简介：外国教育名著丛书之一《普通教育学》于2015年由人民教育出版社重新出版。这是这部科学教育学开山之作中文权威译本的第二版。该书译者是华东师范大学教育学资深教授李其龙先生。他以精妙笔触演绎经典华彩，为我国读者领略享誉世界的科学教育学菁华搭建了桥梁。

简介：7月20日，全国教育学院培训工作创新研讨会在新疆教育学院隆重举行。北京、福建、吉林、黑龙江、河南、广西、长春、大连、宁波、新疆等省市教育学院，广东第二师范学院、成都师范学院、

简介：

简介：【摘要】采用文献资料、实地考察、访谈、问卷调查、数理分析及逻辑分析等方法，对泉港区 特殊教育学校体育现状进行调查与研究。研究结果如下：泉港区 市特殊教育学校体育正在 发展中 ，在师资队伍建设、场地器材设备、课程设置和学生对体育课的认识上还存在着不足，笔者针对这些问题提出解决对策，为促进学校特殊教育体育的发展提供参考。

简介：

简介：【摘要】特殊教育学校学生的行为习惯养成具有普遍性。对于特殊教育背景下的学生来说，其良好行为习惯的养成具有一定的普遍性，因此，当前的特殊教育的发展进入了新的阶段，教师在教学的过程中应当对普遍性的表现进行积极的思考，培养学生良好的行为习惯。

简介：

简介：摘要：特殊教育学校开办中职班的目的是培养专业型人才，使其更好的融入社会，达到就业的效果。在当今社会下，残障学生的数量正在逐渐增多，其实和正常人并没有什么差别，但他们的心理仍然存在一定的障碍，不愿融入人群，总是孤立自身，不利于学生的健康成长。所以融合教育营运而生，特殊教育学校应充分重视起融合教育，营造开放式的教学氛围，让特殊人群不再特殊对待，构建科学的融合教育机制。本文讲述了特殊教育学校推行融合教育的策略。

简介：

简介：<正>由南京师大教育系编写,人民教育出版社出版的《教育学》已经发行两年了。我读了以后很有收益,觉得它在以下两方面确有进展和突破。一、深化了理论内容,加深了教材深度。(一)内容的阐述加强了抽象概括和理论分析,增强了逻辑推理和科学论证。新编教材在改变过去教材内容的阐述缺少深刻的抽象概括和科学推理,缺乏理论深度方面,进行了一定的努力。我不敢说它在理论上达到了很高的

简介：作为“实践教育理论”的高师公共教育学祝爱武冯建军一作为公共课的教育学是师范院校特色之体现，是培养教师的关键。可惜的是，教育学在师范院校一直处于尴尬的境地：教师不想教，学生不愿学。为改变这种状况，有识之士进行了不少的改革尝试，但似乎进展不大，成效...

简介：摘要：在国民教育体系中，特殊教育是不可或缺的部分。特殊教育既是提高国民素质的有效手段，也体现了我国教育的公平性，在一定程度上促进了基础教育的综合发展。因此数学学科的教学方法需要特教教师认真研究。绝大多数学生都会因为这些缺陷产生自卑心理，所以特教教师不仅要教授学生知识还要经常与学生进行沟通交流，使学生有一个更健康的心理状态。但是现阶段我国的特殊教育体系不够成熟，还存在一些弊端，无法激发出学生对于数学的学习兴趣，久而久之，学生就会对数学产生厌烦和疲倦的消极情绪。

简介：摘要：之所以要在教学中渗透生命教育，旨在让学生能够在尊重生命的基础上，热爱并珍惜生命。初中生在学习生涯中，属于启蒙阶段，而这一阶段，学生受年龄影响，处在青春发育期，作为人生发展的关键时期，学生的思维波动较大，需要教师的积极引导。学生在学海遨游时，很容易遭受社会、学校等多方面因素影响，导致学生对待生命的态度逐渐消极。如若学生没有积极的学习生命教育，很大程度上危害着学生的心理健康，导致学生不能树立良好的价值观念、人格修养。因此，教师应充分理解这一消极观念，对学生学习生涯的影响。只有切实了解到学生的学习需求，才能够更好地渗透生命教育。本文针对偏远农村中小学教育渗透生命教育的实践进行分析，并通过提出以下建议帮助教育工作者，顺利开展教学工作提供帮助。

简介：摘要：在时代的发展下，党和国家对小学生的劳动教育给予了高度重视。此时学校要在主题教育中，促进学生劳动意识的树立；通过对实践活动的实际开展，激发学生的劳动兴趣；让学生们在劳动任务的完成下，形成良好的劳动能力，提升劳动情感。从而真正落实劳动教育，全面发展小学生。

简介：摘要：特殊教育学校的教育对象均是存在智力或者身体缺陷的学生，这类学生与普通学校的学生相比，不仅存在心智、肢体完整情况等方面的差别，还存在心理上的差别，特殊教育对象大多存在情绪不稳定、敏感多疑、自卑等心理问题。对于这类学生的管理，特殊教育学校应从教育对象的特殊性出发，将普通学校的管理原则应用到特殊教育学校的管理中，满足特殊学生的身心需求，为其营造更为良好的成长环境，促进这类特殊学生的身心健康成长。因此，本文在阐述特殊学校教育对象的特点基础上，提出优化管理的对策和方法，希望其能为教育实践提供参考思路。

简介：摘要：在中职学前教育的专业教学活动中培养学生的教育能力，是为了切实在课程中强化学生的实践能力，使其不仅通过课程建立扎实的理论认知基础，还能通过专业课程的学习更快速地适应未来面向幼儿的学前教育活动，为其幼儿教育质量的提高奠定重要的能力基础。为此，教师在现阶段的中职学前教育活动中应结合幼儿教育目标以及中职学生的发展需求做好课程体系的构建实践，利用针对性较强的课程模块带动学生实现深层次能力的提升，切实为其后续的教育实践参与铺设道路。

简介：摘要：特殊教育是我国教育体制当中不可或缺的一部分，同样也是针对那些具有特殊问题，无论是生理上还是心理上问题的学生，所展开教育工作的机构，为了能够维护这些特殊人群的心理健康，也为了能够帮助他们树立起良好的品德思想特殊教育学校，近些年开始着眼于德育与心理健康教育，在这方面收获颇丰，希望能够引导这些特殊人群走上健康成长的道路，使他们能够在毕业以后学有所用，成为社会建设的一份子。基于此，本文将对特殊教育学校心理健康教育的对策进行分析。

简介：摘要：少儿编程教育就是让4-16岁的学生学习一定的编程软件，从而获得编程的技能，这些技能可以表现在开发一个小游戏，也可以表现在对机器人的操作上。虽然小学时期是学习程序的“黄金时期”，但是，要使小学生更好地掌握编程，教师的教育方式也很关键。因而，在少儿编程教育中贯彻科学、有效的教学方式，对促进少儿编程教育的进一步发展具有重要意义。

简介：摘要：“以人为本”，是中国特色社会主义在新时期最基本的要求，也是最根本的要求。在全面推进小康进程中，我国的残疾人口仍然是一个比较艰难的社会弱势群体，我们必须给予足够的重视。为此，每个地方都要根据“把特殊教育做好”的目标，对乡村残疾人的教育给予更多的关注和强化，用教育的力量，帮助他们达到共同繁荣。

简介：摘要：学校教育不仅是要传授学生知识，还要教会学生为人处世，使其成为一名遵纪守法、爱国敬业、诚信友善的公民，同时，也要进行心理素质教育，确保学生的身心健康。因此，德育工作一直以来都是学校教育的重心，特殊教育学校同样应注意德育工作。基于此，本文从特殊教育学校初中的德育工作角度出发，分析探讨现代化教学模式下，如何实现德育与教学工作的有机融合，以期从根本上促进特殊教育学校的价值发挥。