简介：采用问卷调查法、访谈法等研究方法,对滁州市幼儿园体育活动开展现状进行研究,发现滁州市幼儿园体育活动的内容不够科学和全面,对体育活动认识不够全面,幼儿园师资力量较为薄弱、性别比例失调。提出了提高对幼儿体育活动的认识、加强幼儿园体育师资队伍建设、完善幼儿园体育课程建设、创设良好的活动条件等建议,为教育部门和学前教育工作者提供理论参考依据。

简介：<正>苗儿离不开土地、鲜花不能没有雨露,人生起步怎能离开老师的引导、父母的教育。今天的幼儿家长无不望子成龙、望女成凤,培养孩子的心情十分迫切,样样都想学,样样都想速成,巴不得十天半个月就成为小音乐家、小画家。我的孩子叫樊厚良,他从两岁开始,就无目的地在纸上一圈圈地画,这是涂鸦期,涂画成为了孩子表达内心情感的一种自由游戏活动。在这个过程中,孩子想怎么画就怎么画,用他们独特的图像符号表现着自己对

简介：区域活动是幼儿自选的活动，但对于小班幼儿而言，由于其身心发展特点，如自我意识弱，缺乏自信，爱模仿等，在区域活动中自我选择区域时存在一些困难，致使区域活动无法顺利进行。本文对小班幼儿在自主选择区域活动中存在的一些问题进行初步探讨，并提出具体的解决措施。

简介：m乡镇中心幼儿园的建设与发展,关乎农村学前教育的健康发展。以襄阳市为例,采用目的抽样的方法,从环境设施、师资队伍、保育、教育与科研以及示范指导活动等方面研究目前乡镇中心幼儿园建设现状。研究发现,乡镇中心幼儿园建设已取得了一些成绩,但在发展资金、保教队伍、资源利用、示范引导、规范办园方面还存在一些问题。基于问题分析,提出针对性发展路径建议。

简介：《幼儿园工作规程》中明确指出：“幼儿园的任务是实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实行体、智、德、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展。”

简介：攻击行为作为幼儿最典型的行为问题之一,严重阻碍幼儿社会性发展,影响幼儿心理发展水平,对幼儿身心健康造成消极影响。家庭对一个人的性格形成和发展有重要和深远的影响,是儿童成长最初和最重要的环境,从家庭影响因素对幼儿攻击行为进行干预是最有必要也是最有效的。本文从个体水平、双向水平和整体水平探讨了家庭因素对幼儿攻击行为的重要影响,并从以上三个维度探讨改善家庭环境、父母教养方式、提高亲子关系质量来预防和减少幼儿攻击行为的有效性干预方案,同时发现现有研究的不足,为将来研究提供方向。

简介：近年来，雾霾，水污染、城市垃圾等环保问题成为了大家热议的话生态环境平衡遭到破坏，会胁到人类的生存和可持续发展。从幼儿全面发展的角度出发，进行有益的。环保教育是作为一个社会人所必要的基本素质。我园尝试利用多媒体信息技术的的特点，在园本课程理念下开展环保教育，呈现多样化、适宜性的幼儿园环境保护教育内容形式。进而至家庭、社区乃至整个社会，带动全民环境素质的提升。

简介：文化对三个国家幼儿园教育的影响，特别是表现在“隐含的文化逻辑”。在文化实践中，在面对变革时，在变化压力下对持续性的诠释，有着比经济决定论、现代化和全球化所预言的那样更具有弹性和抵抗力。本文基于《新三种文化下的学前教育》视角，论述了文化的力量及文化和幼儿园教育的关系。

简介：本文主要分析了幼儿园发展规划的内涵、特性与价值，并在此基础上择要阐述了奥城中心幼儿园规划工作的主要特点。

简介：《3—6岁儿童学习与发展指南》提出幼儿学习的主要特点是做中学、玩中学、生活中学。自发游戏即幼儿自主游戏，自主游戏是指幼儿在一定的游戏环境中，根据自己的兴趣需要，以快乐和满足为目的，自由选择、自主开展、自发交流的积极主动的活动过程。华爱华教授指出“自发游戏教师对游戏材料和玩法不做任何设计，如何玩，用什么来玩，都由幼儿自主决定，游戏过程具有极大的不确定性，幼儿在游戏中充满无意学习，获得的经验是个体的零散的”。自发游戏能让孩子自由充分地玩，并在玩中获得丰富的无意学习，因此自发游戏是幼儿学习的最好方式之一。如何指导幼儿自发游戏是幼儿教师专业性的体现，下面以中班自主建构游戏《侏罗纪公园》为例进行探讨。

简介：2010年9月，首届联合国教科文组织世界幼儿保育和教育大会在莫斯科召开。这次大会的主题是筑建国家财富。学前教育可以筑建国家财富这一理念受到国际社会的认同，重视学前教育公共投入、关注学前教育教师队伍的构建与稳定成为各国普遍关注的问题。

简介：儿童作为人类生态系统中最为脆弱的群体之一,缺乏自我保护能力。近期,幼儿园虐童事件频发,引起了社会对幼儿园教师的热议和关注。儿童虐待是一个严重的社会问题,它危害儿童身体、社会性、认知和情绪的发展。本文基于生态学视角,以幼儿园教师虐童行为为对象,深入剖析幼儿园教师虐童行为产生的原因,并从国家、社会、政府、高校、幼儿园、幼儿园教师、幼儿家长7个层面分别提出规避路径,为优化我国幼儿园教师队伍提供借鉴。

简介：教育大计，教师为本，教师是教育的第一资源，高素质的教师队伍是实现教育现代化的基本保证。因此，在实现教育现代化，创建西部教育强县的进程中，大力提高基础教育阶段尤其是农村小学幼儿园教师队伍素质已是当务之急。

简介：《3—6岁儿童学习与发展指南》中提到：“儿童的发展是一个整体，要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合，促进幼儿身心全面协调发展。”而本土小吃课程是受地方特色制约的个性化课程，其鲜明的个性化特征使我们在实施本土课程时往往只注重幼儿情感教育与传统的感知体验，忽略各领域之间的相互渗透与发展。如何让个性化的课程更多元、更生动、更受到孩子的喜爱呢？

简介：园长风采李群凤，女，毕业于东北师范大学教育管理专业，幼教一级教师，现任新泉中心幼儿园园长。所获荣誉：2006年、2008年两度获得“先进班主任”称号；2006-2010年共获3次“全县优秀教师”称号；2009-2010学年被评为“德育先进个人”；2010-2011学年被评为“县先进教师”、“课改先进个人”；2009-2011学年获案例教学设计一等奖一次，所撰写论文获县一等奖、二等奖各一次。

简介：幼儿园教育活动设计类课程是学前教育专业的核心课程。但在改革与发展过程中,该类课程在实践教学、师资队伍、学生学习方面还存在一系列的问题。豫章师范学院学前系在进行该类课程改革时,从师资队伍建设、课堂教学模式革新、整体实践教学体系建构等方面入手,保证课程改革的推进与深入,取得良好效果。

简介：音乐和游戏都是幼儿情感抒发和获得快乐的重要途径。幼儿园音乐教学游戏化，体现音乐教学与幼儿游戏的完美结合，符合现代幼儿教育的发展要求，也符合幼儿生理、心理成长诉求。本土音乐活动多源于民间，种类多样，特点明显。教师应针对本土音乐活动特点进行分类、分析，巧妙运用适宜、多元的游戏化教学手段，实现本土音乐教学与游戏的有机结合，促幼儿创造力发展，为幼儿健康快乐成长奠定基础。

简介：当今的中国家庭大多是独生子女，家长把孩子看成宝，尽量满足孩子们的各种需求，在这种“有行兼无形”的疼爱中，养成了他们不讲文明、不讲礼仪、任性霸道等不良行为习惯。俗话说：“少成若天性，习惯成自然”。幼儿期不仅是智力早期开发的重要阶段，更是塑造良好文明礼貌、行为习惯的关键时期。教育家叶圣陶说：“什么是教育，简单一句话，就是要培养良好的行为习惯。”小班幼儿从一人园开始就跨入了一个陌生的集体，他们的交往范围扩大、交往活动增加，一些从未碰到过的矛盾和困难由此产生。3—4岁幼儿正处于一生中的敏感期，是学习做人的奠基期，对幼儿实施文明礼貌教育是发展幼儿社会性行为的重要内容，其意义深远。为此，我们可以通过幼儿园一日活动的各个环节以及家庭和社会生活中进行礼仪教育的尝试，探讨适合幼儿身心特点的礼仪教育的原则、途径和方法，帮助幼儿养成良好的行为习惯。

简介：蒙台梭利的教育理念是对幼儿进行潜能开发的一种优秀的教育模式，对整个世界的幼儿教育都产生了积极深刻的影响。文章着眼于蒙台梭利的经典著作《有吸收力的心理》一书，解读蒙台梭力的伟大教育理论与方法，对我国幼儿教育有一定的借鉴意义。

简介：观察是最基本的研究方法之一。由于“观察幼儿”专业技能的不足，时下幼儿教师常常盲目推进幼儿活动，无法保证幼儿能力水平的有效提升。针对这一现象，笔者结合课题《活动区活动观察与反思的有效策略运用》研究，开展对活动中的幼儿行为观察研讨活动，下面以一城区公办园“大班美工区水拓画活动观察”活动连续三次定点观察的过程策略、数据及其分析为例，谈谈活动区活动观察与反思的有效策略。