简介：

简介：[摘要]目的：分析宫颈扩张球囊技术与催产素引产的临床疗效。方法：从2021年1月—2022年2月在本院实施引产的产妇中抽选研究对象，入选产妇共80例，并随机分入对照组和观察组，每组40例。对照组使用催产素引产，观察组使用宫颈扩张球囊技术引产。对比各个产程用时、宫颈成熟度评分、母婴结局。结果：两组对比，观察组第一产程用时、第二产程用时、第三产程用时、总产程用时更短，宫颈Bishop评分更高，P＜0.05。两组对比，胎儿转位率、盆腔感染率无差异，P＞0.05；观察组剖宫产率、产道裂伤率、产后出血率、新生儿窒息率更低，P＜0.05。结论：宫颈扩张球囊技术引产可以比催产素引产更好地促进宫颈成熟，缩短产程，获得更好的母婴结局。

简介：摘要：目的：本次研究将探析牙种植术中应用引导骨组织再生技术（GBR）的护理对策。方法：此次研究实施于2021年3月至2022年6月，共计纳入研究对象72例，均为需要行牙种植术的患者，已经对其基本资料进行了简单分析，确认符合实验参与条件，同时在牙种植术期间需使用GBR技术。本次研究中重点探析GBR技术实施期间的护理对策，需采用随机数表法对患者分组，其中一组继续使用常规护理，将其命名为对照组，另一组为观察组，需应用综合护理干预，比较分析不同护理模式下的具体护理效果。结果：首先对两组患者的种植成功率进行了分析比较，结果显示观察组36例患者均种植成功，种植成功率100%，对照组中成功种植29例，种植成功率80.55%，观察组种植成功率显著高于对照组，（P＜0.05）。不仅如此，还对两组患者的满意度、不良反应发生率指标进行了分析比较，从研究数据显示观察组以上指标相对更优，（P＜0.05）。结论：在GBR技术应用于牙种植术期间实施综合护理干预措施可帮助提高种植成功率。

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简介：现代生物技术已成为了医学类实验室的通用技术平台,这使得在高等教育中医学技术类人才培养具备了共性。成都中医药大学针对实践教学资源的实际情况,分析医学检验、卫生检验、生物技术专业学生所面向岗位群的知识内容和能力要求,与各专业学生的人才培养目标对接,构建了'三层次、三平台、四通道'的能力型实践教学体系,通过不断实践,取得了阶段性成效,积累了有益的经验。

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简介：探讨了高职生物制药技术专业在当前高职教育理念和产业背景下进行的课程体系研究与改革。分析了高职生物制药技术专业进行课程体系改革的背景、理念、特点和过程，探讨了高职生物制药技术专业课程体系改革的方法、内容以及改革后的课程体系架构及内容选择。

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简介：【摘要】目的 浅析糖尿病足治疗中真空负压引流技术的疗效。方法 本次研究对象都是我院 2017年 6月至 2018年 10月期间收治的 76例糖尿病足患者，以信封抽签法作为分组标准，常规组应用传统换药方法，研究组应用真空负压引流技术，对比两组患者恢复效果。结果 研究组患者比常规组有更短的创面愈合时间、抗生素使用时间、创基准备时间、血糖平稳时间、住院时间，更少的换药次数，差异呈现统计学意义（ P ＜ 0.05） 。结论 糖尿病足治疗中应用真空负压引流技术，能促进肉芽组织生长，缩短创面愈合时间，值得临床中全方位推广。

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简介：由中国工程院院士、中国中医科学院院长，天津中医药大学校长张伯礼领衔的“中成药二次开发核心技术体系创研及其产业化”项目荣获2014年度国家科技进步奖一等奖。该项成果具有自主知识产权，达到国际领先水平，被国家科技部纳入《国家中长期科技发展规划纲要（2006-2020）》“重大新药创制”专项，并列入了生物产业发展规划和医药工业十二五发展规划。

简介：《作业治疗技术》是康复治疗技术专业的专业核心课程之一,作业治疗技术的实践操作能力直接关系到康复治疗技术学生的培养质量,本文从教学模式研究的目标、内容、效果介绍了《作业治疗学》'理实一体化'的教学改革。

简介：【摘要】目的：乳房整形技术进行乳腺癌保乳手术治疗的价值体会。方法：以我院 2018年 6月 --2019年 1月收治的乳腺癌保乳患者为研究对象 140例，随机分为研究组与对照组各 70例。对照组实施常规手术，研究组在在常规手术下实施乳房整形技术。比较两组患者术后并发症与满意度。结果：研究组患者术后并发症发生率低于对照组；手术满意度高于对照组，存在统计学意义（ P

简介：现代课程教学范式有别于传统'三中心'教学思想,倡导教学学术观、教学民主观、教学协作观。为了探索现代课程教学范式在卫生检验教学中的具体实现,学院于2012年起以现代课程教学范式为指导开设《卫生检验综合技术》课程。本文从教学目标、内容、方法、组织方式和课程评价方式五个方面介绍该课程对现代课程教学范式的具体实践,并对课程教学已取得的成效和存在的问题作了简要分析。