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  • 简介:汉语固有词语从中古就开始从梵语吸收佛教意义,到近现代从英语、日语等外语吸收新的义项,这表明汉外语言接触,除了不断吸收外来词,汉语的一些固有词语也在吸收对应的外语词的义项,从而使汉语词语增添了新的义项,丰富了汉语的词义系统。

  • 标签: 语言接触 词义 外来义项
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  • 简介:中国辞书学会辞书编纂现代专业委员会第八届年会暨学术研讨会于2016年7月15-17日在青海省西宁市举行.本次会议由中国辞书学会辞书编纂现代专业委员会主办,商务印书馆、同方知网(北京)技术有限公司、青海人民出版社等承办.参加会议的有中国辞书学会领导、辞书编纂现代专业委员会委员、专家、学者40余人.会议共收到学术论文或摘要19篇.

  • 标签: 中国辞书学会 专业委员会 第八届年会 学术研讨会 辞书编纂 现代化
  • 简介:摘要情景的英语课堂教学,需要教师在教学尽可能地把枯燥的语言现象在情景环境中转化为学生乐于接受的、生动有趣的活动形式、任务和内容,使学生在真实的语言情景或模拟的情景更好地组织思维,理解具体情景中所传递的信息和语言材料,触景生情,激发表达思想的欲望,从而促进培养运用英语理解和表达思想的能力。

  • 标签: 新标准情景教学创设情景
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  • 简介:摘要威廉·福克纳,美国文学史上最具影响力作家之一,其小说《我弥留之际》不仅有“艾迪之死”,而且还有生态濒死的问题。本文根据利奥波德的生态整体主义思想分析了生态的完整性、稳定性、美丽的缺失,展现出生态问题的严重性。福克纳笔下的生态虽然缺失了美感,但是倡导人们尊重自然,保护生态。

  • 标签: 《我弥留之际》 生态批评 大地伦理
  • 简介:摘要随着信息技术的迅速发展,中小学信息技术课程的发展也逐渐加快了步伐。为使我们的接班人更好地适应信息社会的发展,抓好小学信息技术课程的教学是基础。

  • 标签: 小学信息技术课 教学方法
  • 简介:摘要英语教师应努力挖掘教材的德育因素,以知识为载体,适时适度地在教学渗透思想品质、爱国主义和社会主义等方面的教育。让学生在学习英语的过程得到良好的思想情感教育。

  • 标签: 小学英语 德育 渗透途径
  • 简介:摘要沈从文的《边城》,是其巅峰时期的代表作。书中描写了一段发生在秀丽边城的美丽而又悲伤的爱情故事。本文通过对《边城》这一文本的分析,剖析了沈从文《边城》的三美。

  • 标签: 沈从文 边城
  • 简介:摘要音乐是天国的语言,不少有识之士充分肯定了音乐在实施素质教育的作用,把它称之为素质教育的先锋,这就要求我们要按课标开足音乐课,更要开好音乐课。但是在农村中小学音乐教学,大部分音乐教师是采用“教师反复示范,学生反复跟唱”,“灌输式”的教学模式。这种以教师为中心的教学方法有如下三大缺点第一,不能充分调动学生的积极性、主动性、参与性,学生完全处于一种被动的状态接受知识;第二,学生无从发挥自己的想象力和创造力,甚至会发生知其然而不知其所以然的情况,扼杀了学生的创造性思维;第三课堂气氛呆板,不活跃等等。

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  • 简介:语言亲属关系的研究长期局限于同源词这一过分狭小的领域。语法的同源研究注意不够。本文讨论藏汉述补结构。

  • 标签: 藏汉语 述补结构 同源格式
  • 简介:<正>分别收新词新语新用法335和448条的《1991汉语新词语》《1992汉语新词语》(北京语言学院出版社,1992、1993),只有1992年本的“股票情绪”的用例注明是选自文学书刊的。像“对衫、休夫、会议明星、点子商品、换位思考、一家两制、导购大姐、官念”等文学味儿很浓的新词语的用例都引自一般报刊。可见得,虽然表示接吻的“啃”、

  • 标签: 汉语新词语 文学作品 用例 新词新语新用法 神宇 自我评估
  • 简介:摘要灾难新闻图像摄影者对视觉冲击力的盲目追求,镜头对被摄者的无情剥夺,以及新闻的发表与否和公众知情权之间的问题等的相关报道,已经为新闻行业招致来自伦理学视域的种种批评。笔者试图从传播学角度分层剖析影像传播者、被摄对象以及受众三个主要层次中新闻影像的伦理问题。

  • 标签: 灾难新闻影像 新闻摄影者 被摄者 受众
  • 简介:研究表明,在面对面的沟通,通过非语言形式传送的信息,有时比语言信息更具有说服力。非语言沟通的主要表现形式是体态语言。体态语作为一种重要的非言语交际工具,在以商务经济为主导的商品活动起着巨大的作用。

  • 标签: 体态语 体态语用 商务谈判
  • 简介:湘南土话少数点通用量词“个”或“只”,较多的点通用量词“粒”、“头”,兼用“只”,别具特色。本文描写了湘南土话通用型量词的使用情况,并揭示其特点。

  • 标签: 湘南土话 通用型量词
  • 简介:摘要近年来,随着古筝热的兴起,古筝培训班越来越多,而古筝的教学方法和质量也就越来越重要。在教学,老师的正确引导是提高学生专业水平的关键所在。在教学中正确运用“联觉”心里现象,能够更好的让学生理解和感悟,从而调高教学质量。本文将“联觉”在古筝教学的应用进行分析和探究,以期对今后古筝教学提供参考。

  • 标签: 教学方法 联觉 感受
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