简介：准确把握应用型人才的特征是确立应用型人才培养目标和构建培养体系的前提;应用型人才培养绝不是一个孤立、封闭的系统,至少包括八大核心要素。以重庆文理学院为例,回顾了学校应用型人才培养体系构建的历程和取得的重大进展,提出构建富有特色的应用型人才培养体系的策略。

简介：以计算机辅助普通话水平测试为依据，营造科学的口语训练环境，让口语训练与考核贯穿在整个教学体系中，构建科学的训练与评价体系，提升学生口语表达水平，更好地适应计算机辅助普通话水平测试。

简介：我校根据苏州工业园区及周边地区现代电子信息及现代通信行业的发展现状及趋势,开办五年制高职融合通信专业。本文结合高职专业特点,就培养目标、能力和素质结构、课程体系建设以及能力培养途径等方面的探索实践进行了阐述。

简介：建设中国特色社会主义,是根据我国实际情况,结合马克思主义指导思想,提出的具有针对性的一种社会理论体系。这个体系的提出,使我国能够采用改革开放的发展模式,对我国各个领域的发展,有极大的促进作用。本文通过分析马克思主义和中国特色社会主义理论体系之间的关系,研究了马克思主义对中国特色社会主义理论体系的影响。

简介：为了切实有效地推进现代化大城市建设,有必要构建一个现代化大城市建设监测指标体系。这个指标体系拟由3层、6类、36个具体指标组成。2005年以来,涪陵区现代化大城市建设步伐加快,平均每年提高2个百分点,2011年和2012年则达到了3个多百分点。如果未来10年的前5年每年能够提高3个百分点,后5年每年能够提高2个百分点,届时实现度可达91%左右。但毕竟2012年现代化综合实现度才71.97,而就一些单项指标来看,不仅差距大,而且提高难度大。因此,加快涪陵现代化大城市建设,既要坚定信心,又不可盲目乐观,必须确定跨越式发展总战略,突出六个重点,构建三大保障体系。

简介：与主权国家及其政府、企业、消费者等核心主体的主角地位相比，作为政府间组织的联合国系统专门机构，FAO／WHO在食品安全保证体系中居于从属主体的配角地位；其主体资格不仅由日趋增强的食品贸易全球化趋势所衍生的质量、安全与公平使命而得以确认，而且其角色职能和作用通过国际食品法典委员会（CAC）的组织机制得到直接体现；FAO／WHO及其联合创建的CAC在国际食品安全保证体系中起着辅助的引导、控制与协调等桥梁作用。

简介：以《湖南省农村小学教师信息技术应用能力标准》为理论依据，参考教育部高等学校计算机基础课程教学指导委员会编制的《高等学校计算机教学发展战略研究报告暨计算机基础课程教学基本要求》，通过探讨六年制免费师范生的计算机基础课程的知识体系和实验体系，构建“2＋X”模式的计算机基础课程体系，以期为促进我国高等院校的课程体系构建提供参考。

简介：监测国民体质的总体情况及其变化趋势是我国现行国民体质监测体系的主要任务，我国现有国民体质监测体系存在监测点过少，普及度不高的不足，同时缺乏后期服务体系，不能满足《全民健身计划（2011—2015年）》实施情况评估标准的要求。根据陕西省西安市的高等院校的实际，有必要构建一个以高等院校为测试网点，辐射周边社区的新型大中城市国民体质监测体系，作为目前国家体质监测体系的重要补充与扩展。

简介：目前我国中小城市的生鲜农产品市场经营没有形成一个较为完善的供应链体系，加上当地生活水平、消费习惯的一些因素，以至农产品在价格、品质、新鲜度、品种等方面达不到应有标准。文章对中小城市生鲜农产品市场供应链管理存在的问题进行分析，以促进其农产品流通的供应链体系构筑与完善。

简介：合理的小学教育本科专业的课程体系应是学科课程与教师教育课程并重的＂双核心＂课程体系,是实践课程突出、有合理的层次和梯度的课程体系。地方本科院校小学教育专业应依据教育部最新出台的《教师教育课程标准（试行）》对原有的课程体系进行反思,有针对性地进行改革。

简介：高职教育应紧紧围绕学生职业能力的培养,不断规范实践教学过程管理,积极探索实践教学质量体系建构,创新实践教学模式,才能真正提高人才培养质量。常州轻工职业技术学院近三年来在高职实践教学体系构建方面积极探索,不断加大实践教学改革力度、构建实践教学体系、全面创新实践教学模式与方法。

简介：实证研究表明：社会主义核心价值体系的社会认同可以操作化为指导思想认同、目标取向认同、精神动力认同和行为规范认同;西南地区青少年对社会主义核心价值体系的社会认同表现出相当积极的认同倾向,其影响因素主要有性别、文化程度、政治面貌、家庭收入等,但各自的影响力度不大;性别、政治面貌、家庭收入对青少年社会认同的影响呈现出不同程度差异,文化程度对目标取向认同、精神动力认同、行为规范认同均无显著差异。

简介：安徽省社会体育指导员协会自2009年成立。截止2012年12月底，安徽省社会体育指导员已达49366人，其中国家级172人、一级7144人、二级18326人、三级23724人。计划到“十二五”末，实现全省社会体育指导员56000人，其中一级7941、二级19867、三级31805。

简介：北京大学地球与空间科学学院积极探索基于量化评估的贫困生认定体系，这一体系由家庭所在地、主要收入来源、住房情况、父母情况、家庭其他成员情况、本人特殊情形、家庭意外情况、缴纳学费情况、学习情况共九大类、三十四小类量化因子组成。此体系涵盖的多样化致困因素比单一的家庭人均年收入更能够客观真实地反映学生家庭的困难程度。

简介：由中国社会科学院马克思主义研究院、海南师范大学、琼州学院共同主办的＂第五届全国马克思主义青年论坛＂于2012年11月16日—18日在海南省海口市和三亚市举行。包括程恩富、林北平等在内的许多著名专家学者就马克思主义的发展和中国特色话语体系的建构提出了宝贵意见。与会学者一致认为,马克思主义研究发展和学术话语体系建构是我国马克思主义理论界的一个紧要的时代任务,是建构中国特色社会主义核心价值体系的基本内容,同时也是理论创新的一个良机。

简介：大赛期间，天津赛区还同时举办了全国职业院校技能大赛成果展、民族地区职业院校教学成果展演、全国职业院校学生技能作品展洽会和第十一届现代职业技术教育装备展览会等活动。这些活动集中展示了中、高等职业院校学生技能作品．特别是与经济社会发展方式转变和产业结构调整紧密相关的产教融合、校企合作的企业产品（社会商品）。以及传统手工艺作品、学生书画作品、职业教育国际交流等教育教学成果。这些活动使全国职业院校技能大赛的影响力得到进一步提升．

简介：构建新型的实践教学体系来培养学生的动手能力和创新能力，使之适应社会的需要，是当前高校实践教学改革的一个重要课题。湖南第一师范学院电子科学与技术专业结合电子信息产业发展的需要，进行立体化实践教学体系建设。实践证明，这些改革措施能有效提高学生的实践创新能力，并为学生今后的就业打下良好的基础。

简介：为了能更好地服务于其对应的工作领域,精密机械设计与制造专业群实训体系在群内各专业原有实训条件和方案的基础上进行创新建设,整合所有资源,建立更具共享性的基础实训室、专门实训室、综合实训室、微公司和校外实训基地,且呈现出专业递进性,建立了技能实训的教学组织机制、＂双带头人＂的专业负责机制和以能力为主的评价机制。

简介：作为承载社会和家庭高期望值的大学生,心理发展尚未完全成熟,又面临着学习、经济、人际、情感、就业等方面的压力,他们的心理健康状况需要引起我们的持续关注。福建中医药大学中西医结合学院通过探索,构建了＂四位一体,分层分类引导＂的心理健康教育管理体系,并取得了丰硕的成果,产生了良好的社会效果,正在得到进一步的完善和推广。

简介：深入开展大学生社会主义核心价值体系教育西安电子科技大学高度重视大学生社会主义核心价值体系教育，不断完善大学生思想政治教育工作体系，形成了良好的育人氛围。