简介:摘要目的探讨护理干预对社区糖尿病患者自我管理能力的影响。方法选取参与社区糖尿病慢性病管理的糖尿病患者80例,从心理、健康教育、饮食、运动以及服药等方面进行护理干预,比较护理干预前后患者血压、血糖、血脂和体质量指数等代谢指标的变化以及糖尿病护理知识的掌握情况。结果护理干预6个月后患者收缩压、舒张压、空腹血糖、餐后2h血糖、总胆固醇、甘油三脂、高密度脂蛋白、低密度脂蛋白以及体质量指数较干预前有显著性改善,差异具有统计学意义(P<0.05);患者的自我管理能力提高,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论对社区糖尿病患者实施护理干预能有效改善患者血压、血糖、血脂体质量指数等各项代谢指标,提升患者的自我管理能力,提高患者的生活质量。
简介:摘要目的探讨“分级培训”这一教学方法对于提高护理本科实习生的静脉穿刺采血技能的效果。方法将进入临床实习的62名实习学生分为实验组与对照组,每组31名。对实验组的学生进行静脉穿刺采血技能的分级培训,对照组学生进行常规培训,利用自行设计问卷,从学生自我评价、带教老师评价以及病人评价三个方面对实习效果进行评价。结果实验组学生自我评价显示,分级培训前后,学生对静脉穿刺采血技术的相关知识和技能掌握程度提高;实验室带教老师的评价显示实验组学生在进行分级培训后,知识、技能的掌握程度提高;临床带教老师的评价以及病人的评价结果显示实验组与对照组之间存在差异,实验组的评价结果较好。结论分级培训这一教学方法对提高护理本科实习生静脉穿刺采血技能有效。
简介:摘要循证医学即遵循证据的医学,将循证医学理念引入骨科研究生培养过程是一种新的理念和方法。用循证医学思想指导骨科研究生培养的全过程,包括循证医学知识培训、临床问题提出及科研课题完成三个不同阶段,从而提高骨科研究生临床及科研能力,培养创新思维,促进医学教育观念和教育模式的转变。
简介:摘要目的探讨延续性护理对脑卒中恢复期偏瘫患者自理能力的影响。方法选取2016年2月至2017年8月在我院治疗的脑卒中偏瘫患者,随机分成观察组与对照组各21例,两组都采用脑卒中治疗、常规护理、专科护理及康复锻炼,观察组在此基础上增加了患者出院后延续性护理。采用生活自理等级(Barthel指数评定)量表评定方法。结果通过观察组和对照组的比较,3个月末无统计学意义,6个月末,观察组生活自理等级(Barthel指数评定)量表评定分值明显高于对照组,有统计学意义(P<0.05)。结论延续性护理可以提高脑卒中恢复期偏瘫患者自理能力,在临床护理工作中值得推广。
简介:摘要目的探讨分析综合护理干预对脑外伤康复期患者活动能力的影响。方法选取2014年5月~2016年5月我院收治的脑外伤患者60例,按照病程将所有患者分为6~12个月组和大于1年组,各30例,均采用综合护理干预方式进行护理。对两组患者护理前后的护理效果采用日常生活活动能力(ADL)进行评价。结果综合护理干预前,两组不同病程患者的ADL评分具有显著性差异(P<0.05);综合护理干预后,所有患者的ADL评分与护理前的ADL评分具有显著性差异(P<0.05),两组间患者ADL评分比较无显著性差异(P>0.05),不具有统计学意义。结论对脑外伤康复期患者实施综合护理干预后ADL能力增强。
简介:摘要针对医院发展的现状及社会不断发展、医疗环境竞争不断强化的现实,作者结合自身医院宣传的工作实际,先要分析作为医院宣传工作者应该具备的6中基本能力,更好的服务于医院发展。
简介:摘要目的探讨运用医护一体化模式提高护士临床科研能力的实践与效果。方法2012年9月组成科研学习小组,运用医护一体化模式促进医护在临床科研中相互合作,观察比较医护一体化模式实施前后护士的科研基础知识、统计学知识、统计学操作、论文写作知识及发表论文数及参与科研的人数变化情况。结果实施后护理人员的科研基础知识、统计学知识、统计学操作、论文写作知识较实施前护理人员均明显提高(P<0.05);实施后护理人员的发表论文数与参与科研人数较实施前护理人员均明显提高(P<0.05)。结论运用医护一体化模式可以有效的增强护士的科研意识及科研能力,提高护理人员的主动性、积极性、创造性,推动护理科研工作的顺利展开,促进护理理论知识及技能的不断更新,值得推广应用。