简介：实习生通过在师范学校的学习,已经掌握了相关的数学学科知识和数学教学内容,到了课堂却不一定就能上好课。好的教学需要在具体的教学实践过程中及时反思,不断地改进,才能提高教学实践能力。加强教学实践反思是提高实习生教学技能的关键,是实习生专业成长的重要环节。针对目前教育实习中培养实习生反思意识和反思能力存在的问题,结合笔者带实习生的实践,提出解决这些问题的具体方法与策略。以提高实习生课堂教学技能,为将来在教学实践中进行教学反思奠定基础,顺利完成从实习生到教师的角色转换。

简介：为适应新形势的需要,探讨了土木工程专业生产实习教学改革的方法和目标,说明了生产实习的主要内容及对指导教师和学生的要求,为培养高质量的土木工程专业的毕业生提出了有价值的建议.

简介：摘要：随着本国当前经济的迅猛增长与对外贸易的发展，我国汽车行业也迎来了更广阔的发展前景，与此同时带来的是社会市场需要的不断变化。在此背景下，我国的高职汽修专业实习教学也应该与时俱进，改变以往的教学方式与教学理念，更好的与社会实际需求接轨，为汽车行业提供更多的高素质人才。

简介：摘要：作为中职院校技术基础课之一的车工实习教学，需要从以往的单纯传授工艺知识、将学生的实践操作能力提高、同时培养他们良好的思维能力逐渐向通过学习工艺知识、提升自身的技术实践能力和综合素养、同时培养创新精神和思维的模式转变，车工实习教学不单是将操作技术教给学生，更重要的是让他们将学习方法牢固掌握，培养他们的创新能力和意识，才能真正培养出社会发展真正需要的优秀人才。

简介：摘要：随着我国人们生活水平质量不断地提高，人们对于教育的关注度越来越高，技工院校数控技术专业作为教育行业的重要组成部分，必须要重视实习教学实践工作，才能够真正地提高学生们的综合素质和专业技术水平，促进我国技工院校教学的可持续性发展。

简介：摘要：随着社会的不断发展和进步，中国汽车制造业转型迅速。与此同时，与汽车相关的工艺产品转型迅速，一些新技术逐渐应用于汽车设计、制造和维修。在此基础之上，汽车维修专业教育逐渐引起了教师、学生和中学的重视。然而，汽车维修专业的实践教学还存在一些不足，制约了汽车维修专业的转型。如何改进汽车维修专业实践教学之中的应用问题，提高教学质量，是现阶段高等教育从业人员教育分析的主要课题。本文针对汽车维修专业实践教学之中存在的问题，提出了改进对策。

简介：【摘要】 “实习场”理念在幼儿园课程教学中能够帮助优化幼儿教学情境。江苏省江阳市第三实验幼儿园运用了“实习场”理念，获得了一定的实践成果，更提升了对“实习场”理念的再认识，这些成果与认识具有一定的借鉴意义。

简介：摘要：随着我国经济的高速发展，环境污染问题日益严重，治理环境污染已刻不容缓，这对环境工程专业人才培养质量也提出更改要求。环境工程专业实习课程是让学生了解社会发展过程中遇到的突出环境问题，并思考如何应用所学知识来解决这些问题的重要途径。本文从多个角度探讨如何提高本课程教学效果的方法，比如过网络教学资源的建设，采用加强实习前宣传和“线上+线下”相结合的教学方式、壮大教师队伍和改革考核方式等手段，打破传统实习的限制，拓宽学生的眼界，提升环境专业学生的责任感和使命感，加强学生对环境专业知识的理解及与实际工程的结合。

简介：摘要：随着社会主义市场经济的不断发展，从事一线加工的人才需求在逐渐加大，因此我国的院校在培养学生的过程中要不断的更新观念，改善教学方式和方法，以此来更好的适应社会的发展要求，同时使得院校培养出来的学生能够与企业工厂形成人才的无缝对接。对于大多数机械类相关专业的学生来说，最终都会进入到企业工厂里面工作，并从事零件加工、工艺流程优化和与机械相关的销售或管理工作，因此进行院校车工实习教学方法的改革就显得尤为重要。

简介：摘要目的探讨在临床护理实习生带教中应用PDCA循环管理模式的效果。方法从我院在2017年06月-2019年5月接收的实习生中，筛选出其中100例作为本临床研究对象，按照带教方法不同分为观察组和对照组各50例，对照组应用传统模式进行带教，观察组则应用PDCA循环管理模式。比较2种带教方法下的实习效果，并在带教结束后，采用问卷调查表评价带教老师的满意度情况。结果在操作技能、病历书写、理论知识及综合成绩方面，观察组评分高于对照组，差异（P<0.05）；观察组实习生对带教老师的满意度为96.00%，对照组为82.00%，观察组数据显著高于对照组(P<0.05)。结论在临床护理实习生带教中应用PDCA循环管理模式能够提高整体带教水平，优化临床护理能力。

简介：当前，教师教育实习的理念和模式众多，“三位一体、定点互动”是在长期教育实习探索和改革中形成的一种行之有效的教育实习模式。它强调结合地方区域实际和学校现状，构建学院——教育行政部门——中小学实习学校的教师教育实习网络，重视学院与各实习基地学校的双向互动交流，建立起较为完善的管理模式和评价机制，以保证实习质量。

简介：【摘要】高职学生顶岗实习是人才培养的最后一环，如何提高管理水平采用哪种模式更适合，一直是各院校努力探索的课题。本文通过精细化、专业化、个性化、职业化的指导思想，创建分层分岗的多维管理模式，将学生安置在不同岗位进行管理和培养，进一步提升人才培养效果。

简介：摘要目的探讨在临床护理实习生带教中应用PDCA循环管理模式的效果。方法从我院在2017年06月-2019年5月接收的实习生中，筛选出其中100例作为本临床研究对象，按照带教方法不同分为观察组和对照组各50例，对照组应用传统模式进行带教，观察组则应用PDCA循环管理模式。比较2种带教方法下的实习效果，并在带教结束后，采用问卷调查表评价带教老师的满意度情况。结果在操作技能、病历书写、理论知识及综合成绩方面，观察组评分高于对照组，差异（P<0.05）；观察组实习生对带教老师的满意度为96.00%，对照组为82.00%，观察组数据显著高于对照组(P<0.05)。结论在临床护理实习生带教中应用PDCA循环管理模式能够提高整体带教水平，优化临床护理能力。

简介：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2011-2020）》明确指出：职业教育要把提高质量作为重点。以服务为宗旨。以就业为导向，推进教育教学改革．实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式。纲要为中职学校的人才培养模式改革指明了方向．随着职业教育的快速发展．不同层次的学校对“工学结合、校企合作、顶岗实习”人才培养模式进行了积极的探索与实践．虽然取得了明显的成效．但也存在着不少问题．这些问题不同程度地阻碍着“工学结合、校企合作、顶岗实习”人才培养模式的推广与发展。

简介：摘要：随着信息技术的来临，“互联网+”在我们的生活、生产等方面逐渐的渗入，尤其是教育领域的发展，在“互联网+”的影响下，“产学合作、协同育人”成为当前产教融合新型教学方式，能够培养学生的实习实践能力和水平，与当代企业对应用型人才的需求完全相符合，学校通过和企业建立校企合作模式，达到优势互补的目的，在校园和企业共同支持作用下，培养符合企业要求的人才，实现合作双赢的最终目标。此次就高校与相关企业建立合作关系，对学生实习实训模式进行了思考，并分析了实训效果。

简介：摘要：随着现阶段我国社会经济水平不断提升，职业学校的教育改革也已经进入到了一个新的阶段，我国学前教育行业的发展直接决定了职业教育幼儿保育专业的人才培养方向。今后中职学校在开展幼儿保育专业教学时，应该注意以打造一支有专长的育儿师资队伍为根本教育目标，从而更好的满足当前我国学前教育事业发展实际需求。目前来看，工学结合的教育模式已经成为了我国中职专业教学活动开展的重要方式之一，本文也尝试对工学结合实习模式之下的中职幼儿保育专业教学开展方向以及开展形式进行了分析。

简介：摘要：作为对新时期临床医学生进行培养的关键因素，临床实践教学的重要性毋庸置疑。探索和建立一种适应中医医院医学发展的管理教育模式，是医学生自身临床实践技能水平予以整体提升的关键因素，是实现临床医学人才培养目标的重要环节。文章简述了中医医院临床医学生实习管理教育，并从实践技能、中医诊断、中医思维、评价四个角度出发，阐述了中医医院临床医学生实习管理教育模式要点，分析了中医医院临床医学生实习管理教育实践方法与效果，希望能够为中医医院临床医学生实习管理教育工作提供一些参考与帮助。

简介：摘要：为了全面落实钳工实习工作质量，加快教学方式优化和教学方法改革，教师就应当全面深化教学指导研究分析，在现有的工作基础上对传统的方式进行调整。当前我们提出应当在钳工实习教学改革工作落实中，尝试使用分段式的教育教学方式，以求能够推动教学质量改革推动教学质量优化。但是在现阶段使用分段式教学方式实施钳工实习教学的过程中，受到多方面问题的影响，仍旧存在了多种的矛盾问题，以求能够提升教学工作质量，实现教学管理水平的全面提升。

简介：摘要：为提高临床实习教学质量，本文针对护理实习带教问题进行研究，说明BOPPPS联合CBL教学的特点，分析联合教学要点，重点探讨BOPPPS与CBL联合教学的实施策略，以期为护理实习教学提供参考。

简介：摘要：随着口腔科临床实习教学的发展，模拟教学在其中扮演着重要的角色。本文旨在探讨模拟教学在口腔科临床实习教学中的应用与评估。介绍了多种模拟技术，包括电动牙刷、口腔灌洗模型等，并阐述了模拟教学的相关教学方法和技巧。阐述了模拟教学的优势和效果，包括提供安全的学习环境、增强学生的实践能力等。论文详细介绍了口腔科临床实习教学中的模拟教学评估目标、方法和工具，以及评估结果的分析和反馈。探讨了模拟教学在口腔科临床实习教学中面临的挑战与未来发展方向，并给出了相应的建议。模拟教学在口腔科临床实习教学中具有广阔的应用前景和重要的意义。