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论高校专职辅导员在大学生就业指导工作中的作用

作者：张瑜
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2012-05-15
出处：《教育研究与实验》 2012年第5期
机构：张瑜

简介：
标签：

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分层次教学法在培养高职学生英语综合应用能力中的研究

作者：邱芳
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2013-08-18
出处：《教育研究》 2013年第8期
机构：邱芳

简介：〔摘要〕高职院校学生的英语基础高低不一，学生英语应用能力上也是千差万别，这种现状不仅给教师的教学工作带来一定的影响，更影响到学生英语应用能力的培养，使英语教学偏离了高职教育的目标和要求。本文详细论述了当前高职英语应用能力教学的现状，根据自己在这一方面的教学经验指出分层次教学法在提高高职学生英语应用能力中的具体应用，以期能够提高高职院校英语应用能力教学水平。
标签：〔〕因材施教分层次教学培养

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让每个学生都拥有成功的机会——“分层教学、分类指导”实验报告

作者：陈建平;倪青群
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：1994-06-16
出处：《普教研究》 1994年第6期

简介：<正>一、实验的提出长期以来,我们的教育,特别是小学教育,由于受班级授课制本身缺陷的束缚,教师从备课、授课、作业、辅导、考查到评价,很少顾及好、中、差各类学生的智能差异,均采用“一刀切”、“一锅煮”的方法进行教学,使得优生吃不饱,差生吃不了,中等生难提高。为了很好地解决这个问题,我校于1987年春学期始,在教育科研部门的配合下,根据我国古代教育家孔子“因材施教”和苏联教育家巴班斯基“分组教学”以及美国心理
标签：分层教学实验报告分类指导中等生教师班级授课制

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实践2：“自主辅导全员参与”城镇重点高中心理健康教育三级预防模式

作者：
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2007-03-13
出处：《浙江教育科学》 2007年第3期

简介：借鉴台湾地区心理辅导三级预防机制实践经验，确立了“自主辅导一全员参与”城镇重点高中心理健康教育三级预防机制，提出了学生自主辅导与教师全员参与并重的模式。具体来说：①在省内率先建立城镇重点高中心理健康教育三级预防模式，该模式具有很强的操作性。②尝试通过指导学生运用行动研究提升自我心理素质，取得显著效果。③率先尝试运用工作坊式开展心理健康教育校本培训，教师的教育理念得以更新，心理辅导技能和心理素质有了显著提高。
标签：心理健康教育心理辅导三级预防学生自主重点高中全员参与

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