简介：综合实践活动课程需要校本开发，很多学校和老师一提到校本开发就想到找资源，本人认为这是狭隘的，校本开发首先是目标的开发。目标是综合实践活动从设计走向现实的期望值，是实施这一课程的依据，也是评价课程设计方案、评估课程实施结果的基本依据。长期以来，我们对教学目标的研究普遍不够，不少老师甚至不会设计教学目标，备课写教案照搬教参，教学活动与目标相脱节，导致教学活动的低效或无效。在多年的实践与探索中，本人积极探索小学综合实践活动有效目标的设计，现将有关经验总结如下。

简介：摘要：劳动最光荣，劳动是一切幸福的源泉。社会主义是干出来的，今天的幸福生活是奋斗出来的，因此小学生应该从小培养热爱劳动的优秀品质。在这个物质丰富的新时代，高科技在一定程度上满足了生活的多种需求，人们能参与劳动的机会越来越少，劳动意识薄弱。如何让小学生从小养成热爱劳动的习惯，培养勤劳、向上的品质是现阶段教学的明确要求。在注重文化课培养的同时，也要有计划的培养学生劳动技能，树立正确的劳动观，为培养高素质人才打下坚实的基础。未来是属于年轻人的，年轻人的竞争是综合性的，所以小学劳动教育方面的培养是非常有必要的。

简介：“生题”,是相对成题、熟题而言的。物理高考中历来强调通过“生题”考查能力,特别是考查较高层次的能力。理科综合能力测试《考试说明》中明确能力测试目标是“理解能力、推理能力、设计和完成实验的能力、获取知识的能力、分析综合能力”,与物理单学科《考试说明》相比较,主要是去掉了“应用数学处理物理问题的

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简介：摘要信息技术由于学生在小学，初中和家庭方面就存在着很大的差异，另外由于社会的影响，学生对信息技术的爱好兴趣差异也很大，造成高中学校信息技术差异很大，这种差异使高中信息技术课的进行造成障碍。因此提高教师自身对信息技术课的全面认识，先基础，后应用，创设轻松的学习环境引导学生自主学习，促进学生操作技能与智力技能和谐发展。

简介：摘要：幼儿教师的角色决定了幼儿教师在幼儿身心健康发展中所处的重要地位，而幼儿教师履行保教工作最重要的基本能力之一就是口头语言的运用。时代的进步与发展也给幼儿教师提出了更高的要求——改变多年以来习以为常的教育模式和教学用语，重新认识和确定自己的角色。所以幼儿教师要在教育实践中不断地提高艺术运用口头语言的能力，努力扮演好自己的角色。

简介：摘要经济社会日渐发展促使人们对教育需求越来越高。新课程改革对高中音乐教学提出了更高的要求，对培养学生审美意识以及审美能力具有至关重要的作用。教师在开展教学设计过程中，需要坚持教育目的性、计划性以及组织性，引导高中学生全面发展。本文对高中音乐教学中培养学生审美能力对策作了分析，为培养学生审美能力打下良好的基础。

简介：摘要音乐作为一门艺术，具有许多学科优势，深受初中阶段学生的喜爱。但在传统的音乐教学中，学生学习音乐的方式单调，音乐课堂教学“一唱一随”，教师只注重了唱歌技能的训练，而忽视了音乐自身所蕴含的艺术性，从而使学生渐渐的对音乐失去了学习兴趣。因而，抓住学生的音乐兴趣，课堂教学以学生为中心，把能力的培养作为教学工作的重点，是应教师引起重视的。

简介：摘要:基于国际视野和现实需求，小学阶段应是奠定学生创新能力的关键时期，而音乐学科恰好是培养学生创新能力的关键学科。本文主要从音乐学科中学生学习能力的养成、学生想象能力的提高和学生创新能力的激发三个方面阐述自己的观点，探索核心素养中创新能力真实落地的途径，为孩子终生发展奠定良好的基础。

简介：摘要音乐教学的根本任务，就是培养学生的审美能力和创造能力。音乐欣赏教学是一种通过对具体音乐作品的聆听，及其他辅助手段来体验和领悟音乐美的音乐教育形式。它通过教师简明、生动、富有活力的讲解提示，将听者从原本对音乐无意识的“听”，带入对音乐内涵的感觉和理解的境界，培养学生的音乐兴趣，扩展音乐视野，提高感受、体验、听赏的能力，使学生的审美能力和创造能力得到发展。

简介：摘要语言文字运动能力的培养要从小学生抓起，现阶段小学生的语言文字运用能力并不强，因此在这个基础上需要小学语文教师改进教学方式，提升小学生的语言文字运用能力。教学的目的是好的，但必须通过正确的方式进行教学，正确的教学方式就是鼓励和激发学生的表达欲望，使其充分发挥主观能动性，观察生活现象，充分发挥自己的观察能力，运用能力，有效提升自身的语言文字运用能力。

简介：摘要社会对高素质幼师的需求供不应求。学前阶段是幼儿语言学习的关键时期。针对目前学前教育专业存在的问题，作者从幼儿语言习得的特点出发，提出学前专业增设正音课程的重要性，加大多媒体教学技术的培训，培养平等介入的语言纠错意识，将语言教育观融入各学科教学活动中，从而培养该专业学生的语言教学能力。

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简介：国务院对现代职业教育的发展“开展校企联合招生、联合培养的现代学徒制”模式提出，对专业教师的实践技能水平提出了更高的要求，如何尽快地提高专业技能水平是摆在每一位专业教师面前的难题，指导技能大赛是提高教师实践技能水平的重要途径之一。

简介：摘要幼儿管理教育环境是根据幼儿的认知发展特点,精心选取科学、文学、艺术、语言等方面的内容,并将之融合为一体,渗透于幼儿一日生活的方方面面,由此营造出来的一个能对儿童产生潜移默化影响的生活环境。

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简介：摘要科学活动能够拓宽幼儿的学习空间，丰富幼儿的知识经验，让幼儿获得认识世界的有效方法。幼儿是通过直接接触材料、动手操作材料、反复体验材料来学习科学的。因此，通过对现今科学活动中材料提供上存在问题的剖析，多角度、多维度对科学活动材料提供的合理性、科学性、有序性进行思考，借助丰富的教学实例，阐述科学活动中材料提供应遵循的原则，找寻真正适宜幼儿科学探究精神培养的材料提供策略，从而真正发挥科学活动的价值。

简介：摘要幼儿园的自然角对幼儿各领域教育起着积极的作用。由于自然角陈列物品的多样性、变化性、具体性，给孩子带来的是直接刺激感官的经验，为孩子提供了自由的随机观察和探索的机会，首先它弥补了集体活动中观察、探究不足的缺憾，其次，它提供了孩子们的感性经验，在摸、看、说、养等过程中为孩子的科学探索提供了良好的机会。

简介：内容摘要幼儿园歌唱教学对提高幼儿的审美情趣，促进幼儿情感发展具有重要的意义。随着教育部《3～6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)的颁布，各地都开展了相应的《指南》培训活动。我们认真学习了《指南》中艺术领域的内容，在音乐教学活动中，我园在《指南》理念的引领下，尝试对幼儿园歌唱教学的一些常见做法进行反思、调整，以此来探寻教育理念落实到教育实践中的有效途径。