简介:【摘要】特殊教育学校学生的行为习惯养成具有普遍性。对于特殊教育背景下的学生来说,其良好行为习惯的养成具有一定的普遍性,因此,当前的特殊教育的发展进入了新的阶段,教师在教学的过程中应当对普遍性的表现进行积极的思考,培养学生良好的行为习惯。
简介:摘要:特殊教育学校开办中职班的目的是培养专业型人才,使其更好的融入社会,达到就业的效果。在当今社会下,残障学生的数量正在逐渐增多,其实和正常人并没有什么差别,但他们的心理仍然存在一定的障碍,不愿融入人群,总是孤立自身,不利于学生的健康成长。所以融合教育营运而生,特殊教育学校应充分重视起融合教育,营造开放式的教学氛围,让特殊人群不再特殊对待,构建科学的融合教育机制。本文讲述了特殊教育学校推行融合教育的策略。
简介:摘要:之所以要在教学中渗透生命教育,旨在让学生能够在尊重生命的基础上,热爱并珍惜生命。初中生在学习生涯中,属于启蒙阶段,而这一阶段,学生受年龄影响,处在青春发育期,作为人生发展的关键时期,学生的思维波动较大,需要教师的积极引导。学生在学海遨游时,很容易遭受社会、学校等多方面因素影响,导致学生对待生命的态度逐渐消极。如若学生没有积极的学习生命教育,很大程度上危害着学生的心理健康,导致学生不能树立良好的价值观念、人格修养。因此,教师应充分理解这一消极观念,对学生学习生涯的影响。只有切实了解到学生的学习需求,才能够更好地渗透生命教育。本文针对偏远农村中小学教育渗透生命教育的实践进行分析,并通过提出以下建议帮助教育工作者,顺利开展教学工作提供帮助。