患者情绪护理与安宁疗护模式,可给予患者必要的关怀,消除患者的不良情绪,尊重患者的生命尊严。
简介:摘要:目的 研究自我护理模式结合传统护理模式在中老年慢性牙周炎种植治疗中的应用效果。方法 选取2018年6月~2018年12月医院收治的中老年慢性牙周炎患者68例并随机分为两组,其中34例进行自我护理模式结合传统护理模式,设为研究组,另外的34例进行常规模式护理,设为对照组,对比两组种植体修复后的临床效果。结果 两组患者种植术后1、3个月的mPLI、PD、mSBI,6个月的mPLI,12个月的PD比较,差异无统计学意义(P>0.05);观察组患者种植术后12个月的mPLI,6、12个月的mSBI均低于对照组,差异有统计学意义(P